Тема: Унаочнені засоби навчання історії (2 год.)
План.
1. Види унаочнення, їх класифікація.
2. Навчальна картина на уроках всесвітньої історії.
3. Застосування умовно-графічної наочності.
4. Техніка демонстрації. Аудіовізуальні засоби навчання в курсі всесвітньої історії.
5. Роль комп’ютерів у навчанні.
Завдання:
1. Підготувати аналіз літератури по темі: «Мультимедійні підручники історії – альтернатива традиційним?»
2. Підготувати по теоретичним даним декілька діаграм і показати їх застосування на уроці.
3. Проаналізувати одну з тем Навчально-методичного посібника до фільму про Голокост в Україні «Назви своє імя».
Література.
Антон де Бетс. Навчальні програми з історії та цензура підручників// Українська історична дидактика: Міжнародний діалог (фахівці різних країн про сучасні українські підручники з історії) : Зб. наук. ст.. – К.: Генеза, 2000.- с. 174 – 209.
Баханов К.О. Лабораторно – практичні роботи з історії України (методичний посібник для вчителів) К.: Генеза, 1996. – 208 ст.
Баханов К.О. Методичний посібник з історії України. 7клас. Традиції та інновації у навчанні історії в школі. – К.: Генеза, 2001. – 296 с.: іл.
Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. – М., 1968.
Вплив національних програм на випуск підручників з історії та інших джерел: документ для обговорення. – Лондон. 1994.
Ґонца Г., Петровскі Н. Нові шкільні підручники в Україні// Українська історична дидактика: Міжнародний діалог (фахівці різних країн про сучасні українські підручники з історії) : Зб. наук. ст.. – К.: Генеза, 2000.- с. 145-148.
|
|
|
Гончаренко С. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – С.163.
Гурій А.М., Орлова І.В., Шут М.І., Самсонов В.В. Засоби навчання загальноосвітніх навчальних закладів ( теоретико – методологічні основи): Навч. посібник для студ. вищ. пед. навч. Закладів та слухачів системи післядипломної освіти; Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова. – К., 2001.
Євтушенко Р. Нові підходи у вивченні історії ХХ ст. Матеріали міжнародного семінару (28 лютого – 1 березня 2003 року, Львів) // Історія в школах України. –2003.- № 3.- с. 2 – 6.
Желіба О. Робота з тестовими таблицями на уроках історії в старших класах// Історія в школах України. – 2002. - №4. – с.42 -44.
Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицях, описаниях: Практ. Пособие для учителей. – М.,1999.
Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории. – М.,1993.
Палатна О. Країни Західної Європи, США і Канада в ІІ пол. ХХ ст..: роздатковий матеріал (11 кл.) // Історія в школі. – 2000.- № 9.
Савченко М. Підручник нового покоління з всесвітньої історії ХХ століття // Історія в школах України. – 2003. - №2. – с.52–53.
|
|
|
Терно С. Нові підходи у вивченні історії: прогрес в науці чи шлях в нікуди? // Історія в школах України. –2003.- № 1.- с. 45 –49.
Тоболі В. Піктограми на уроці історії. // Історія в школах України. – 2000. №2. – с.37-38.
Українська історична дидактика: Міжнародний діалог (фахівці різних країн про сучасні українські підручники з історії): Зб. наук. ст. – К.: Генеза, 2000. – 368 с.: іл.
Фоменко А. Деякі підходи до розробки і створення навчальних комп’ютерних програм ( комп’ютерних посібників) з історії// Історія в школах України. – 2003. - №1. – с.21-25.
Фоменко А., Пометун О. Сучасні комп’ютерні навчальні програми з історії та підходи до їх використання на уроках// Історія в школах України. - 2002. - № 3. – с. 26 – 30.
Шевченко А.І. Методика розробки електронних підручників для загальноосвітніх середніх шкіл України. – Донецьк, 2001.
Тема: Застосування наочності на уроках всесвітньої історії (2 год.).
План.
1. Навчальна картина, ілюстрації на уроках всесвітньої історії.
2. Застосування умовно-графічної наочності: а) аплікація; б) крейдовий малюнок; в) таблиця; г) схема.
3. Засоби викладення статистичних відомостей: графіки, стовпчикові і фігурні діаграми.
Перспективні завдання:
· Підготувати аплікацію, зробити ескіз крейдового малюнку до неї для пояснення фрагмента уроку (зразок додається).
|
|
|
· Підготувати по даним періодики одну з діаграм і їх кількісні показники до уроку.
Література.
Баханов К.О. Лабораторно – практичні роботи з історії України (методичний посібник для вчителів) К.: Генеза, 1996. – 208 ст.
Баханов К.О. Методичний посібник з історії України. 7 клас. Традиції та інновації у навчанні історії в школі. – К.: Генеза, 2001. – 296 с.: іл.
Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. – М., 1968.
Гончаренко С. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – С.163.
Гурій А.М., Орлова І.В., Шут М.І., Самсонов В.В. Засоби навчання загальноосвітніх навчальних закладів ( теоретико – методологічні основи): Навч. посібник для студ. вищ. пед. навч. Закладів та слухачів системи післядипломної освіти; Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова. – К., 2001.
Желіба О. Робота з тестовими таблицями на уроках історії в старших класах// Історія в школах України. – 2002. - №4. – с.42 -44.
Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицях,описаниях: Практ. Пособие для учителей. – М.,1999.
Короткова М.В.,Студеникин М.Т. Методика обучения истории. – М.,1993.
Палатна О. Країни Західної Європи, США і Канада в ІІ пол. ХХ ст..: роздатковий матеріал (11 кл.) // Історія в школі. – 2000.- № 9.
Тоболі В. Піктограми на уроці історії. // Історія в школах України. – 2000. №2. – с.37-38.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 222; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!