Шкала оценки практических навыков
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №2 (№1)
Проведение методов обследования зуба, зубного ряда, челюстей, височно – нижнечелюстного сустава, диагностика.
| № | Критерии оценки | Уровень | |||
| Превосходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | ||
| 1. | При помощи зеркала и углового зонда провел осмотр зубов и зубных рядов. Обратил внимание на цвет, форму, величину, положение зубов. Состояние твердых тканей (поражение кариесом, флюорозом, гипоплазией), наличие пломб, вкладок, искусственных коронок. | 20 | 14 | 8 | 0 |
| 2. | При помощи пинцета или ручки зонда провел сравнительную вертикальную и горизонтальную перкуссию по режущему краю, жевательной поверхности или шейке зуба, начиная с заведомо здоровых зубов. | 20 | 14 | 8 | 0 |
| 3. | При помощи пинцета определил степень подвижности зубов. Определил тип смыкании зубных рядов (прикус). | 20 | 14 | 8 | 0 |
| 4. | Обследование ВНЧС, провел пальпацию суставов экскурсию нижней челюстей, пальпацию собственно жевательной мышцы и височной. | 20 | 15 | 12 | 0 |
| 5. | Правильно выделил ведущие симптомы болезни. | 20 | 18 | 14 | 0 |
Максимальный балл – 100
Шкала оценки практических навыков.
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №2
Снятие полного анатомическогослепка (оттиска)
|
№ п/п |
Критерии оценки | Уровень, оценка в баллах | |||
| Превосходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | ||
| 1. | Правильный выбор ложки, инструментов и принадлежностей (резиновая чашка, шпатель, пластырь, мерники для массы и вода). | 10 | 8 | 7 | 0 |
| 2. | Правильность соблюдения этапов: выбор ложки, подготовка альгинатной массы, наложение массы на ложку, | 15 | 11 | 7 | 0 |
| 3. | Введение ложки с массой в полость рта (центрирование, погружение, фиксация), | 10 | 8 | 5 | 0 |
| 4. | Выведение ложки со слепком из полости рта, дезинфекция слепка (оттиска). | 10 | 8 | 5 | 0 |
| 5. | Требования к слепку (оттиску): соответствие ложки зубному ряду, | 15 | 11 | 7 | 0 |
| 6. | Соответствие количества слепочной массы, пропорций порошка и воды. | 15 | 11 | 7 | 0 |
| 7. | Прочность фиксации слепка (оттиска) в ложке, четкое, без дефектов отображение твердых тканей зубов, окклюзинной поверхности (режущего края, бугров, фиссур), контактных пунктов, шеек зубов и десны альвеолярной части. | 25 | 18 | 14 | 0 |
Максимальный балл - 100
|
|
|
Шкала оценки практических навыков.
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №3
Проведение методов обследования слизистой оболочки полости рта, мышц зубочелюстной системы.
| № | Критерии оценки | Уровень | |||
| Превосходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | ||
| 1. | Осмотр полости рта начал с преддверия. При помощи зеркала и пинцета осмотрел слизистую губ, щек, переходных складок, десны. | 25 | 18 | 11 | 0 |
| 2. | Провел осмотр собственно полости рта, обратил внимание на цвет, рельеф, размер, подвижность языка, состояние сосочков языка, цвет налета, наличие участков десквамации сосочков языка. | 25 | 18 | 11 | 0 |
| 3. | Оценил состояние слизистой дна полости рта, твердого и мягкого неба, ретромолярных пространств. | 25 | 19 | 13 | 0 |
| 4. | При беседе с больным обратил внимание на симметричность лица в состоянии физиологического покоя и при функции – свободное открывание рта, смещение нижней челюсти, пальпаторно определил тонус, плотность, болезненность мышц. | 25 | 20 | 15 | 0 |
Максимальный балл - 100
|
|
|
Шкала оценки практических навыков.
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №4
Интерпретация рентгенологического метода обследования.
| № п/п |
Критерии оценки шагов | Уровень | |||
| Превосходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | ||
| 1. | Определение вида рентгенограммы, оценка его качества и полноты изображения | 15 | 10 | 8 | 0 |
| 2. | Интерпретация коронковой и переодонтальной части зуба | 35 | 28 | 18 | 0 |
| 3. | Интерпретация костной ткани челюсти | 30 | 22 | 14 | 0 |
| 4. | Диагностическое заключение. | 20 | 15 | 10 | 0 |
Максимальный балл - 100
|
|
|
Шкала оценки практических навыков.
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №4
РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ
Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии.
| № п/п |
Критерии оценки шагов | Уровень | |||
| Превосходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | ||
| 1. | Выяснение жалоб | 10 | 8 | 5 | 0 |
| 2. | Сбор анамнеза болезни. | 15 | 10 | 7 | 0 |
| 3 | Сбор анамнеза жизни | 15 | 10 | 7 | 0 |
| 4. | Внешний осмотр | 15 | 10 | 7 | 0 |
| 5. | Осмотр полости рта | 20 | 17 | 10 | 0 |
| 6. | Предварительный диагноз | 25 | 20 | 14 | |
Максимальный балл - 100
Шкала оценки практических навыков.
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №5
Метод обследования и диагностики частичного разрушения коронковой части зуба.
| № | Критерии оценки | Уровень | |||
| Превосходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | ||
| 1. | Инструментальный метод обследования анатомической коронки зуба. | 35 | 28 | 20 | 0 |
| 2. | Визуальный осмотр анатомической формы зубов. | 30 | 19 | 10 | 0 |
| 3. | Диагностика, составление плана лечения. | 35 | 28 | 20 | 0 |
Максимальный балл – 100
|
|
|
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 320; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!