ТРУДНОЩІ УКРАЇНСЬКОЇ СЛОВОЗМІНИ ТА СЛОВОПОЄДНАННЯ
Студент повинен знати: особливості відмінювання іменників ІІ відміни чоловічого роду, поділу іменників за родами, поєднання числівників з іменниками, норми утворення ступенів порівняння прикметників.
Студент повинен уміти: навчитися правильно утворювати форми родового відмінка іменників ІІ відміни ч. р., визначати рід невідмінюваних іменників, знати, які слова не мають роду, утворювати ступені порівняння прикметників, визначати слова, від яких неможливо утворити ступені порівняння.
Основні терміни:рід, число, відмінок, відміна, група, відмінювання, рід іменників, ступені порівняння прикметників, проста і складена форми ступенів порівняння.
ПЛАН
1. Відмінювання іменників ІІ відміни чоловічого роду.
2. Встановлення роду іменників.
3. Особливості поєднання числівників з іменниками.
4. Норми утворення ступенів порівняння прикметників.
Завдання:
1. Опрацювати теоретичний матеріал Теми: Труднощі української словозміни та словопоєднання (Тема 5).
2. Зробити тезовий конспект опрацьованого матеріалу (не менше 1 сторінки зошита на кожне питання).
1. Виконати письмові завдання.
2. Підготуватися до відповіді на питання для самоконтролю, подані після розгляду теми.
Практичні завдання:
Завдання 1. Запишіть числівники словами, узгодивши з іменниками, укажіть відмінкову форму іменника, поясніть свій вибір. Чи можливі варіанти?
11 (гасло), 2,5 (сторінка), 674 грн., 11 (лютий), 5 1/3 га, 359 грн., 6 7/8 г, 45,5 ц, 18,9%, 952 т, 654 кг, 3 кВт, 25,3 кВт, 428 кВт, 637 см, 1/2 (діжка), 1/4 (склянка), 5/8 м, 8 675 941 км, 4 мм, 0,5 мг, 958 т, 1,5 хв, 50 год, 853 дм, 7,18%, 36,5 (градус), 5 649 (миля), 4 (доба), 57 (доба), 7,65 км, 151 кг, 67,5 грн., 2 (апельсин), 3 (місяць), 4 (острів), 2 (день), 4 (аркуш), кілька (екземпляр), 0,4 т, 93 (асистент), 32 (пень), 2 (дно), 5 (дно), 3 (автомобіль), чимало (граніт), 3 1/4 (відро), з 1-м (вересень), 5 9/65 ц, 4,1 т.
|
|
|
Завдання 2. Правильно поєднайте слова, додайте, якщо необхідно, інші компоненти. Де можливі варіанти, запишіть їх.
23 (джинси), 2 (півень), 752 (громадянин), 8 (куріпка), 3 (ім’я), 10 (ім’я), 9 (міністр), 3 (варіант), 6 (інженер), 4 (посол), 15 (спортсмен), 3 (мамина порада), 4 (друг), 67 (курча), 4 (гніде лоша), 4 (порося), 93 (індича), 2 (цуценя), 3 (мати), 53 (жінка), 43 (юнак), 32 (обценьки), 2 (обценьки), 593 (селянин), 4 (ведмежа), 14 (теля), 23 (каченя), 6 (жираф), 5 (слон), 2 (плем’я), 9 (вишивальниця), 4 (збори), 6 (засідання), 3 (двері), 3 (дерев’яне весло), 2 (твоя усмішка), 4 (успішний захист), 2 (сатиричний вірш), 2 (ножиці).
Завдання 3.Виправте помилки, допущені при творенні ступенів порівняння прикметників.
1. Найбільш гарячіші вихопили шаблі, готові на місці розправитися із зрадником (В. Малик). 2. У клубі кращих величають, кращим премії дають (С. Олійник). 3. Збройні сили України стають більш демократичнішими. 4. Доброзичлива мамина посмішка, лагідне слово – вища похвала для дитини. 5. Праця – самі кращі, самі радикальніші ліки від нудьги. 6. Після першого го́ла гра стала менш цікавішою. 7. Найяскравіший глечик виявився найбільш порожнім. 8. Бабусина смородина була більш кислуватіша, ніж наша. 9. Правий берег річки менш крутіший, ніж лівий. 10. Хмаринка, із-за якої виходило сонце, була ніжно-рожевіша, порівняно із сусідніми. 11. Пауло Коельо – один із самих популярних письменників сучасності. 12. Злочинця засуджено до вищої міри покарання. 13. Це наш кращий студент.
|
|
|
Завдання 4. Подані слова поставте в родовому відмінку однини, поясніть вибір закінчень за допомогою правил. У важких чи сумнівних випадках скористайтесь орфографічним словником.
І. Ліхтар, стандарт, ясен, квадрат, акорд, штурм, спеціаліст, ураган, єгер, радіус, розгін, набат, мороз, холод, джміль, шелест, овес, дециметр, шрам, крик, Псалтир, Степний Яр (село), голод, декан, гармидер, Донець (річка), сміх, якір, вітер, відсоток, сегмент, талант, ведмідь, абзац, капіляр, відмінок, добу́ток, присудок, школяр, граніт, бібліотекар, хокей, край, хабар, панцир, візир, дьоготь, вальс, мікроб, тролейбус, кришталь, серпень, Нью-Йорк, гіпс, Памір, дзвоник, Париж, Інгул, інвентар, вокзал, Новий Шлях (село), Буг, тягар, гурт, Дунай, варвар, млин, штаб, сквер, садок, окунь, бетон, батон, десяток, вересень, мільярд, погріб, четвер.
|
|
|
ІІ. Уран (планета), уран (хімічний елемент); Дон (річка), дон (шанобливе звертання до особи); Куліш (чоловіче прізвище), куліш (страва); Зелений Барвінок (село), зелений барвінок (рослина); Арканзас (штат), арканзас (мінерал); Амур (річка), амур (риба); Галас (прізвище), галас (крик); Лебідь (сузір’я), лебідь (птах); Антрацит (місто), антрацит (корисна копалина); Юпітер (планета), юпітер (прилад); Адоніс (планета), адоніс (рослина); Лабрадор (півострів), лабрадор (мінерал); Кисіль (чоловіче прізвище), кисіль (страва); Водолій (сузір’я), водолій (особа).
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 5
Модульний контроль
Студент повинен знати:увесь теоретичний матеріал І модуля
Студент повинен уміти:застосовувати на практиці теоретичні знання І модуля.
Основні терміни: усі з вивченого матеріалу за І модуль.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 1739; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!