Реформы в области просвещения
В 1863 г. Был издан новый университетский устав. Университеты были освобождены от правительственной опеки. Советы университетов стали автономными и получили право самостоятельно решать все внутренние проблемы университетской жизни: избрание профессоров на кафедры, составление программ и учебных планов, создание научных обществ, регулирование хозяйственной деятельности учебных заведений. Были отменены вступительные экзамены и усилены требования к курсовым и переводным экзаменам, расширились возможности посещения лекций и сдачи экзаменов для вольнослушателей, формально не зачисленных в университет. Со став студентов значительно демократизировался. Уже в 1866г. около 1/5 студентов получали стипендию, 31,4% были освобождены от оплаты за обучение. В 1875 г. количество необеспеченных студентов превысило 75%. Уменьшилась прослойка выходцев из дворянства и высшего чиновничества.
Выделялись три основных акта: «Положение о начальных народных училищах» от 14 июня 1864 г.; «Устав гимназий и прогимназий» от 19 ноября 1867 г.; «Университетский устав» от 18 июня 1863г.. В соответствии с Положением и Уставами устанавливалась структура всесословной начальной, средней и высшей школы. Четкой преемственности между звеньями образовательной системы еще не было, но законодательно закреплялись несколько типов школ. Начальные школы были государственные, земские, церковно- приходские, воскресные (срок обучения 3 года). Среднее образование давали гимназии, которые делились на классические ( с гуманитарным уклоном) и реальные ( с более углубленным изучением естественнонаучных дисциплин). Срок обучения в гимназиях был 7 лет. Прогимназии давали 4-х летний курс обучения. Обучавшиеся в реальных гимназиях получали возможность поступать в технические высшие учебные заведения. Гуманитарное образование классических гимназий позволяло поступать в университеты, которые по Университетскому уставу 1863 . стали самыми демократическими учебными заведениями России. Совет университета получал право выбирать ректора, проректора, присуждать ученые степени. В пореформенной России широкое развитие получило женское образование. До этого женщина могла получить высшее образование только за границей. Были открыты женские гимназии. При женских гимназиях создавались педагогические курсы. Для дочерей лиц духовного звания создавались епархиальные училища, готовящие педагогов для начальных школ. В 1878 г. общественные активисты во главе с профессором Петербургского университета К.Н. Бестужевым- Рюминым добились открытия в Петербурге Высших женских курсов, приравненных к университету. Такие же курсы были открыты в Москве под руководством профессора В. И. Герье. Было положено начало женскому медицинскому образованию. В начале 70-х годов начались занятия на женских медицинских курсах.
|
|
|
|
|
|
Реформа образования породила новый тип российского интеллигента: широко образованного, критически мыслящего, стремящегося к активной общественной и практической деятельности.
Но со второй половины 60- х годов, когда министром народного просвещения стал ярый реакционер А. Д. Толстой, началось отступление от прогрессивных тенденций в области образования. В первую очередь это касалось среднего образования. Из гимназических программ были почти полностью изъяты естественные науки, сокращены программы изучения истории и литературы. Главными предметами стали древние языки- латинский и греческий. Усилились правительственный надзор и вмешательство властей в работу учебных заведений.
Реформа в системе народного просвещения позволила несколько повысить образовательный уровень в России. К Концу XIX в. Процент грамотности в стане превысил 40%.
Реформы в области печати
Политика в области печати определялась следующими актами: «Временные правила по печати» от 12 мая 1862 г. и « Временные правила о печати» от 6 апреля 1865 г. Цензура в соответствии с новыми законами несколько облегчалась, а периодические издания освобождались от предварительной цензуры, но за нарушение «правил» ужесточались судебные преследования. Полностью от цензуры освобождались представительные и научные издания, выходившие в Москве и Санкт- Петербурге, если последние не затрагивали интересы веры и православия ( за этим следил Святейший Синод). В 1868, 1872, 1873 гг. вышли законы, ужесточавшие меры административного воздействия на печать. Тем не менее в пореформенной России отмечалось резкое увеличение спроса на печатную продукцию. В 1860- е гг. выходило около 250 наименований периодической печати и более 2 тысяч наименований книг.
|
|
|
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 317; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!