КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
Классификация — это общенаучный метод систематизации знания, направленный на организацию некоторой совокупности изучаемых объектов различных областей действительности, знания и деятельности, в систему соподчинённых групп (классов), по которым эти объекты распределены на основании их сходства в определённых сущностных свойствах.
Метод обучения — определенным образом упорядоченная деятельность, обеспечивающая эффективное руководство преподавателя работой учащихся по овладению знаниями. Методы обучения определяются его целями и содержанием.
Наиболее полная и структурированная классификация методов выглядит следующим образом:
à методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности;
à методы стимулирования и мотивации учебной деятельности;
à методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно- познавательной деятельности.
Подробнее о каждой группе методов.
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности
Ø Словесные методы обучения. К данной категории методов принято относить лекции, беседы и т.п. Преподаватель, используя словесные приемы, разъясняет новый материал обучаемым. Обучаемые же «на слух» воспринимают информацию, пытаются её осмыслить и запомнить. Для эффективного использования данного метода необходимо четко продумать план лекции и изложить его. Материал в лекции должен быть логически выстроен, каждый следующий вопрос должен вытекать из предыдущего либо быть тесно взаимосвязанным с ним. Важным моментом является определение правильного темпа чтения. Беседа же предполагает диалог между преподавателем и студентами.
|
|
|
Ø Наглядные методы обучения - применение средств наглядности, позволяющих достичь большего образовательного и воспитательного, развивающего эффекта.
Ø Практические методы обучения. Во время использования практических методов обучения применяются приемы: постановки задания, планирования его выполнения, оперативного стимулирования, регулирования и контроля, анализа итогов практической работы, выявления причин недостатков. К практическим методам обучения так же относятся письменные упражнения. Практические методы обучения применяются в тесном сочетании со словесными и наглядными методами обучения.
Ø Индуктивные и дедуктивные методы обучения. Индуктивное изучение темы особенно полезно в тех случаях, когда материал носит, преимущественно, фактический характер или связан с формированием понятий, смысл которых может стать ясным лишь в ходе индуктивных рассуждений. Слабость индуктивного метода обучения состоит в том, что они требуют большего времени на изучение нового материала, чем дедуктивные. Дедуктивный метод способствует быстрому прохождению учебного материала, активнее развивает абстрактное мышление. Применение его особенно полезно при изучении теоретического материала, при решении задач.
|
|
|
Ø Репродуктивные методы обучения. Репродуктивный характер мышления предполагает активное восприятие и запоминание сообщаемой преподавателем или другим источником информации. Применение этих методов невозможно без использования словесных, наглядных и практических методов и приемов обучения, которые являются как бы материальной основой этих методов.
Ø Проблемно-поисковые методы обучения. При использовании проблемнопоисковых методов обучения преподаватель использует такие приемы: создает проблемную ситуацию (ставит вопросы, предлагает задачу, экспериментальное задание), организует коллективное обсуждение возможных подходов к решению проблемной ситуации, подтверждает правильность выводов, выдвигает готовое проблемное задание. Одним из методов проблемного обучения является эвристическая и проблемно-поисковая беседа. В ходе ее преподаватель ставит перед обучаемыми ряд последовательных и взаимосвязанных вопросов, отвечая на которые они должны высказывать какие-либо предложения и пытаться затем самостоятельно доказывать их справедливость, осуществляя тем самым некоторое самостоятельное продвижение вперед в усвоении новых знаний.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 1438; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!