Количественные и качественные методы в социальной психологии. Достоинства и недостатки их применения при изучении социально-психологических феноменов
Научное исследование - это специально организованный процесс познания с целью теоретической систематизации знаний о действительности.
Выделяют два уровня научных исследований:
- Эмпирический уровень – на нем устанавливаются новые факты науки и на их основе формируются эмпирические закономерности.
- теоретический уровень – выдвигаются и формируются общие закономерности, предсказываются события и факты.
Обычно в ходе исследования можно предполагать о его результатах, но эти выводы будут предварительными, без тщательного анализа. Анализ данных в социальной работе заключается в интеграции всей собранной информации и в приведении ее к доступному для объяснения виду.
В каждом научном исследовании применяются методы. По эмпирическому углу зрения методы бывают:
- количественные – ориентированы на анализ информации, представленной, как правило, в словесной форме;
- качественные – представляют собой способы обработки цифровой информации.
Качественные методы исследования в социальной работе.
Говоря о соотношении количественных и качественных методов в социологических исследованиях, следует подчеркнуть, что если количественные методы нацелены на выявление количественных признаков социальных процессов, то качественные методы обращены на качественную сторону этих процессов.
Качественный анализ является предварительным условием для применения количественных методов, он направлен на выявление внутренней структуры данных, т.е. на уточнение тех категорий, которые используются для описания. Качественная исследовательская стратегия направлена на репрезентативный охват и анализ количественного распределения характерных признаков в определяемых социальных явлениях, которые ориентированы на точно выделяемые общие и основные признаки. Качественные методы позволят анализировать общее двух или нескольких признаков, опуская при этом из виду их различия.
|
|
|
При использовании качественных методов речь идет в принципе об охвате, структурном описании и объяснении динамики тех социальных процессов, которые характерны для интересующих сфер общественной реальности, то есть об единичном и особом в предмете исследования. Из перспективы качественных методов исследования невозможно выразить в понятиях системные структуры независимо от их составляющих, а также от действующих и страдающих членов общества.
При качественном анализе возникает необходимость произвести сжатие информации, то есть получить данные в компактном виде.
Основным приемом сжатия информации является кодирование – процесс анализа качественной информации, который включает выделение смысловых сегментов, их категоризацию (название) и реорганизацию. Для этого в тексте отмечают ключевые слова, которые несут основную смысловую нагрузку, используя при этом разные способы выделения. При обработке таким образом, появляется возможность анализировать отношения между ними, выявлять их общую структуру и выдвигать некоторые объяснительные гипотезы. Еще одним приемом сжатого и наглядного представления информации служат диаграммы.
|
|
|
При изучении нескольких объектов, с целью обнаружения сходств и различий между ними, применяется сравнительный метод.
Основным приемом представления информации удобной для анализа является – схематизация. Этой цели служит сведение данных в таблицы или диаграммы. Таким образом, основными приемами качественного метода являются кодирование и наглядное представление информации.
Качественные методы способствуют и выработке коммуникативных умений, важных для проведения консультирования, диагностики и терапии. Качественный анализ жизненной ситуации клиента в сочетании с типологизацией аналогичных случаев (результаты количественных методов) дают для профессиональной социальной работы надлежащий ориентир, возможность более широкого и глубокого подхода. Самыми обычными способами сбора качественной информации являются наблюдение и свободное интервью. Эти методы чаще используют социологи, придерживающиеся концепции социального действия, интеракционистской или феминистской точки зрения. Качественные данные чаще всего ассоциируются с интерпретационными методами исследования и обычно считаются более «обоснованными». Обоснованность в данном случае означает исследование, которое дает более правдивую, яркую картину изучаемого феномена. Качественные данные часто считают более обоснованными, чем количественные данные, но менее достоверными, то есть они с меньшей вероятностью будут применяться к тем людям или феноменам, которые отличаются от исследуемых.
|
|
|
Количественный метод исследования в социальной работе.
Количественные (статистические) методы анализа широко применяются в научных исследованиях и в социальных науках.
Методы количественного анализа делятся на две большие группы:
- Методы статистического описания – направлены на получение количественной характеристики данных.
- Методы статистического вывода – позволяют выявить устойчивые тенденции и строить на этой основе теории, предназначенные для их объяснения.
|
|
|
Количественным методам отдается предпочтение в традиционных социологических эмпирических исследованиях, качественным - при использовании герменевтического принципа анализа социальной реальности. При этом технические приемы для исследования повседневного бытия составляют резервуар для применения всех социально - научных методов. Можно уже говорить и о предварительных критериях, характеризующих эмпирические исследования социальной работы.
Сила количественных методов сказывается прежде всего в том, что они позволяют основательно и в систематизированном виде открывать новое. Таким образом, специалисты определяют количественные методы социальных исследований как разновидность социальной диагностики.
Метод эксперимента в социально-психологическом исследовании: основные этапы, экспериментальные схемы и планы, основные виды. Достоинства и недостатки.
1. ЭКСПЕРИМЕНТ –это определенным образом организованное исследование, когда экспериментатор провидит планомерное манипулирование одним или несколькими факторами и регистрирует эффекты, производимые этими воздействиями на другие факторы (переменные). (это факторы, которыми оказываю влияние на предметы и объекты, чтобы вызвать эффекты – это независимые переменные предметы и объекты (явления), которые подвергаются воздействию независимой переменной – это зависимые переменные).
Правильно организованный эксперимент позволяет выявить причинно-следственные связи, про получении эффекта изменения зависимой переменной.
Подготовка к эксперименту включает этапы:
1. Формирование гипотезы (предположение), определение и опероционализация исследуемых переменных.
2. Выбор схемы эксперимента, процедура контроля побочных (это переменные, которые без нашего участия влияют на зависимую переменную) переменных
3. Выбор статистических методов для анализа статистических данных. Выявляется корреляция, уровень статистических различий.
Рандомизация – основной способ формирования выборки и отбор испытуемых.
Виды экспериментов:
ЛАБОРАТОРНЫЙ – это эксперимент проводимый в искусственных, жестко регламентируемых условиях, исследуются не естественные соц. группы, а выборки. Преимущество в более точном результате. Отличается недостатком низкой экологической валидностью, невозможно и нежелательно воспроизводить закономерность соц.жизни.
ЕСТЕСТВЕННЫЙ – проводится с естественной соц. группой в естественной соц. сфере можно выявить конкретные факторы.
ЭКСПЕРИМЕНТ С ОДНИМ УЧАСТНИКОМ
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 1630; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!