Развернутый анализ особенностей восприятия учениками учебного материала
А №1. Н.А. Аминов в качестве основы дифференциации педагогических способностей предложил… 3. успешность Н.А. Аминов считает, что в качестве основы дифференциации педагогических способностей выступает успешность. Выделяются два ее вида: индивидуальная и социальная. educationalpsychology.narod.ru №2.Активные групповые методы обучения не включают в себя… 3. экспериментальные методы Современные методы активного обучения и прогрессивные педагогические технологии в значительной мере основаны на интенсивном вовлечении глубинного группового социально-психологического потенциала. gendocs.ru Б № 3. Беседу как метод воспитания от наблюдения отличает 1. Управляемостьhttp://www.kgau.ru/distance/mf_01/ped-asp/03_01.html №4.… были выделены большие группы основных педагогических умений 4. А.К. Марковой выделяет девять групп основных, педагогических умений из всего набора. syntone.ru № 5. Балл, которым оценивается правильность выполнения учебного задания, называется ... 4. отметкой Выполнение заданий повышенного уровня может оцениваться разным числом баллов в зависимости от полноты и правильности представленного ответа. do.gendocs.ru В № 6. Высшей формой учебной деятельности является ... 1. самостоятельная работа можно сказать высшая форма учебной деятельности [20] (также, как и самоучение). А. Дистервег писал: «Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением. Извне он может получить только возбуждение …» gumer.info №7. Воспитывающее и обучающее воздействие учителя на ученика, направленное на его личное, интеллектуальное и деятельностное развитие называется … 1. образованием Педагогическая деятельность представляет собой воспитывающее и обучающеевоздействие учителя на ученика (учеников), направленное на его личностное, интеллектуальное и деятельностное развитие. http://www.psyinst.ru/ № 8. В эффективное управление процессом обучения не входит ... 2. анализ воспитуемости ученикаhttp://juknn.h18.ru/metodika/didartika/didaktika.htm №9.В структуру педагогической психологии не входит психология… 2. развития личности Структуру педагогической психологии составляют три раздела: психология обучения, психология воспитания и психология учителя. http://www.ido.rudn.ru/psychology/pedagogical_psychology/1.html №10.В качестве основания выделения педагогической психологии в самостоятельную отрасль избран(а)… 3. процесс обученияhttp://www.ido.rudn.ru/psychology/pedagogical_psychology/1.html №11.Воспитание есть процесс…развития личности 4.сознательного(Воспитание есть процесс сознательного развития личности, разносторонне образованного и гармонически развитого человека. Хотя главная цель воспитания выглядит как воздействие одного на другого, воспитание необходимо первым делом самому воспитуемому.) http://azps.ru/handbook/s/sushchn448.html №12.В задачи педагогической психологии не входит… 2.изучение количественных и качественных изменений, которые происходят в психике и поведении человека при его переходе из одной возрастной группы в другую http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/nemov2/01.php №13.Взаимодействие учителя с учениками, состоящее в обмене познавательной информацией, что приводит к совместной аффективно-ценочной деятельности называется… 3. педагогическим общением понимают профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его (в процессе обучения и воспитания), имеющее определенные педагогические функции и направленное (если оно полноценное и оптимальное) на создание благоприятного психологического климата, (http://educationalpsychology.narod.ru/index/0-26) №14.Внушение, повествование, диалог, доказательство относят к группе воспитательных методов…. 1. убеждения (это путь воздействия на сознание школьника для разъяснения фактов и явлений общественной и личной жизни, формирования взглядов.) http://www.coolreferat.com №15.Ведущим видом деятельности в юношеском возрасте считается… 1. учебно-профессиональная деятельностиНесмотря на то что во многих случаях юноша продолжает оставаться школьником, учебная деятельность в старших классах должна приобрести новую направленность и новое содержание, ориентированное на будущее. http://psi2006.3bb.ru/viewtopic.php?id=52 № 16. Второй этап в истории педагогической психологии характеризуется формированием особого психолого- педагогического направления - … 3. педологии в котором комплексно на основе совокупности психофизиологических, анатомических, психологических и социологических измерений определялись особенности поведения ребенка в целях диагностики его развития. Другими словами, в педагогическую психологию как бы с двух сторон входили объективные методы измерения, сближая ее с естественными науками. http://www.syntone.ru/library/news/content/3318.html № 17. В структуру педагогической психологии не входит психология ...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развития личности
(http://do.gendocs.ru/docs/index-373934.html)
№18.В современной концепции обучения тезис «Научить знаниями» заменен тезисом «Научить …»
|
|
|
3. получать (Абстрактный «ученик» не существует, мы имеем дело с уникальным «Я», личностью ребенка, причем личностью развивающейся. В психологии современный прогрессивный взгляд на обучение реализуется в двух взаимодополняющих друг друга подходах: деятельностном и системогенетическом.)
http://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/00103260_13.html
№19.В этапы педагогической деятельности не включается:
Выбор и применение методов
http://libsib.ru/pedagogika/obschie-osnovi-pedagogiki/metodi-vospitaniya
№ 20. Весомый вклад в осмысление проблем воспитания внёс учёный-педагог и директор Павлышской школы на Украине ...
В.А. Сухомлинский
http://ru.wikipedia.org/wiki
№ 21. В группу педагогических воздействий на ученика (по А.К.Марковой), не входит ...
2. умение работать с содержанием учебного материалаhttp://www.coolreferat.com
№ 22. Воздействие, направленное на изменение потребностей, установок, отношений, способностей, деятельности называется ...
2. воспитательнымhttp://www.psyoffice.ru/3-0-pedagogika-00275.htm«воспитательное воздействие» рассматривается в труде И.М. Иванова, уделившему пристальное внимание этому педагогическому феномену
№ 23. В структуру педагогической психологии, по И.А. Зимней, не входит...
1. теория обученияhttp://www.syntone.ru/library/news/content/2481.html
Г
№ 24. Группы, несущие наибольший воспитательный потенциал для личности, называются ...
1. референтнымиРефере́нтная гру́ппа — это социальная группа, которая служит для индивида своеобразным стандартом, системой отсчета для себя и других, а также источником формирования социальных норм и ценностных ориентаций.
http://ru.wikipedia.org/wiki
№25. П.Я. Гальперин являлся основателем… (Ввёл в деятельностную психологию систематическую разработку ориентировки к будущему действию и создал на этой основе теорию поэтапного формирования умственных действий)
3. концепции поэтапного формирования умственных действии
(http://amt-training.ru/content/articles/16114/)
№26. Готовность ребенка к жизни в обществе взрослых как полноценного и равноправного участника этой жизни называется…(Личностное самоопределение - это определение себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев становления личности и дальнейшая действенная реализация себя на основе этих критериев.)
Личностное самоопределение
http://letopisi.ru/index.php
Д
№ 27. __________ - деятельность субъекта по овладению обобщенными способами действий, направленной на его саморазвитие на основе решения посредством учебных действий специально поставленных педагогом учебных задач (Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов)
2. учебная деятельностьУчебная деятельность – это вид практической педагогической деятельности, целью которой является человек, владеющий необходимой частью культуры и опыта старшего поколения, представленных учебными программами в форме совокупности знаний и умений ими пользоваться. Учебная деятельность может быть осуществлена только путем соответствующего выполнения деятельности учителя и деятельности ученика. http://ru.wikipedia.org/wiki/
№28. Две стороны процесса усвоения (присвоения) социального опыта определяют, по Н.Ф. Талызиной, две основные ветви педагогической психологии - …
3. психологию учения и психологию воспитанияПедагогическая психология изучает процесс учения: его структуру, характеристики, закономерности протекания. Педагогическая психология исследует также возрастные и индивидуальные особенности учения. Центральное место занимает изучение условий, дающих наибольший эффект развития.
В процессе учения человек усваивает не только интеллектуальный опыт, но и другие виды опыта: нравственный, эстетический и т.д. Когда речь идет об усвоении этих видов опыта, то этот процесс называют воспитанием. Таким образом, объектом педагогической психологии всегда являются процессы учения и воспитания.http://www.pedlib.ru/Books/1/0098/1_0098-13.shtml
№ 29. __________ - действия, направленные на изменения личности воспитуемого
1. методы воспитанияМетоды воспитания – это конкретные способы формирования чувств, поведения в процессе решения педагогических задач в совместной деятельности воспитуемых с воспитателями. Это способ управления деятельностью, в процессе которого осуществляется самореализация и развитие личности. http://www.kgau.ru/distance/mf_01/ped-asp/11_01.html
№ 30. Действие, направленное на усвоение учебной задачи называется...
1. учебным действиемУчебное действие - это изменения учебного материала, необходимые для его освоения учеником, это то, что ученика должен сделать, чтобы обнаружить свойства того предмета, который он изучает.http://azps.ru/hrest/85/6649987.html
Д
№ 31. ________ деформации личности учителя выражаются в том, что особенности личности растворяются, усиливаются в соответствующих компонентах педагогической деятельности
2. Специфические деформацииличности учителя выражаются в том, что особенности личности растворяются, усиливаются в соответствующих компонентах педагогической деятельности http://clasno.blogspot.ru/2010/11/blog-post_12.html
№ 32. _________ - деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями
2. Самовоспитание -деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениямиhttp://slovari.yandex.ru/воспитание%20это/БСЭ/Воспитание/
№ 33. Для повышения орфографической грамотности учащихся необходимо развивать их ________ память с помощью специальных упражнений
Долгосрочную
http://yandex.ru/yandsearch?text
№ 34. Действие оценки в учебной деятельности предполагает... (несколько ответов)
развернутый анализ особенностей восприятия учениками учебного материала
http://www.syntone.ru/library/books/content/3318.html?current_book_page=13
№ 35. Дидактические системы В.В.Давыдова, Д.Б.Эльконина и Л.В. Занкова объединяет ориентация на развитие ...
3. личности в целомhttp://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/00037079_0.html
№36.Для социальной ситуации развития в младшем школьном возрасте характерно…
Освоение ребенком способов действия с предметами в ходе совместной деятельности с взрослым http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met104/node4.html
Е
Ж
З
№37.Запас современных знаний, которые учитель гибко применяет при решении педагогических задач, называется педагогической…
1. Педагогическая эрудиция -запас современных знаний, которые учитель гибко применяет при решении педагогических задач http://do.gendocs.ru/docs/index-95212.html?page=13
И
№ 38. История становления педагогической психологии как самостоятельной науки начинается с ...
2. середины ХVII в.http://www.telenir.net/psihologija/istorija_psihologii_konspekt_lekcii/p6.php
№ 39. И.А.Зимняя, в отличие от н.Ф. Талызиной, рассматривает такую новую категорию как ...
Психология образования
http://psychlib.ru/mgppu/zim/zim-001-.htm
№40.Индивидуальный стиль деятельности педагога, для которого характерны высокий уровень знании, умение интересно преподать материал, высокая методичность, умение преподать материал, умение вызвать интерес, с одной стороны, и некоторая демонстративность, повышенная чувствительность, обуславливающая зависимость от ситуации на уроке, с другой стороны, называется…
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 553; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!