Вопросы к экзамену для студентов для студентов 1V курса
ОЗО (5,5 лет)
1. Понятия «досуг» и «рекреация» за рубежом.
2. Концепция и модели досуга западной цивилизации.
3. Функции досуговой деятельности за рубежом.
4. Приоритетные направления культурной политики передовых стран Запада в работе с молодежью.
5. Становление и развитие индустрии досуга в США
6. Формы финансирования бизнесом сферы культуры и искусства.
7. Специфика европейской региональной социо-культурной ситуации на современном этапе.
8. Цели объединения Европейского Союза.
9. Деятельность Совета по культуре в рамках Европейского Союза.
10. Программы по развитию культуры в рамках Европейского Союза.
11. Формы досуговой деятельности французов.
12. «Социокультурное аниматорство» во Франции.
13. Тенденции развития культуры в постсоциалистических странах.
14. Взаимосвязь культуры и рынка в постсоциалистических странах Центральной и Восточной Европы.
15. Новые концепции в сфере социокультурного развития стран Балтии.
16. Христианство как важнейшая характеристика европейской культурной общности.
Вопросы к зачету для студентов для студентов 11 курса
ОЗО (3,5 лет)
1. Понятие и сущность глобализации в современном мире и ее исторические предпосылки.
2. Необходимые условия глобализационных процессов.
3. Цели и задачи глобализации в социокультурной сфере.
4. Уровни управления и финансирования отрасли культуры за рубежом.
5. Функции центральных органов управления культурой за рубежом.
|
|
|
6. Модели финансирования сферы культуры и искусства в индустриально развитых государствах.
7. Понятия «досуг» и «рекреация» за рубежом.
8. Концепция и модели досуга западной цивилизации.
9. Функции досуговой деятельности за рубежом.
10. Становление и развитие индустрии досуга в США
11. Формы финансирования бизнесом сферы культуры и искусства.
12. Специфика европейской региональной социо-культурной ситуации на современном этапе.
13. Цели объединения Европейского Союза.
14. Деятельность Совета по культуре в рамках Европейского Союза.
15. Программы по развитию культуры в рамках Европейского Союза.
16. Формы досуговой деятельности французов.
17. «Социокультурное аниматорство» во Франции.
18. Тенденции развития культуры в постсоциалистических странах.
19. Взаимосвязь культуры и рынка в постсоциалистических странах Центральной и Восточной Европы.
20. Новые концепции в сфере социокультурного развития стран Балтии.
Требования к выполнению контрольной работы
По курсу «СКР за рубежом»
Для студентов 1V курса ОЗО
Тема: «Социально-культурная деятельность в …».
Студентам рекомендуется проанализировать опыт социально-культурной работы в любой стране мира. Необходимо рассмотреть данную деятельность по следующим аспектам:
|
|
|
- историческое прошлое страны
- особенности географического положения страны
- государственный уклад
- традиции и обычаи народа страны
- наличие учреждений культуры и искусства
- принципы государственной политики в области культуры
- стратегии финансирования культуры в стране
Структура работы:
1. План.
2. Введение.
3. Теоретическая часть.
4. Заключение.
5. Литература.
6. Приложение.
Во введении студенту необходимо обосновать актуальность проблемы, определить цели и задачи контрольной работы. В теоретической части рекомендуется изложить принципы государственной политики в области культуры и стратегии финансирования культуры в стране.
В заключении сформировать основные выводы контрольной работы.
Работа выполняется в объеме не менее 12-15 машинописных страниц наборного компьютерного текста (кегль -14, интервал – полуторный, поля – 20 мм). Список литературы и сноски должны быть оформлены в соответствии с правилами библиографического описания литературы.
Контрольная работа должна быть выполнена и представлена на кафедру в соответствии со сроком, установленным учебным планом.
|
|
|
Содержание курса
Раздел 1 Социально-культурная работа как феномен современного мира
Понятие и сущность культурной политики
В 1967 году впервые было введено понятие «культурная политика», субъектами которой являются люди и различные организации.
Культурная политика - это направление политики государства, связанное с планированием, проектированием, реализацией и обеспечением культурной жизни государства и общества, это комплекс принципов административных и финансовых видов деятельности и процедур, обеспечивающих основу деятельности государства в области культуры.
Цель культурной политики - удовлетворение, совершенствование и воспитание культурных потребностей населения, а так же развитие искусства. Для этой цели необходимы:
- рынок культурных ценностей (который нуждается в постоянном регулировании);
- культурные государственные программы (которые необходимо проводить на всех уровнях);
- меценатство.
В целях реализации культурной политики необходимо наличие следующих аспектов:
- достаточная материально-техническая база;
- информационные ресурсы,
- финансовые ресурсы;
- кадровые ресурсы.
|
|
|
Основными органами, планирующими и принимающими решения по вопросам направленности культурной политики, являются органы государственной власти, как правило, принимающие решения на основании их обсуждения экспертами, а также художественной общественностью или избранными корифеями в области искусства и литературы. Основными органами, реализующими культурную политику государства, являются культурные институты. Последние сравнительно четко делятся на
институты, функционально привязанные к перечисленным выше основным задачам культурной политики:
- институты, занимающиеся вопросами сбора и сохранения культурного наследия (библиотеки, архивы, разнопрофильные музеи, государственные историко-культурные заповедники и т. п.).
- институты, решающие вопросы развития художественной деятельности (творческие союзы и объединения, архитектурные, художественные и реставрационные мастерские, киностудии и кинопрокатные учреждения, театры (драматические и музыкальные), концертные структуры, цирки);
- книгоиздательские и книготорговые учреждения;
- средние и высшие учебные заведения художественного профиля и др.
Государство выступает гарантом культурной политики и регулирует все изменения, происходящие в сфере культуры. В связи с этим оно использует законодательные, командно-распределительные, научно-идеологические, экономические и социально-психологические методы регулирования; и осуществляет следующие функции:
1. строительство материально-технической базы культуры;
2. поддержка культуры на региональном уровне;
3. насыщение культурного спроса населения.
К компетенции государственной управленческой деятельности, определяемой как культурная политика, относят:
- систему поиска, взятия на охрану, реставрации, накопления и сохранения, защиты от незаконного вывоза предметов мирового и отечественного культурного наследия, обладающих неординарной смысловой, исторической или художественной ценностью (книжно-письменных, архитектурно-пространственных, художественных произведений разных видов и уникальных произведений ремесла, исторических документальных и вещественных раритетов, археологических памятников, а также заповедных территорий культурно-исторического значения);
- систему государственной и общественной поддержки функционирования и развития художественной жизни в стране, способствование созданию, демонстрации и реализации художественных произведений, их закупок музеями и частными коллекционерами, проведение конкурсов, фестивалей и специализированных выставок. Организация профессионального художественного образования, участие в программах эстетического воспитания детей, развитие наук об искусстве, профессиональной художественной критики и публицистики, издание специализированной, фундаментальной, учебной и периодической литературы художественного профиля, экономическая помощь художественным коллективам и объединениям, персональное социальное обеспечение деятелей искусства, помощь в обновлении фондов и инструментария художественной деятельности и т. п.;
- систему выстраивания разнообразных форм организованного досуга людей организация спортивно-массовых и празднично-карнавальных зрелищ и мероприятий, «культурно-просветительский» туризм по историческим объектам и районам. «Народная самодеятельность» в области художественного или ремесленного творчества, стимулирование интеллектуального и культурного саморазвития личности и т. п. Одним из активно развивающихся направлений этой функциональной подсистемы является социальная педагогика как институционализированная методика общей социализации личности;
- популяризацию классических и этнографических образцов культуры (культурных ценностей) в средствах массовой информации;
- международное и межнациональное культурное сотрудничество, а также ряд иных направлений деятельности.
Представляется принципиально важным, чтобы культурная политика не отрывалась от основных направлений общесоциальной политики государства, работала как одна из ее подсистем. С этой точки зрения основная цель культурной политики - трансформация норм и стандартов социальной адекватности людей в образы и образцы их социальной престижности, т. е. пропаганда норм социальной адекватности как наиболее престижных форм социального бытия, как кратчайшего и наиболее надежного пути к социальным благам и высокому общественному статусу.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 493; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!