Образец референтометрической матрицы

 

№	Фамилия	8	14	17	1	5	16	12	7	15	6	13	10	2	3	4	9	11
8	Невский
14	Пятачков				+
17	Уваров
1	Авдеев						+
5	Литовченко
16	Тимофеева
12	Перемотина						+		+
7	Нагорная
15	Рожкова
6	Мельников						+		+
3	Потапова
10	Нурина
2	Белоусов
3	Зуев												+
4	Кузьмина												+
9	Никифорова		+												+
1	Панкова						+		+								+

 

Данная матрица позволяет определить количество микрогрупп в классе (они на матрице обведены), сопоставить официальные и неофициальные микрогруппы. После этого необходимо дать характеристику неофициальных микрогрупп:их половой состав, причину объединения детей в микрогруппу, кто является лидером в ней, на чем основано лидерство, каков характер отношений в данной микрогруппе с другими и т.д.

 

 

Методика «Карта субъективных оценок психологического климата»

Психологический климат коллектива рассматривается как преобла­дающее и относительно устойчивое настроение коллектива, которое влияет на эффективность деятельности и развитие личности каждого ученика. Для изучения психологического климата в классе применяется карта субъек­тивных оценок.

Карта субъективных оценок	Всегда	Часто	Иногда	Никогда
1. В классе бодрое, радостное настроение.
2. В отношениях между товарищами существуют одобрение и поддержка.
3. Ребята в классе дружные.
4. Ребятам нравится вместе проводить свободное время
5. Ссоры и конфликты в классе ребята справедливо разрешают сами
6 В классе осуждают нарушителей дисциплины.
7 Ребята критикуют друг друга по-доброму, не­ обидно, искренне желая помочь.
8. Достижения и неудачи класса горячо переживаются ­большинством.
9. В активе собираются ребята, пользующиеся авторитетом­
10. Ребята в классе сочувствуют друг другу, неуда­чи одного огорчают многих.
11. В классе осуждают ребят, недобросовестно от­носящихся к учебе
12. У ребят проявляется чувство гордости за свой класс, если его хвалят.
13. Активисты способны организовать коллектив и повести его за собой
14.Общественные поручения выполняются охотно.
15. Ребята знают и чувствуют, что товарищи при­дут на помощь, если кто-то из них попадет в беду.
16. На все события класс реагирует бурно, коллек­тивно обсуждает их.
17. Коллектив осуждает тех, кто не хочет, не любит трудиться.
18. Ребята в классе чувствуют себя уверенно, спо­койно.
19. В классе часто звучит добрая шутка, юмор.
20. Ребята ценят свой класс, дорожат его честью.

Учащимся предлагается ознакомиться с анкетой и оценить, как часто те или иные отношения, настроения проявляются в классе.

Обработка результатов

Каждому ответу присваивается определенный балл: «всегда» — 4 балла; «часто» — 3 балла; «иногда» — 2 балла; «никогда» — 1 балл.

Вычисляется средняя оценка психологического климата, данная каж­дым учеником класса (А). Для этого сумма баллов по всем суждениям де­лится на количество суждений

А= (а1+а2+а3+ +а20):20

Показатель психологического климата (ППК) коллектива равен сред­ней оценке психологического климата всеми учащимися класса

ППК=(А1+А2+А3+ +Ап):п

где n — количество учащихся, принимающих участие в исследовании.

Для оценки психологического климата используется следующая шка­ла градаций:

4,0 — положительный психологический климат;

2,6 — 3,9 — неустойчивый климат с преобладанием положительных характеристик;

1,6 — 2,5 — неустойчивый климат с преобладанием отрицательных характеристик;

1,0 — 1,5 — неблагоприятный психологический климат.

 

---

Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 542; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!