Формирование лексико-грамматического строя речи
1. Назвать детенышей животных.
2. Перескажи рассказ: логопед предлагает ребёнку послушать рассказ, а затем пересказать его. 
У нас живёт кошка Мурка. У Мурки красивые усы, пушистый хвост. Мурка очень любит пить молоко. Мама специально для Мурки покупает его в магазине.
На, Мурка молоко.
Мур-мур-мур, - благодарит кошка. Какая Мурка умная!
Ежик и бычок
Встретил ежика бычок
И лизнул его в бочок.
Но, лизнув его, бычок
Уколол свой язычок.
А колючий еж смеется:
«В рот не суй что попадется!» А. Воронъко
Развитие моторики.
Пять поросят гуляли на просторе,
(Быстро двигать пальчиками по столу.)
Пять поросят пошли купаться к морю.
(Медленно переставлять пальчики по столу.)
Один из них устал.
(Загнуть большой пальчик.)
— Пойду домой,— сказал.
И вот вам результат:
Четыре поросенка гуляли на просторе,
Четыре поросенка пошли купаться к морю.
Один из них устал.
(Загнуть указательный пальчик.)
— Пойду домой,— сказал.
И вот вам результат:
Три поросенка гуляли на просторе,
Три поросенка пошли купаться к морю.
Один из них устал.
— Пойду домой,— сказал.
(Загнуть средний пальчик.)
И вот вам результат:
Два поросенка гуляли на просторе,
Два поросенка пошли купаться к морю.
Один из них устал.
(Загнуть безымянный пальчик.)
— Пойду домой,— сказал.
И вот вам результат:
Один поросенок резвился на просторе,
Один поросенок пошел купаться к морю,
|
|
|
Потом устал. (Загнуть мизинчик.)
— Пойду домой,— сказал.
Декабрь, 1-2-я недели
Тема: Домашние птицы. Звук К.
Развитие сенсорики.
1.Используются записи голосов домашних птиц, прослушать, определить, кто кричал.
2. Упражнение «Яйцо». Используется разрезная картинка «Яйцо» (два горизонтальных разреза). Игра проводится после знакомства со сказкой «Курочка Ряба». «Какого цвета яйцо? Как можно назвать его ласково? Кто снёс яичко?» и т. д. После проведённой предварительной работы предложите ребёнку сложить из частей целое яйцо.
3.Пробовать на вкус шоколадное яйцо «Киндер-сюрприз».
Артикуляционная гимнастика.
Упражнение «Индюк».
Проводить широким языком по верхней губе, произносить «БЛ, БЛ, БЛ».
Развитие фонематического восприятия.
1.Прослушать слова со звуком К: каша, кошка, коза, кони, курица, кубики,кабан, камень, карман, капуста, крапива.
2.Произносить К-К-К, изображая указательными пальцами «каблучки».
Формирование лексико-грамматического строя речи.
Упражнение «Птичий двор». Вместе с ребёнком постройте забор из кирпичиков. На забор взлетел петух и закричал: «Ку-ка-ре-ку!». Выясните, что есть у петуха (клюв, гребешок, крылья, голова, хвост, ноги). Как кричит петух? Что умеет делать? (ходить, клевать, кукарекать, звать курочек, пить). Затем появляются курица и цыплёнок. Помогите малышу рассказать, как они выглядят, описать их повадки, назвать части тела. Попросите показать, как они «разговаривают»: ко-ко-ко; ку-ка-ре-ку.
|
|
|
Развитие моторики.
Упражнение «Раскрась яйцо». Наложите на лист бумаги пластинку из прозрачного оргстекла, имеющую форму яйца, обведите её. Предложите ребёнку раскрасить получившееся яйцо, используя основные цвета (красный, жёлтый, зелёный).
Нормализация тонуса мышц.
Упражнение «Яйцо».
Ребенок сидит поджав под себя ноги, его заворачивают в простыню, ребенок «вылупляется из яйца»
Декабрь, 3-4-я недели
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 288; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!