Результаты исследования твоей Я-концепции Олег А

По результатам теста «Кто я в этом мире?» у тебя выявлена тенденция к завышению Я-концепции.

По результатам теста Самооценка у тебя выявлена неадекватно-завышенная самооценка.

По результатам анкетного опроса Подросток по мнению одноклассников получены следующие результаты: у тебя формируетсятенденция к завышению своей Я-концепции.

ум			доброта			общительность			смелость			привлекательность
1	2		1	2		1	2		1	2		1	2
6	5.4	немного завышена	5	4.6	адекват-ная	5	3.5	явно завышена	4	3.1	немного завышена	4	2.6	явно завышена

Примечание: 1-твоя самооценка; 2- средняя оценка класса тебе

По результатам обследования можно заключить, что у тебя формируется тенденция к завышению своей Я-концепции.

Самооценка может быть оптимальной и неоптимальной. При оптимальной, адекватной самооценке субъект правильно соотносит свои возможности и способности, достаточно критически относится к себе, стремится реально смотреть на свои неудачи и успехи, старается ставить перед собой достижимые цели, которые можно осуществить на деле. К оценке достигнутого он подходит не только со своими мерками, но и старается предвидеть, как к этому отнесутся другие люди: товарищи, близкие. Иными словами, адекватная самооценка является итогом постоянного поиска реальной меры, т.е. без слишком большой переоценки, но и без излишней критичности к своему общению, поведению, деятельности, переживаниям. Такая самооценка является наилучшей для конкретных условий и ситуаций.

На основе неадекватно завышенной Я-концепции у человека возникает неправильное представление о себе, идеализированный образ своей личности и возможностей, своей ценности для окружающих, для общего дела. В таких случаях человек идет на игнорирование неудач ради сохранения привычной высокой оценки самого себя, своих поступков и дел. Происходит острое эмоциональное «отталкивание» всего, что нарушает представление о себе. Восприятие реальной действительности искажается, отношение к ней становится неадекватным – чисто эмоциональным. Рациональное зерно оценки выпадает полностью. Поэтому справедливое замечание начинает восприниматься как придирка, а объективная оценка результатов работы – как несправедливо заниженная. Неуспех предстает как следствие чьих-то козней или неблагоприятно сложившихся обстоятельств, ни в коей мере не зависящих от действий самой личности.

Человек с завышенной неадекватной самооценкой не желает признавать, что все это – следствие собственных ошибок, лени, недостатка знаний, способностей или неправильного поведения. Возникает тяжелое эмоциональное состояние – аффект неадекватности, главной причиной которого является стойкость сложившегося стереотипа завышенной оценки своей личности. Если же высокая самооценка пластична, меняется в соответствии с реальным положением дел – увеличивается при успехе и снижается при неудаче, то это может способствовать развитию личности, так как ей приходится прикладывать максимум усилий для достижения поставленных целей, развивать свои способности и волю.

Приложение 2

Шкала альтруизм, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п

xi- Mx

yi - My

(xi- Mx)²

(yi- My)²

-1.2

0.85

1.44

0.7225

-0.2

-0.15

0.04

0.0225

1.8

1.85

3.24

3.4225

-2.2

0.85

4.84

0.7225

-3.2

-2.15

10.24

4.6225

0.8

-1.15

0.64

1.3225

-0.2

-0.15

0.04

0.0225

-1.2

0.85

1.44

0.7225

-1.2

2.85

1.44

8.1225

2.8

-0.15

7.84

0.0225

-1.2

-1.15

1.44

1.3225

-0.2

-0.15

0.04

0.0225

0.8

1.85

0.64

3.4225

3.8

-3.15

14.44

9.9225

-1.2

-1.15

1.44

1.3225

-0.2

0.85

0.04

0.7225

0.8

-0.15

0.64

0.0225

0.8

-0.15

0.64

0.0225

1.8

0.85

3.24

0.7225

-1.2

-1.15

1.44

1.3225

Суммы:

103

-0

55.2

38.55

Среднее:

3.2

5.15

t эмп = 4,

p ≤0,01 – 2, 71.

Шкала эгоизм, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п

xi- Mx

yi - My

(xi- Mx)²

(yi- My)²

-0.7

1.85

0.49

3.4225

1.3

-0.15

1.69

0.0225

0.3

-1.15

0.09

1.3225

-1.7

-0.15

2.89

0.0225

0.3

0.85

0.09

0.7225

-1.7

-0.15

2.89

0.0225

-0.7

1.85

0.49

3.4225

1.3

-1.15

1.69

1.3225

-0.7

-0.15

0.49

0.0225

-1.7

-2.15

2.89

4.6225

-0.7

0.85

0.49

0.7225

0.3

-0.15

0.09

0.0225

2.3

-2.15

5.29

4.6225

0.3

-0.15

0.09

0.0225

-0.7

-2.15

0.49

4.6225

1.3

0.85

1.69

0.7225

-0.7

-0.15

0.49

0.0225

-1.7

-1.15

2.89

1.3225

1.3

1.85

1.69

3.4225

2.3

2.85

5.29

8.1225

Суммы:

114

103

-0

32.2

38.55

Среднее:

5.7

5.15

t эмп = 1,3

p ≤0,01 – 2, 71.

Шкала процесс, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	3	7	-0.4	1.55	0.16	2.4025
2	4	5	0.6	-0.45	0.36	0.2025
3	2	8	-1.4	2.55	1.96	6.5025
4	4	6	0.6	0.55	0.36	0.3025
5	5	5	1.6	-0.45	2.56	0.2025
6	3	7	-0.4	1.55	0.16	2.4025
7	2	5	-1.4	-0.45	1.96	0.2025
8	4	6	0.6	0.55	0.36	0.3025
9	3	4	-0.4	-1.45	0.16	2.1025
10	4	3	0.6	-2.45	0.36	6.0025
11	2	6	-1.4	0.55	1.96	0.3025
12	4	4	0.6	-1.45	0.36	2.1025
13	5	3	1.6	-2.45	2.56	6.0025
14	2	7	-1.4	1.55	1.96	2.4025
15	3	6	-0.4	0.55	0.16	0.3025
16	3	5	-0.4	-0.45	0.16	0.2025
17	4	5	0.6	-0.45	0.36	0.2025
18	3	7	-0.4	1.55	0.16	2.4025
19	5	6	1.6	0.55	2.56	0.3025
20	3	4	-0.4	-1.45	0.16	2.1025
Суммы:	68	109	0	-0	18.8	36.95
Среднее:	3.4	5.45

t эмп = 5,4

p ≤0,01 – 2, 71.

Шкала результат, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	3	6	-1.15	0.1	1.3225	0.01
2	6	5	1.85	-0.9	3.4225	0.81
3	4	7	-0.15	1.1	0.0225	1.21
4	7	7	2.85	1.1	8.1225	1.21
5	3	6	-1.15	0.1	1.3225	0.01
6	5	4	0.85	-1.9	0.7225	3.61
7	2	6	-2.15	0.1	4.6225	0.01
8	3	3	-1.15	-2.9	1.3225	8.41
9	8	6	3.85	0.1	14.8225	0.01
10	3	7	-1.15	1.1	1.3225	1.21
11	6	5	1.85	-0.9	3.4225	0.81
12	4	8	-0.15	2.1	0.0225	4.41
13	3	5	-1.15	-0.9	1.3225	0.81
14	4	6	-0.15	0.1	0.0225	0.01
15	2	6	-2.15	0.1	4.6225	0.01
16	3	8	-1.15	2.1	1.3225	4.41
17	3	7	-1.15	1.1	1.3225	1.21
18	5	4	0.85	-1.9	0.7225	3.61
19	6	5	1.85	-0.9	3.4225	0.81
20	3	7	-1.15	1.1	1.3225	1.21
Суммы:	83	118	-0	-0	54.55	33.8
Среднее:	4.15	5.9

t эмп = 3,6

p ≤0,01 – 2, 71.

Шкала свобода, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	6	4	0.9	-0.35	0.81	0.1225
2	5	3	-0.1	-1.35	0.01	1.8225
3	7	3	1.9	-1.35	3.61	1.8225
4	3	2	-2.1	-2.35	4.41	5.5225
5	5	5	-0.1	0.65	0.01	0.4225
6	6	4	0.9	-0.35	0.81	0.1225
7	6	5	0.9	0.65	0.81	0.4225
8	3	6	-2.1	1.65	4.41	2.7225
9	7	4	1.9	-0.35	3.61	0.1225
10	2	7	-3.1	2.65	9.61	7.0225
11	5	5	-0.1	0.65	0.01	0.4225
12	4	4	-1.1	-0.35	1.21	0.1225
13	6	4	0.9	-0.35	0.81	0.1225
14	6	3	0.9	-1.35	0.81	1.8225
15	5	5	-0.1	0.65	0.01	0.4225
16	7	2	1.9	-2.35	3.61	5.5225
17	6	5	0.9	0.65	0.81	0.4225
18	4	7	-1.1	2.65	1.21	7.0225
19	3	4	-2.1	-0.35	4.41	0.1225
20	6	5	0.9	0.65	0.81	0.4225
Суммы:	102	87	0	0	41.8	36.55
Среднее:	5.1	4.35

t эмп = 1,7

p ≤0,01 – 2, 71.

p ≤0,05 – 2, 02

Шкала власть, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	5	6	-0.15	1.3	0.0225	1.69
2	4	8	-1.15	3.3	1.3225	10.89
3	7	2	1.85	-2.7	3.4225	7.29
4	5	5	-0.15	0.3	0.0225	0.09
5	3	3	-2.15	-1.7	4.6225	2.89
6	6	7	0.85	2.3	0.7225	5.29
7	8	4	2.85	-0.7	8.1225	0.49
8	7	5	1.85	0.3	3.4225	0.09
9	4	5	-1.15	0.3	1.3225	0.09
10	6	4	0.85	-0.7	0.7225	0.49
11	6	3	0.85	-1.7	0.7225	2.89
12	3	5	-2.15	0.3	4.6225	0.09
13	2	2	-3.15	-2.7	9.9225	7.29
14	5	7	-0.15	2.3	0.0225	5.29
15	7	6	1.85	1.3	3.4225	1.69
16	2	4	-3.15	-0.7	9.9225	0.49
17	5	3	-0.15	-1.7	0.0225	2.89
18	4	5	-1.15	0.3	1.3225	0.09
19	8	7	2.85	2.3	8.1225	5.29
20	6	3	0.85	-1.7	0.7225	2.89
Суммы:	103	94	-0	-0	62.55	58.2
Среднее:	5.15	4.7

t эмп = 0,8

p ≤0,01 – 2, 71.

p ≤0,05 – 2, 02

Шкала труд, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	3	5	0.1	-0.65	0.01	0.4225
2	2	6	-0.9	0.35	0.81	0.1225
3	3	6	0.1	0.35	0.01	0.1225
4	4	4	1.1	-1.65	1.21	2.7225
5	2	7	-0.9	1.35	0.81	1.8225
6	1	8	-1.9	2.35	3.61	5.5225
7	3	5	0.1	-0.65	0.01	0.4225
8	4	7	1.1	1.35	1.21	1.8225
9	4	4	1.1	-1.65	1.21	2.7225
10	3	6	0.1	0.35	0.01	0.1225
11	2	5	-0.9	-0.65	0.81	0.4225
12	2	5	-0.9	-0.65	0.81	0.4225
13	2	5	-0.9	-0.65	0.81	0.4225
14	1	7	-1.9	1.35	3.61	1.8225
15	4	4	1.1	-1.65	1.21	2.7225
16	5	6	2.1	0.35	4.41	0.1225
17	3	8	0.1	2.35	0.01	5.5225
18	2	5	-0.9	-0.65	0.81	0.4225
19	2	4	-0.9	-1.65	0.81	2.7225
20	6	6	3.1	0.35	9.61	0.1225
Суммы:	58	113	0	-0	31.8	30.55
Среднее:	2.9	5.65

t эмп = 6,9

p ≤0,01 – 2, 71.

p ≤0,05 – 2, 02

Шкала деньги, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	6	5	0.2	0.25	0.04	0.0625
2	7	4	1.2	-0.75	1.44	0.5625
3	5	6	-0.8	1.25	0.64	1.5625
4	6	4	0.2	-0.75	0.04	0.5625
5	8	3	2.2	-1.75	4.84	3.0625
6	5	6	-0.8	1.25	0.64	1.5625
7	6	5	0.2	0.25	0.04	0.0625
8	5	5	-0.8	0.25	0.64	0.0625
9	4	4	-1.8	-0.75	3.24	0.5625
10	7	7	1.2	2.25	1.44	5.0625
11	6	3	0.2	-1.75	0.04	3.0625
12	4	5	-1.8	0.25	3.24	0.0625
13	6	4	0.2	-0.75	0.04	0.5625
14	7	5	1.2	0.25	1.44	0.0625
15	8	8	2.2	3.25	4.84	10.5625
16	3	3	-2.8	-1.75	7.84	3.0625
17	6	5	0.2	0.25	0.04	0.0625
18	7	4	1.2	-0.75	1.44	0.5625
19	5	6	-0.8	1.25	0.64	1.5625
20	5	3	-0.8	-1.75	0.64	3.0625
Суммы:	116	95	0	0	33.2	35.75
Среднее:	5.8	4.75

t эмп = 2,5

p ≤0,01 – 2, 71.

p ≤0,05 – 2, 02

Шкала физическая агрессия, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	66	55	-10.45	0	109.2025	0
2	99	77	22.55	22	508.5025	484
3	77	66	0.55	11	0.3025	121
4	88	22	11.55	-33	133.4025	1089
5	55	77	-21.45	22	460.1025	484
6	99	44	22.55	-11	508.5025	121
7	99	44	22.55	-11	508.5025	121
8	77	22	0.55	-33	0.3025	1089
9	88	77	11.55	22	133.4025	484
10	55	66	-21.45	11	460.1025	121
11	55	66	-21.45	11	460.1025	121
12	77	88	0.55	33	0.3025	1089
13	66	44	-10.45	-11	109.2025	121
14	55	33	-21.45	-22	460.1025	484
15	88	66	11.55	11	133.4025	121
16	55	44	-21.45	-11	460.1025	121
17	88	55	11.55	0	133.4025	0
18	66	44	-10.45	-11	109.2025	121
19	77	55	0.55	0	0.3025	0
20	99	55	22.55	0	508.5025	0
Суммы:	1529	1100	-0	0	5196.95	6292
Среднее:	76.45	55

t эмп = 3,9

p ≤0,01 – 2, 71.

p ≤0,05 – 2, 02

Шкала вербальная агрессия, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	72	64	-9.6	-2	92.16	4
2	96	56	14.4	-10	207.36	100
3	72	88	-9.6	22	92.16	484
4	80	72	-1.6	6	2.56	36
5	72	64	-9.6	-2	92.16	4
6	64	80	-17.6	14	309.76	196
7	104	48	22.4	-18	501.76	324
8	80	24	-1.6	-42	2.56	1764
9	72	56	-9.6	-10	92.16	100
10	104	64	22.4	-2	501.76	4
11	96	88	14.4	22	207.36	484
12	88	72	6.4	6	40.96	36
13	104	40	22.4	-26	501.76	676
14	72	56	-9.6	-10	92.16	100
15	64	64	-17.6	-2	309.76	4
16	40	80	-41.6	14	1730.56	196
17	72	88	-9.6	22	92.16	484
18	104	88	22.4	22	501.76	484
19	96	24	14.4	-42	207.36	1764
20	80	104	-1.6	38	2.56	1444
Суммы:	1632	1320	0	0	5580.8	8688
Среднее:	81.6	66

t эмп = 2,5

p ≤0,01 – 2, 71.

p ≤0,05 – 2, 02

Шкала косвенная, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	104	52	27.95	-16.9	781.2025	285.61
2	78	65	1.95	-3.9	3.8025	15.21
3	117	52	40.95	-16.9	1676.9025	285.61
4	65	39	-11.05	-29.9	122.1025	894.01
5	78	104	1.95	35.1	3.8025	1232.01
6	78	52	1.95	-16.9	3.8025	285.61
7	39	91	-37.05	22.1	1372.7025	488.41
8	78	13	1.95	-55.9	3.8025	3124.81
9	104	52	27.95	-16.9	781.2025	285.61
10	65	52	-11.05	-16.9	122.1025	285.61
11	78	65	1.95	-3.9	3.8025	15.21
12	52	117	-24.05	48.1	578.4025	2313.61
13	52	78	-24.05	9.1	578.4025	82.81
14	91	104	14.95	35.1	223.5025	1232.01
15	26	104	-50.05	35.1	2505.0025	1232.01
16	78	65	1.95	-3.9	3.8025	15.21
17	91	39	14.95	-29.9	223.5025	894.01
18	91	78	14.95	9.1	223.5025	82.81
19	65	78	-11.05	9.1	122.1025	82.81
20	91	78	14.95	9.1	223.5025	82.81
Суммы:	1521	1378	0	-0	9556.95	13215.8
Среднее:	76.05	68.9

t эмп = 0,9

p ≤0,01 – 2, 71.

p ≤0,05 – 2, 02

Шкала негативизм, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	60	60	-15	6	225	36
2	100	40	25	-14	625	196
3	60	60	-15	6	225	36
4	100	40	25	-14	625	196
5	80	40	5	-14	25	196
6	80	60	5	6	25	36
7	40	80	-35	26	1225	676
8	80	0	5	-54	25	2916
9	60	60	-15	6	225	36
10	80	20	5	-34	25	1156
11	100	40	25	-14	625	196
12	60	80	-15	26	225	676
13	20	60	-55	6	3025	36
14	80	40	5	-14	25	196
15	100	100	25	46	625	2116
16	80	80	5	26	25	676
17	80	40	5	-14	25	196
18	100	80	25	26	625	676
19	60	60	-15	6	225	36
20	80	40	5	-14	25	196
Суммы:	1500	1080	0	0	8700	10480
Среднее:	75	54

t эмп = 3

p ≤0,01 – 2, 71.

p ≤0,05 – 2, 02

Шкала раздражение, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	36	72	-24.75	21.15	612.5625	447.3225
2	81	18	20.25	-32.85	410.0625	1079.1225
3	81	72	20.25	21.15	410.0625	447.3225
4	63	27	2.25	-23.85	5.0625	568.8225
5	45	99	-15.75	48.15	248.0625	2318.4225
6	72	54	11.25	3.15	126.5625	9.9225
7	18	72	-42.75	21.15	1827.5625	447.3225
8	72	0	11.25	-50.85	126.5625	2585.7225
9	54	45	-6.75	-5.85	45.5625	34.2225
10	81	27	20.25	-23.85	410.0625	568.8225
11	27	54	-33.75	3.15	1139.0625	9.9225
12	81	54	20.25	3.15	410.0625	9.9225
13	54	54	-6.75	3.15	45.5625	9.9225
14	63	45	2.25	-5.85	5.0625	34.2225
15	54	72	-6.75	21.15	45.5625	447.3225
16	81	63	20.25	12.15	410.0625	147.6225
17	72	36	11.25	-14.85	126.5625	220.5225
18	45	45	-15.75	-5.85	248.0625	34.2225
19	54	54	-6.75	3.15	45.5625	9.9225
20	81	54	20.25	3.15	410.0625	9.9225
Суммы:	1215	1017	0	-0	7107.75	9440.55
Среднее:	60.75	50.85

t эмп = 1,5

p ≤0,01 – 2, 71.

p ≤0,05 – 2, 02

Шкала подозрительность, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	44	33	-18.15	-5.5	329.4225	30.25
2	77	22	14.85	-16.5	220.5225	272.25
3	88	22	25.85	-16.5	668.2225	272.25
4	55	33	-7.15	-5.5	51.1225	30.25
5	66	33	3.85	-5.5	14.8225	30.25
6	66	66	3.85	27.5	14.8225	756.25
7	11	22	-51.15	-16.5	2616.3225	272.25
8	88	22	25.85	-16.5	668.2225	272.25
9	66	44	3.85	5.5	14.8225	30.25
10	66	44	3.85	5.5	14.8225	30.25
11	88	66	25.85	27.5	668.2225	756.25
12	88	11	25.85	-27.5	668.2225	756.25
13	22	66	-40.15	27.5	1612.0225	756.25
14	44	77	-18.15	38.5	329.4225	1482.25
15	77	33	14.85	-5.5	220.5225	30.25
16	77	66	14.85	27.5	220.5225	756.25
17	66	44	3.85	5.5	14.8225	30.25
18	11	11	-51.15	-27.5	2616.3225	756.25
19	66	22	3.85	-16.5	14.8225	272.25
20	77	33	14.85	-5.5	220.5225	30.25
Суммы:	1243	770	0	0	11198.55	7623
Среднее:	62.15	38.5

t эмп = 3,4

p ≤0,01 – 2, 71.

p ≤0,05 – 2, 02

Шкала обида, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	39	78	-29.9	22.75	894.01	517.5625
2	65	65	-3.9	9.75	15.21	95.0625
3	78	78	9.1	22.75	82.81	517.5625
4	78	26	9.1	-29.25	82.81	855.5625
5	65	78	-3.9	22.75	15.21	517.5625
6	65	52	-3.9	-3.25	15.21	10.5625
7	13	91	-55.9	35.75	3124.81	1278.0625
8	65	26	-3.9	-29.25	15.21	855.5625
9	78	52	9.1	-3.25	82.81	10.5625
10	91	78	22.1	22.75	488.41	517.5625
11	26	65	-42.9	9.75	1840.41	95.0625
12	104	65	35.1	9.75	1232.01	95.0625
13	78	65	9.1	9.75	82.81	95.0625
14	65	52	-3.9	-3.25	15.21	10.5625
15	65	65	-3.9	9.75	15.21	95.0625
16	91	13	22.1	-42.25	488.41	1785.0625
17	78	39	9.1	-16.25	82.81	264.0625
18	91	26	22.1	-29.25	488.41	855.5625
19	65	52	-3.9	-3.25	15.21	10.5625
20	78	39	9.1	-16.25	82.81	264.0625
Суммы:	1378	1105	-0	0	9159.8	8745.75
Среднее:	68.9	55.25

t эмп = 2

p ≤0,01 – 2, 71.

p ≤0,05 – 2, 02

Шкала чувство вины, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	66	55	-13.75	-9.9	189.0625	98.01
2	99	88	19.25	23.1	370.5625	533.61
3	77	66	-2.75	1.1	7.5625	1.21
4	55	55	-24.75	-9.9	612.5625	98.01
5	88	55	8.25	-9.9	68.0625	98.01
6	99	77	19.25	12.1	370.5625	146.41
7	66	88	-13.75	23.1	189.0625	533.61
8	55	66	-24.75	1.1	612.5625	1.21
9	66	55	-13.75	-9.9	189.0625	98.01
10	66	77	-13.75	12.1	189.0625	146.41
11	99	66	19.25	1.1	370.5625	1.21
12	99	33	19.25	-31.9	370.5625	1017.61
13	99	77	19.25	12.1	370.5625	146.41
14	66	77	-13.75	12.1	189.0625	146.41
15	88	55	8.25	-9.9	68.0625	98.01
16	88	44	8.25	-20.9	68.0625	436.81
17	77	55	-2.75	-9.9	7.5625	98.01
18	99	55	19.25	-9.9	370.5625	98.01
19	77	66	-2.75	1.1	7.5625	1.21
20	66	88	-13.75	23.1	189.0625	533.61
Суммы:	1595	1298	0	-0	4809.75	4331.8
Среднее:	79.75	64.9

t эмп = 3

p ≤0,01 – 2, 71.

p ≤0,05 – 2, 02

Индекс агрессивности, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	23	17	0.1	-1.5	0.01	2.25
2	27	19	4.1	0.5	16.81	0.25
3	25	20	2.1	1.5	4.41	2.25
4	23	14	0.1	-4.5	0.01	20.25
5	20	23	-2.9	4.5	8.41	20.25
6	23	18	0.1	-0.5	0.01	0.25
7	25	17	2.1	-1.5	4.41	2.25
8	23	6	0.1	-12.5	0.01	156.25
9	25	18	2.1	-0.5	4.41	0.25
10	23	18	0.1	-0.5	0.01	0.25
11	23	22	0.1	3.5	0.01	12.25
12	22	26	-0.9	7.5	0.81	56.25
13	23	15	0.1	-3.5	0.01	12.25
14	21	18	-1.9	-0.5	3.61	0.25
15	18	22	-4.9	3.5	24.01	12.25
16	16	19	-6.9	0.5	47.61	0.25
17	24	19	1.1	0.5	1.21	0.25
18	26	21	3.1	2.5	9.61	6.25
19	24	14	1.1	-4.5	1.21	20.25
20	24	24	1.1	5.5	1.21	30.25
Суммы:	458	370	0	0	127.8	355
Среднее:	22.9	18.5

t эмп = 3,9

p ≤0,01 – 2, 71.

p ≤0,05 – 2, 02

Индекс враждебности, расчеты с помощью t-критерия Стьюдента

№ п. п	x	y	xi- Mx	yi - My	(xi- Mx)²	(yi- My)²
1	7	9	-3.95	1.25	15.6025	1.5625
2	12	7	1.05	-0.75	1.1025	0.5625
3	14	8	3.05	0.25	9.3025	0.0625
4	11	5	0.050000000000001	-2.75	0.0025	7.5625
5	11	9	0.050000000000001	1.25	0.0025	1.5625
6	11	10	0.050000000000001	2.25	0.0025	5.0625
7	2	9	-8.95	1.25	80.1025	1.5625
8	13	4	2.05	-3.75	4.2025	14.0625
9	12	8	1.05	0.25	1.1025	0.0625
10	13	10	2.05	2.25	4.2025	5.0625
11	10	11	-0.95	3.25	0.9025	10.5625
12	16	6	5.05	-1.75	25.5025	3.0625
13	8	11	-2.95	3.25	8.7025	10.5625
14	9	11	-1.95	3.25	3.8025	10.5625
15	12	8	1.05	0.25	1.1025	0.0625
16	14	7	3.05	-0.75	9.3025	0.5625
17	12	7	1.05	-0.75	1.1025	0.5625
18	8	3	-2.95	-4.75	8.7025	22.5625
19	11	6	0.050000000000001	-1.75	0.0025	3.0625
20	13	6	2.05	-1.75	4.2025	3.0625
Суммы:	219	155	0	0	178.95	101.75
Среднее:	10.95	7.75

t эмп = 3,9

p ≤0,01 – 2, 71.

p ≤0,05 – 2, 02

[1] Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти: учеб. посбие. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2010. — 651 с.

[2] Прихожан А.М. Диагностика личностного развития детей подросткового возраста : учеб. пособие. М.: АНО «ПЭБ», 2007. — 56 с.

[3] Прихожан А.М. Диагностика личностного развития детей подросткового возраста : учеб. пособие. М.: АНО «ПЭБ», 2007. — 56 с.

[4] Беличева С.А. Социально-педагогическая поддержка учащихся и семей группы риска. Межведомственный подход [Текст] / С.А. Беличева - М.: Издательство: Социальное здоровье России, 2006.- 264 с.

[5] Невский И.Л., Колесова JI.C. «Подростки «группы риска» в школе» [Текст] / И.Л. Невский, JI.C. Колесова - М., 2007.- 420 с.

[6] Иванова С. В. Социально-педагогическая работа школы [Текст] / С.В. Иванова. – М.: Астрель, 2009.- 224 с.

[7] Краткий психологический словарь. /Под общей ред.А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского /ред.-составитель Л.А.Карпенко - М.: Политиздат, 1985. - 431с.

[8] Шибутани Т. Я-концепция и чувство собственного достоинства / Т. Шибутани // Самосознание и защитные механизмы личности: Хрестоматия. - Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2000. - С. 220- 231.

[9] Кон, И.С. Как построить свое «Я» / И.С. Кон. М.: Политиздат, 1991

[10] Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание : пер. с англ. / Р. Бернс. М.: Прогресс,1986. 421 с.

[11] Столин В.В. Самосознание личности. М.: МГУ, 1983. — 284 с.

[12] Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти: учеб. посбие. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2010. — 651 с.

[13] Печникова Л.С. Особенности самооценки и самоотношения у девиантных подростков // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. — 2005. — № 9. — С. 7—8.

[14] Бернс Р. Что такое Я-концепция // Психология самосознания: хрестоматия. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ – М», 2000. — С. 333—405

Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 363; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 34

Мы поможем в написании ваших работ!