Что из перечисленного не относится к основным задачам дидактики?
а) Определение целей образования и обучения
б) Определение содержания образования и обучения
в) Разработка методов диагностики способностей
г) Определение форм и методов обучения
5. Процесс непосредственной передачи и приема опыта поколений во взаимодействии педагога и учащегося называется…
а) воспитанием
б) учением
в) обучение
г) образованием
6. Обучение – это…
а) упорядочение дидактического процесса по определенным критериям, придание ему необходимой формы с целью наилучшей реализации поставленной цели.
б) наука о получении образования.
в) упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели.
г) категория философии, психологии и педагогики.
7. Обучение выполняет следующие функции:
а) воспитательную, образовательную и развивающую.
б) коррекционную, организационную и общедидактическую.
в) организационно-методическую и гносеолого-смысловую.
г) внутреннюю и внешнюю.
8. Развитие – это…
а) накопление количественных изменений в организме человека.
б) уничтожение старого и возникновение нового.
в) становление человека как социального субъекта, которое происходит в процессе жизни и деятельности.
г) количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под воздействием различных факторов.
9. Развивающее обучение – это…
а) обучение на высоком уровне трудности (с соблюдением меры трудности);
|
|
|
б) осознание школьниками процесса обучения;
в) общее развитие всех школьников, в том числе и наиболее сильных, и наиболее слабых;
г) нет правильного ответа
Направление в педагогике, которое предполагает изучение школьниками закономерностей массовой коммуникации: прессы, телевидения, радио, кино, видео и т. п.
а) Дистанционное образование
б) заочное образование
в) медиаобразование
г) интенсивное образование
Нововведениями, возможными и допустимыми в сфере образования, являются изменения ...
а) общественного положения образования и уровня его финансирования
б) внутренней организации деятельности школы
в) сроков обучения
г) содержания образования, имеющего кардинальный характер
д) методов обучения
12. Эталонный уровень образования, необходимый для данного общества в определенный исторический отрезок времени, - это…
а) образовательный стандарт
б) образовательный ценз
в) учебный план
г) школьная программа
13. Нормативный документ, определяющий состав учебных предметов, их распределение по годам обучения, количество времени на каждый предмет, - это…
а) учебный план
б) учебник
в) образовательная область
|
|
|
г) учебная программа
14. Система научных знаний, умений и навыков, овладение которыми обеспечивает всестороннее развитие личности, подготовку ее к жизни и трудовой деятельности – это …
а) цель обучения
б) содержание образования
в) предмет дидактики
г) все ответы верны
15. Знание это …
а) совокупность идей человека, в которых выражается теоретическое овладение наукой
б) система научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления, которыми учащимися необходимо овладеть в процессе обучения
в) упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения, обеспечение информирования, воспитания, осознания, и практического применения знаний
г) дидактический процесс по определенным критериям, в ходе которого реализуются поставленные цели
16. Умения это…
а) дидактический процесс по определенным критериям, в ходе которого реализуются поставленные цели
б) совокупность идей человека, в которых выражается теоретическое овладение наукой
в) овладение способами применения усвоенных знаний на практике.
г) система научных знаний, практических умений и навыков, способов деятельности и мышления, которыми учащимися необходимо овладеть в процессе обучения
|
|
|
17. Навыки это…
а) умения, доведенные до автоматизма, высокой степени совершенства
б) путь достижения цели и задач обучения
в) овладение способами применения усвоенных знаний на практике
г) совокупность идей человека, в которых выражается теоретическое овладение наукой
18. Методы обучения в переводе с греческого означают…
а) механизмы обучения.
б) средства достижения цели обучения.
в) пути, способы достижения цели обучения.
г) приемы обучения.
19. Методы обучения – это…
а) способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решения задач обучения
б) монологическая форма изложения, призвана ретранслировать систему социального опыта
в) средство самообучения и взаимообучения
г) пути познания объективной реальности в условиях многоаспектного рассмотрения гносеологических механизмов и познавательной активности учащихся
20. Монологический метод изложения объемного учебного материала, характеризующегося научностью, логичностью, упорядоченностью – это …
а) лекция
б) беседа
в) объяснение
г) инструктаж
21. Показ учащимся действия реальных приборов или их моделей, постановка опытов и экспериментов – это реализация …
|
|
|
а) метода иллюстрации
б) метода демонстрации
в) метода игры
г) метода лабораторных работ
22. Средство обучения – это…
а) совокупность идеальных и материальных объектов, которые позволяют решить цели и задачи, поставленные в процессе обучения
б) приемы и методы получения, обобщения и систематизации знаний
в) набор педагогического инструментария для решения познавательных задач
г) все предметы материального мира, которые используются для организации занятий
23. Форма организации обучения – это…
а) тo, как организуется процесс обучения
б) то, где организуется процесс обучения
в) то, зачем организуется процесс обучения
г) то, для кого организуется процесс обучения
24. Способ организации процесса обучения – это …
а) метод обучения
б) принцип обучения
в) форма обучения
г) прием обучения
25. Педагогическая технология – это…
а) условия оптимизации учебного процесса
б) проект определенной педагогической системы, реализуемой на практике
в) основное положение теории обучения
г) результат взаимодействия учителя и ученика
26. Рейтинговая система оценки уровня знаний состоит в том, что …
а) ставятся баллы за определенные виды работ, которые затем суммируются
б) определяется среднеарифметическая оценка по предметам
в) определяется средневзвешенная оценка с учетом рейтингового коэффициента предмета
г) нет правильного ответа
27. Информация, используемая в процессе обучения, является…
а) содержанием обучения
б) концепцией обучения
в) функцией обучения
г) целью обучения
28. Функция обучения, направленная на развитие интеллектуальной,эмоциональной и физической сферы личности обучаемого,называется…
а) образовательной
б) развивающей
в) воспитательной
г) обучающей
29. Упражнение, лабораторная работа, практическая работа относятся к…
а) словесным источникам знаний
б) наглядным источникам знаний
в) практическим источникам знаний
г) смешанным источникам знаний
Инструкция: установите последовательность
30. Этапы работы с любым аудиовизуальным средством обучения (экранным пособием):
____ Создается эмоциональный и деловой настрой учащихся для просмотра видеофрагмента. Педагог формулирует задание, организующее восприятие материала учащимися
_____ Педагог продумывает цели и структуру занятия, отбирает для показа видеофрагменты, которые позволяют достигать поставленные цели
____ _Обсуждение, дискуссия, ответы на поставленные вопросы; индивидуальное или групповое выполнение заданий с последующим обсуждением результатов
_____ Педагог формирует зрительскую культуру учащихся, учит их реагированию на увиденное, позволяет соотнести целевые установки с восприятием информации и собственной мыслительной работой
Тест №3
Тема 5. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
1. Документом, регулирующим семейные отношения через правовые нормы, является;
а) Семейный кодекс РФ;
б) Уголовный кодекс РФ;
в) Закон РФ « Об образовании»;
г) Конвенция ООН о правах человека.
2. Гиперопека в семейном воспитании приводит к:
а) безынициативности и нерешительности детей, к бунту против родительского авторитета;
б) физическим, психологическим и нравственным травмам детей;
в) безнадзорности и бесконтрольности;
г) навязчивым страхам и постоянной тревоге.
3. Если в семье есть только один из родителей (мама или папа), семья называется…
а) неполной
б) однопоколенной
б) двухпоколенной
4. К основным функциям семьи можно отнести…
а) хозяйственно-экономическая
б) воспитательно-образовательная
в) репродуктивная
г) обеспечение материального благополучия человека
д) рекреативная – организация досуга, отдыха, забота о здоровье членов семьи
5. На выбор стиля семейного воспитания оказывают влияние следующие факторы…
а) общественное мнение;
б) уровень нравственности семьи;
в) степень доверия научно-педагогической литературе;
г) темперамент родителей и близких родственников;
д) традиции семьи;
е) межличностные отношения родителей
ж) уровень материального благосостояния семьи
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 801; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!