Специфика процесса ресоциализации спортсменов
Любое занятие спортом можно разделить на три основные группы: массовый спорт («для всех»), профессиональный (коммерческий) и спорт высших достижений (большой спорт).
Массовый спорт не исключает соревновательный процесс, но он не является ведущим и основным. Занятия спортом для поддержания здоровья, развития некоторых черт характера и физическое воспитание в целом – все это составляющие массового спорта.
Профессиональный спорт основан на коммерческих интересах, когда спортсмен участвует в соревнованиях для поддержания своего материального достатка.
Что касается большого спорта или же спорта высших достижения, то он включает в себя длительную подготовку и участие в крупнейших международных соревнованиях для получения высочайших наград.
Для данного исследования будут важны профессиональный и большой спорт. Спортсмены, достигшие этого уровня, принимают участие в международных соревнованиях и олимпийских играх.
Кроме того, довольно часто упоминается термин «профессиональный спортсмен». Он означает человека, добившегося определенных спортивных достижений (профессиональные спортсмены могут относиться как к большому, так и к профессиональному/коммерческому спорту). Основной отличительной чертой таких спортсменов становится отношение к выбранной ими профессии: спорт выступает в роли единственного источника существования и занимает доминирующее положение в их жизни на долгие годы - практически с самого рождения. Спортсмены, дошедшие до такого уровня, составляют определенную социальную группу, ограниченную от остальных, ведь она доступна немногим.
|
|
|
Обособленность от остального мира объясняет наличие особого вида социализации, который свойственен только для спортсмена. Необходимо отметить, что в течение своей спортивной карьеры, спортсмен приобретает определенный социальный статус. Победители и призеры олимпийских игр представляются в глазах общественности национальными героями. Это объясняет достаточно высокий социальный статус спортсменов, который также подразумевает высокий уровень дохода.
Возможность утраты социального статуса осложняет период адаптации спортсменов после завершения карьеры, кроме того статус спортсменов никак законодательно не закреплен.
Также любой спортсмен, не говоря про тех, кто входит в состав команды определенной страны на олимпийских играх, несет социальную ответственность.
В итоге, профессиональные спортсмены – это люди, составляющие определенную социальную группу, с ограниченным в нее доступом. А также проходящие ресоциализацию после завершения карьеры, имеющие высокий социальный статус и социальную ответственность.
|
|
|
Для того, чтоб сконцентрироваться на частном случае, на ресоциализации спортсменов после завершения карьеры, необходимо обратиться к феноменамсоциализации и ресоциализации. Существует множество подходов к процессу социализации, но в основном социализация определяется, как процесс становления личности и приобретения индивидом норм и ценностей, свойственных данной социальной группы.
Немаловажно рассмотреть работу американского психолога-социолога, Чарльза Кули [7]. Формирование личности в данной концепции объясняется, как постоянный процесс взаимодействия с миром и его отражение. Процесс создания «Зеркального Я» происходит тремя фазами: 1) то, как тебя воспринимают другие; 2) то, как люди воспринимают окружающий мир и 3) то, как человек отвечает на реакцию других людей.
Одной из самых важных концепций для моего исследования является теория социализации советского социолога Г. М. Андреевой [2]. Она определяет социализацию, как«двусторонний процесс, включающий в себя, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей, с другой стороны, процесс активного воспроизводства системы социальных связей индивидом за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду». То есть данный тезис делает упор на взаимодействие среды и человека. Социализация – это процесс формирования личности, который затрагивает все сферы его жизни: путем изменения его самосознания происходит процесс социализации.
|
|
|
Бергер и Лукман [3] выделяют первичную и вторичную социализацию. Под первичной, понимается процесс привития моральных норм и ценностей родителями, которые выступают в роли агентов. Первичная социализация основывается на конструировании ребенком своего личного «Я», которое формируется в процессе взаимодействия с членами семьи и самыми близкими. Вторичная социализация — этолюбой последующий процесс, позволяющий входить индивиду в новые группы и общности его объективного мира.
Что касается ресоциализации, то согласно теории Э. Гидденса [4], это вид личностного изменения, при котором зрелый индивид принимает тип поведения, отличный от принятого прежде.
Основываясь на теоретической базе понятия социализации и ресоциализациинеобходимо сопоставить и применить к определенной социальной группе -профессиональным спортсменам.
|
|
|
Основной очевидной особенностью спортивной социализации является то, что основная часть этого процесса происходит в сфере спорта. Спорт, по своей сути, социален. Любой спортсмен находится в постоянном взаимодействии с другими людьми – тренеры, врачи, другие спортсмены. Очень многие ситуации из жизни повторяются и в спорте, во время которых спортсмен набирается жизненным опытом. Кроме того, нельзя отрицать, что во время тренировок и соревнований спортсмен учится идти на жертвы, добиваться своих целей, и, конечно, вырабатывается целый комплекс черт характера. С одной стороны, спортсмен учится устанавливать цели и определять жизненные приоритеты, а с другой он становится частью общества и получает свою социальную роль. О.А. Мильштейн, социолог из России, утверждал: «Спорт и большой спорт, в частности, выступает специфической средой, оказывающей значительное влияние на образ жизни спортсмена, направленность его личности, на его социальный облик, а, следовательно, и социальный тип личности»[10].
Р. М. Загайнов [5], спортивный психолог, во время своей работы с профессиональными спортсменами определил, что такой социальной группе свойственны: повышенное чувство ответственности, «закрытость», переживание публичности действий, самостоятельность и высокий уровень мотивации.
Как и в классическом понимании социализации, в спортивной существует деление на первичную и вторичную. Первичная социализация начинается в тот момент, когда спортсмен впервые приходит на занятия в спортивную секцию. Он приобретает новую социальную роль, роль спортсмена. Она может находится наряду с другими социальными ролями – сын, ученик и т. д. и при определенных обстоятельствах может вытеснить все остальные роли или быть вытесненной. Появляются новые агенты социализации, те, кто работает с ребенком – тренеры, врачи, порой они играют большую роль, чем родители.
Первичный этап социализации проходят все спортсмены, вне зависимости от их будущего развития/не развития в данной сфере. Дальше происходит вторичный этап социализации, где агентами могут выступать не только тренеры, но и врачи, менеджеры, массажисты и т. д.Участие в соревнованиях различного уровня, сборы и особый тренировочный процесс оказывают уже новое влияние на становление личности, появляются новые приоритеты и ценности.
Кроме того, согласно теорииCrook&Robertson [14], можно выделить пять факторов, влияющих на успешность или не успешность «переходного» периода и последующей ресоциализации спортсменов:
1. досрочная социализация,
2. личность спортсмена и чувство его собственного достоинства,
3. навыки личного управления,
4. система социальной поддержки,
5. добровольный или вынужденный выход на пенсию (то есть завершение спортивной карьеры).
В спорте, как и в других сферах деятельности, также существует «социальная лестница» - возможность заработать статус в процессе участия в соревнованиях различного уровня. В начале спортивной карьеры это не так заметно, но в дальнейшем это статус человека в спорте определяет его статус в обществе. Поэтому люди, успевшие добиться определенных успехов в спорте, и достигнувшие определенного статуса предъявляют повышенные требования к своему положению в обществе после завершения их карьеры.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 785; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!