Задание и методические указания по выполнению учебного проекта
Задание 1. Сформулировать тему и разработать содержание монопредметного учебного проекта для конкретного возраста обучающихся и уровня музыкально-художественного образования. Оформить и представить проект объёмом не менее 5-ти страниц в электронном и распечатанном виде. Содержание проекта должно включать проблему, цель, задачи, направления работы, календарный план; организационные, методические, технологические и материально-технические условия, а также описание и представление результата c помощью презентации.
Задание 2. Сформулировать тему и разработать содержание межпредметного учебного проекта для конкретного возраста обучающихся и уровня музыкально-художественного образования. Оформить и представить проект объёмом не менее 5-ти страниц в электронном и распечатанном виде. Содержание проекта должно включать проблему, цель, задачи, направления работы, календарный план; организационные, методические, технологические и материально-технические условия, а также описание и представление результата исследования.
Методические указания по выполнению учебного проекта
Условия выполнения заданий 1 и 2
1. Место (время выполнения задания: задание выполняется самостоятельно и представляется публично согласно тематическому плану в течение 6-го семестра).
2. Максимальное время выполнения задания: 10 часов (разработка содержания проекта и оформление его электронного варианта) и 2 часа (создание презентации для представления учебного проекта).
|
|
|
3. Для выполнения задания требуется персональный компьютер с доступом в сеть Интернет и программное обеспечение (MS Word, MS PowerPoint).
Общие указания по подготовке проекта
Работу по подготовке проекта рекомендуется выполнить в следующей последовательности:
1) опираясь на имеющийся опыт проведения научных исследований и личные профессиональные интересы, сформулировать проблему и тему учебного проекта;
2) изучить теоретические и практические аспекты применения проектной технологии в музыкально-художественном образовании;
3) выбрать учебный предмет/дисциплину, возраст обучающихся и уровень образовательного учреждения;
4) спроектировать и написать содержание учебного проекта, указав проблему, цель, задачи, этапы и направления реализации проекта, распределение работы между участниками проекта, календарный план работы. Обосновать и указать организационные, методические, технологические и материально-технические условия работы по разработке данного проекта;
5) создать, описать и представить результат исследования, подчеркнув его социальную значимость.
Задания и методические указания по организации самостоятельной работы студента
|
|
|
Задания для самостоятельной работы студентов при подготовке к семинарам
1. Задания к семинару № 1 по теме «Наука и основные направления научно-исследовательской деятельности в современном обществе»:
1) изучить теоретический материал по учебной теме практического занятия «Наука в современном обществе»;
2) повторить словарные термины и понятия по указанной теме;
3) разработать доклады/рефераты по следующим вопросам учебной темы:
· «Значение и роль науки в обществе»;
· «Задачи и структура современной науки»;
· «Основные направления научно-исследовательской деятельности»;
· «Методологическое знание и его уровни»;
4) разработать электронные презентации для сопровождения ваших докладов и рефератов в соответствии с имеющимися требованиями.
2. Задания к семинару № 2 по теме «Содержание научно-исследовательской деятельности студентов-бакалавров»
1) изучить теоретический материал;
2) разработать доклады/рефераты с электронной презентацией по следующим вопросам:
· «Специфика научных исследований в области музыкально-художественного образования и музыкально-компьютерных технологий»;
|
|
|
· «Сущность научно-исследовательской деятельности»;
· «Основные направления научно-исследовательской деятельности»;
· «Признаки научного исследования в области музыкально-художественного образования»;
· «Цели и задачи исследовательской деятельности студента-бакалавра направления подготовки «Педагогическое образование», профиля «Музыкально-компьютерные технологии».
Задания к семинару № 3 на тему «Научное познание и исследование: методологические основы и логика»:
1) изучить теоретический материал;
2) разработать доклады/рефераты с электронной презентацией по следующим вопросам:
· «Сущность и характеристика познания»;
· «Гносеология как наука о познании»;
· «Основные виды и формы познания»;
· «Специфика научного познания в педагогическом исследовании»;
· «Методологические основы педагогического исследования»;
· «Логика процесса педагогического исследования, этапы конструирования логики исследования (постановочный, собственно исследовательский и оформительско-внедренческий)».
4. Задания к семинару № 4 «Всеобщие методы познания в педагогическом исследовании»:
1) изучить теоретический материал;
2) разработать доклады/рефераты с электронной презентацией по следующим вопросам:
|
|
|
· «Метод, методика и методология в научном исследовании»;
· «Классификация методов научного исследования»;
· «Всеобщие методы исследования»;
· «Диалектика и диалектический метод исследования;
· «Метафизика и метафизический метод исследования».
· «Универсальные принципы мышления (анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия, формализация, абстрагирование, обобщение, восхождение от абстрактного к конкретному и др.)».
Задания к семинару № 5 «Общенаучные и специальные методы познания»:
1) изучить теоретический материал;
2) разработать доклады/рефераты с электронной презентацией по следующим вопросам:
· «Общенаучные методы исследования (системный, формально-логический, исторический, метод сравнительного анализа и др.)»;
· «Общелогические методы и приемы исследования»;
· «Специальные методы познания».
6. Задания к семинару № 6 «Теоретические методы педагогического исследования»:
1) изучить теоретический материал;
2) разработать доклады/рефераты с электронной презентацией по следующим вопросам:
· «Методы изучения литературных и электронных источников»;
· «Формализация как теоретический метод исследования»;
· «Аксиоматический и гипотетический методы исследования»;
· «Исторический метод исследования и метод системного характера»;
· «Моделирование и прогнозирование как методы научного исследования»;
· «Систематизация и сравнение»;
· «Классификация и контент-анализ как теоретические методы исследования».
7. Задания к семинару № 7 по теме 8 «Формы и виды научно-исследовательской работы студентов-бакалавров»:
1) изучить теоретический материал;
2) разработать доклады/рефераты с электронной презентацией по следующим вопросам:
· «Содержание, формы и виды научно-исследовательской работы студентов вуза»;
· «Логика, структура и оформление различных форм научно-исследовательских работ студентов (рефератов, курсовых, дипломных и выпускных квалификационных работ; тезисов и статей; сообщений и докладов и др.)»;
· «Исследовательская работа студентов в учебных (курсовые, рефераты, дипломная работа) и внеучебных видах деятельности (кружки, конференции, олимпиады)»;
· «Содержание и особенности организации учебных научно-исследовательских проектов школьников в учреждениях общего образования»;
· «Содержание и особенности организации учебных исследовательских проектов в учреждениях среднего специального и высшего образования».
8. Задания к семинару № 8 по теме 10 «Работа с научной литературой»:
1) изучить теоретический материал;
2) разработать доклады/рефераты с электронной презентацией по следующим вопросам:
· «Особенности и алгоритм работы со справочно-библиографическим (справочно-поисковым) фондом библиотек – картотеками, каталогами, библиографическими указателями»;
· «Особенности и алгоритм работы со справочным фондом (словарями, энциклопедиями, справочниками)»;
· «Особенности и алгоритм работы с музыкально-нотным фондом, аудиофондом (аудиопленки, дискография) и видео фондом»;
· «Информационно-справочные элементы научно-справочного аппарата книги»;
· «Алгоритм научно-исследовательской работы с печатными изданиями».
9. Задания к семинару № 9 по теме 11 «Работа с электронными ресурсами»:
1) изучить теоретический материал;
2) разработать доклады/рефераты с электронной презентацией по следующим вопросам:
· «Источники информационной базы данных интернет»;
· «Структура и содержание фондов библиотек образовательных учебных заведений и издательств»;
· «Типы и особенности поисковых систем Интернета, алгоритм работы с поисковыми каталогами и указателями (YANDEX, RAMBLER, GOOGLE и др.)»;
· «Типы источников информации в Интернете, алгоритм научно-исследовательской работы с электронными поисковыми системами, электронными источниками, электронными нотографическими материалами, аудио и видео»;
· «Принципы проверки достоверности и надежности источников информации из глобальной сети»;
· «Содержание основных требований к соблюдению Закона об авторском и смежных правах при пользовании информацией из электронной сети Интернет».
10. Задания к семинару № 10 по теме 12 «Научный аппарат и планирование исследовательской работы»:
1) изучить теоретический материал;
2) разработать доклады/рефераты с электронной презентацией по следующим вопросам:
· «Научный аппарат научного исследования»;
· «План-проспект научного исследования в области музыкально-художественного образования»;
· «Содержание научного исследования в области музыкально-художественного образования».
11. Задания к семинару № 11 по теме 15 «Оформление результатов научно-педагогического исследования»:
1) изучить теоретический материал;
2) разработать доклады/рефераты с электронной презентацией по следующим вопросам:
· «Оформление структурных частей научной работы студента»;
· «Разработка проблемы научного исследования»;
· «Составление и оформление библиографии (списка использованных источников) по теме исследования»;
· «Оформление цитат (ссылок в тексте) и заимствований в научном исследовании студента».
12. Задание к семинару № 12 по учебной теме «Язык, стиль и логика написания научной работы»:
1) изучить теоретический материал;
2) разработать доклады/рефераты с электронной презентацией по следующим темам:
· «Язык и стиль научной работы»;
· «Логические законы письменного изложения текста научной работы»;
· «Общая характеристика аргументации и виды аргументов в научной работе студентов».
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 374; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!