Психология подросткового возраста
Подростничество занимает особое место среди других возрастных этапов становления личности – критический, переломный, переходный возраст, возраст перемен, возраст полового созревания.
6-9кл (11/12-15/16 лет)
Подросток в одно и тоже время – и ребенок, и взрослый, а точнее сказать уже не ребенок, но еще и не взрослый.
В этот период происходят огромные изменения в психологической сфере подростка. К ним относятся:
-возникновение чувства взрослости – переоценивая свои взрослые возможности, подросток отрицает свою принадлежность к детям и всеми средствами, пытаются утвердить свою взрослость.
-реакция эмансипации – проявляется во взаимоотношении со взрослыми: это стремление к самостоятельности, желание освободится от опеки взрослых. Подросток стремится расширить свои права и ограничить права взрослых в отношении его личности. Он требует, он требует чтобы взрослые считались с его взглядами, мнениями, интересами.
-общение со сверстниками – ведущий вид деятельности в подростковом возрасте. Вхождение в группу сверстников на правах равенства, сотрудничества – важнейшая проблема этого возраста: постоянное взаимодействие с товарищами, порождает у подростка стремление занять среди них достойное место. Группа сверстников становится ведущим результатом поведения, потерять авторитет в глазах товарища, уронить свою честь и достоинство – это для него самая большая трагедия
|
|
|
-возникновение интереса к противоположному полу – физическое и половое развитие порождают интерес подростка к другому полу и одновременно усиливают внимание к свое внешности.
-развитие самосознания – важнейшей особенностью, личности подростка является бурное развитие рефлексии и на ее основе – самосознания. Именно в этом возрасте впервые возникает ориентировка личности на самооценку. От характера самооценки зависит уровень притязания подростка, т.е. выбор задач определенной степени трудности: если самооценка занижена, подросток стремится к решению самых легких задач, если завышенная, то он может выбрать задачу, с которой не в состоянии справиться. В обоих случаях это отрицательно сказывается не только на деятельности, но и на формирование личности.
-появление многочисленных увлечений – хобби – реакции часто принимают эпидемический характер, охватывают класс, школу, город и т.д. (коллекционирование).
-изменение в психологии подростка – подросткам свойственно бурное проявление своих чувств. На малейшую не справедливость к себе они способны «взорваться», хотя потом могут пожалеть об этом, они страстно спорят, горячо реагируют на все.
В подростковом возрасте существенно перестраивается характер учебной деятельности – увеличивается количество учебных предметов и соответственно количество уроков в учебный день, усложняется их содержание. Кроме того увеличивается и количество преподавателей – вместо одного уже привычного учителя с классом работают 5 – 6 учителей, с разными требованиями, с разным отношением к учащимся.
|
|
|
-подростки могут мыслить логически, заниматься теоретическими рассуждениями, самоанализом, свободно размышлять на нравственные, политические и другие темы.
-подростки не всегда умеют проявлять свое внимание, трудности у них бывают и с устойчивостью и с переключением внимания.
-у подростков наблюдается большой прогресс в запоминании словесного и абстрактного материала.
В тоже время не редко запоминания вносят механический характер.
-подростки испытывают трудности и процессе мышления. Чем еще не легко проводить полноценный анализ, сравнение и обобщение. Однако с каждым годом их способность к абстрактному мышлению возрастают и к концу нового периода дети усваивают много научных понятий, обучаясь пользоваться ими в процессе решения различных задач.
-высокая интеллектуальная активность подростков, стимулируется не только их возрастной любознательностью, но и желание продемонстрировать свои способности окружающим и получить с их стороны высокую оценку.
-формирование интересов и мотивов учения связаны с удовлетворением и возрастных потребностей. Подростку нравится мыслить соображать и следовать.
-в подростковом возрасте наиболее ярко начинают проявляться специальные способности: музыкальные, художественные, литературные и т.д.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 213; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!