СТРУКТУРА КУРСОВОЙ И ДИПЛОМНОЙ РАБОТ
В ходе работы над темой у студента постепенно складывается план, который для курсового сочинения в структурном отношении должен включать следующие элементы: введение, основную часть (она состоит из двух - трёх глав), заключение, приложения (если они необходимы), а также список источников и литературы (библиографию).
В соответствии с общегосударственными требованиями, в дипломной работе в соответствии с заданием должны быть детально освещены вопросы темы, включая критический анализ литературных данных и проведение самостоятельных теоретических и (или) экспериментальных исследований изучаемого вопроса или разрабатываемого объекта. В дипломных проектах, кроме того, должны быть отражены вопросы технологии, стандартизации, экономики, охраны труда и т.п., свойственные особенностям специальности.
Типовая структура курсовой (дипломной работы), магистерской диссертации включает:
1. Титульный лист (образцы оформления титульных листов различных видов работ приведены в Приложениях 1-4).
2. Оглавление (образец – в Приложении 5). В оглавлении следует указывать название и страницы размещения составных частей работы.
3. Перечень условных обозначений, символов, терминов (при необходимости).
4. Текст (Введение, основная часть, заключение)
5. Список использованных источников и литературы (библиография).
6. Приложения (при необходимости)
7. Резюме (для дипломной работы и магистерской диссертации).
|
|
|
8. Список опубликованных научных работ (при их наличии; для дипломной работы и магистерской диссертации).
Введение
Наличие развёрнутого введения - обязательное требование к курсовой (дипломной работе). Во введении необходимо чётко и ясно обосновать тему, показать её значение и научную актуальность, определить место рассматриваемой темы в истории того периода, к которому она относится, или в общеисторическом процессе. Во введении следует сформулировать цель и поставить конкретные задачи исследования, определить хронологические рамки исследования и аргументировать правомерность их выбора.
Не следует формулировать цель как "Исследование...", "Изучение...", так как эти слова указывают на процесс достижения цели, а не на саму цель. Рекомендуется использовать такие глаголы как "определить", "выявить", "обосновать", "разработать" и т.п. Цель должна соответствовать названию курсовой (дипломной) работы, а задачи – названию глав (параграфов).
Далее во введении даётся характеристика историографии исследуемой проблемы и источниковой базы. Характеристику источников и использованной научной исторической литературы ни в коем случае нельзя заимствовать из соответствующих разделов учебников и монографий. Она должна быть написана студентом самостоятельно и должна содержать личностные суждения и оценки использованных в курсовом или дипломном сочинении источников и исторической литературы.
|
|
|
Как показывает опыт, эти части введения вызывают наибольшие затруднения у студентов. Однако именно качественно выполненное введение свидетельствует о профессионализме его автора, и от этого во многом зависит уровень и достоинства самой работы.
В историографическом обзоре следует дать анализ и оценку изученной научной литературы, имеющей отношение к исследуемой теме, показать насколько полно, всесторонне, аргументировано, объективно освещены в ней отдельные вопросы и тема в целом, указав при этом, чем каждая монография или статья важны для осмысления избранной темы. В историографическом обзоре следует определить степень разработанности и изученности темы курсовой или дипломной работы в характеризуемых исследованиях. Историографический обзор следует делать по хронологическому принципу, т.е. начинать с рассмотрения ранее изданных работ, переходя затем к характеристике более поздних публикаций.
|
|
|
Студент должен давать характеристику только самостоятельно им изученных исследований, не ограничиваясь лишь их описанием, а разбирая основные положения, достоинства и недостатки отдельных сторон рассматриваемых трудов, непосредственно связанных с темой его курсовой (дипломной) работы.
Важно также, чтобы студент, касаясь многоплановых работ, не ограничивался их общей характеристикой, а выделил и всесторонне оценил именно те разделы, которые имеют непосредственное отношение к теме курсовой (дипломной) работы, показывая, что сделано для её изучения, какие проблемы остаются спорными или малоизученными. При этом необходимо ясно выражать и аргументировать собственное мнение по спорным вопросам, равно как и давать свою оценку (применительно к теме) использованных книг или статей. Доказательность важна вне зависимости от того, взгляды и концепции каких историков подвергаются сомнению, критике или переосмыслению. Анализ даже ограниченного материала должен отвечать указанным требованиям.
В конце этой части введения следует подвести итоги, сформулировать свою оценку степени разработанности темы в изученной научно-исследовательской литературе.
|
|
|
Далее во введении даётся характеристика источниковой базы курсовой или дипломной работы. Прежде всего студент должен сгруппировать источники по их типам и чётко их обозначить. В зависимости от формулировки темы работы группы источников могут быть весьма разнообразными (законодательные акты; делопроизводственная документация; программные документы политических, общественных, научных и др. организаций и партий; статистические материалы; эпистолярные памятники и мемуарная литература; публицистика и др.).
Далее следует дать внешнюю и внутреннюю характеристику использованных источников. Внешняя характеристика предполагает сообщение описательных сведений об источниках: место, время, исторические условия появления источника, обстоятельства его публикации. Во внутренней характеристике источника определяются его назначение и характер, структура, классовая направленность, степень достоверности содержащихся в нём данных, его особенности. Следует также указать, какие вопросы темы данный документ позволяет осветить. Этот раздел введения должен быть завершён общей оценкой источниковой обеспеченности темы.
К примеру, интересные сведения о различных типах источников по истории России студент может получить из соответствующих разделов учебников: Пронштейн А.П. Источниковедение в России. Эпоха феодализма. - Ростов н/Д., 1989; Пронштейн А.П. Источниковедение в России. Эпоха капитализма. - Ростов н/Д., 1991; Кабанов В.В. Источниковедение истории советского общества. Курс лекций. - М., 1997; Источниковедение истории СССР. /Под редакцией И.Д. Ковальченко. - М., 1981; Ходзін С.М. Крыніцы гісторыі Беларусі (гісторыка-генетычнае і кампаратыўнае вывучэнне). - Мн., 2000 и др.
В дипломной работе (магистерской диссертации) историографический обзор и анализ источников может быть, с учётом специфики темы исследования и по согласованию с научным руководителем, выделен в самостоятельную главу основной части.
Для дипломной работы (магистерской диссертации) обязательным является описание во введении методов, использованных автором при проведении исследования.
Во введении к магистерской диссертации необходимо указать основные положения, выносимые на защиту (в виде тезисов формулируются основные положения, вытекающие из задач исследования).
В случае наличия у студента по теме дипломной работы (магистерской диссертации) опубликованных статей, тезисов и т.д., во введении может быть указана опубликованность результатов исследования.
Далее излагаются общие выводы о научной значимости темы, о степени её изученности и обеспеченности источниками, определяются те вопросы, которые требуют дальнейшего изучения или пересмотра.
В завершении введения приводится описание структуры и объёма работы (указывается, из каких структурных элементов состоит работа: введение, количество глав, параграфов, заключение, список использованных источников, с указанием количества наименований, а также объем работы в страницах и др.).
По своему объему введение может, как правило, занимать до 1/5 общего объема курсовой (дипломной) работы.
Основная часть
Основная часть курсовой (дипломной) работы, естественно, наибольшая по объёму. Она должна занимать примерно 2/3 работы. В ней излагается суть проблемы, определяется авторская позиция. Как правило, основная часть состоит из нескольких глав (разделов), которые должны иметь своё название, определяемое содержанием.
Весь порядок изложения в работе должен быть подчинен цели исследования. Разделение материала на главы, параграфы, а также их последовательность должны быть логически оправданными. Названия глав (параграфов) определяются содержанием. В названии должна отражаться проблема, решаемая в данной главе (параграфе). Структура глав (количество параграфов) должна быть пропорциональной. Каждую главу курсовой (дипломной) работы следует завершать краткими выводами.
Понятно, что именно в основной части раскрывается тема, а потому важен характер и объём фактического материала, привлекаемого как в качестве аргумента, так и для иллюстраций отдельных положений, выдвигаемых автором. Описание разных сторон исторического процесса должно быть конкретным. Студенту необходимо проявить умение последовательного изложения событий при одновременном их анализе. Следует отдавать предпочтение главным, решающим фактам, а не мелким деталям, для чего важна предварительно проведённая классификация материала. После изложения конкретного вопроса в конце каждой главы необходим краткий вывод.
Заключение
Курсовое (дипломное) сочинение завершается заключением, где подводятся итоги изучения, излагаются выводы, к которым пришёл студент в ходе работы. Заключение должно быть кратким, содержать чёткие формулировки, выводы, органически вытекающие из рассматриваемого конкретного материала и логически связанные с основным содержанием курсовой или дипломной работы, поставленными во введении задачами. Нет необходимости формулировать выводы шире, чем того требует рассматриваемая тема, и которые не подтверждены в работе конкретным историческим материалом. В заключении не следует повторять то, о чём речь шла в основной части. Нет необходимости приводить и новый фактический материал.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 451; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!