II. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»
Утверждаю:
Руководитель ООП «Психология»:
д.психол.н., профессор
Т.А. Жалагина
______________
«__»_________20__г.
Рабочая программа дисциплины (с аннотацией)
ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА И ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Направление подготовки
ПСИХОЛОГИЯ
Профиль подготовки
Организационная психология
Для студентов 3 курса, очной формы обучения;
3 курса, заочной форма обучения
Составитель:к.психол.н., доцент Ю.Ю. Гудименко
Тверь, 2017
I. Аннотация
Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом
Психология труда и инженерная психология
Цель и задачи дисциплины
Целями освоения дисциплины являются:формирование у студентов системы знаний, включающей принципы, подходы и теоретические концепции психологии труда и инженерной психологии, а также методов исследования и решения научно-практических задач повышения эффективности труда, сохранения здоровья и развития личности субъекта труда.
Задачами освоения дисциплины являются:
- сформировать представления о фундаментальном, прикладном и междисциплинарном характере психологии труда и инженерной психологи, их вкладе в разработку теоретических и практических проблем психологии в целом;
|
|
|
- сформировать у студентов систему научных понятий и базовых научных представлений о трудовой деятельности в контексте основных классических и современных проблем психологии труда и инженерной психологии;
- формирование начальных навыков рефлексии собственного будущего труда;
- ознакомление с основными направлениями деятельности психолога в рамках сферы психологии труда и инженерной психологии;
- сформировать представления об основных методах психологиитруда и инженерной психологии;
- формирование знаний о различных видах психологического вмешательства (психологическое консультирование, психотерапия, психосоциальная реабилитация) при работе в рамках сферы психологии труда (адаптация к профессиональной деятельности и т.п.).
Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «Психология труда и инженерная психология» относится к вариативной части, обязательных дисциплин в составе модуля «Модуль подготовки по дополнительному виду деятельности: организационно-управленческая» и является необходимым условием подготовки психолога. Освоение данного курса требует знания дисциплин базовой части «Общая психология», «Психология личности», «Психология развития и возрастная психология», «Социальная психология», «Введение в профессию», «Психодиагностика», «История психологии», «Математическая статистика», «Математические методы в психологии», «ОПП», «Экспериментальная» и др.; дисциплины вариативной части «Практикум по психодиагностике», «Конфликтология» и др.; дисциплины по выбору «Тренинг профессиональной идентичности», «Тренинг личностного роста» и др. Данные курсы способствуют формированию научного подхода у студентов к объяснению психологических явлений социальной жизни, создают предпосылки для практической реализации психологических знаний в различных сферах деятельности.
|
|
|
Данная дисциплина содержательно закладывает основы для освоения и углубления знаний по дисциплинам базовой и вариативной частей образовательной программы «Психологическое консультирование», «Психология управления», «Психология здоровья», «Психологические технологии в кадровой работе», «Профессиональная деятельность психологических служб», «Психология социализации и социальной адаптации», «Психология профессиональной карьеры», «Профессиональная этика» и др., а также эффективного прохождения производственной и преддипломной практик, сдачи ГИА.
|
|
|
4. Объем дисциплины:
очная форма обучения:
3зачетных единицы,108академических часа,в том числе
контактная работа:лекции14часов, практические занятия 28часов, самостоятельная работа:30часов; контроль: 36 часов.
заочная форма обучения:
3зачетных единицы,108академических часа,в том числе
контактная работа:лекции- 8 часов, практические занятия - 6часов, самостоятельная работа:85часов, контроль:9 часов.
5. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы:
| Планируемые результаты освоения образовательной программы (формируемые компетенции) | Планируемые результаты обучения по дисциплине |
| ПК-13 Способность к проведению работ с персоналом организации с целью отбора кадров и создания психологического климата, способствующего оптимизации производственного процесса | Промежуточный Владеть: - методами изучения психологических аспектов труда и организационных явлений, приёмами профессионального отбора. Уметь: - анализировать организационные явления с психологической точки зрения, диагностировать профессиональные склонности, психологический климат. Знать: - теории, изучающие психологический климат в организации; - формы и методы работы с персоналом; - методы отбора кадров. |
| ПК - 14 Способность к реализации психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников организации и охрану здоровья индивидов и групп | Начальный Владеть: - психологическими технологиями, формами и методами групповой работы сотрудников организации; - методами изучения психологических аспектов труда и профориентации Уметь: - применять на практике интерактивные методы и психологические технологии, ориентированные на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп; - подбирать адекватные решаемым задачам методы, приемы и психологические технологии, разрабатывать программы, обеспечивающие профессионально-личностный и карьерный рост сотрудников организации, охрану психологического здоровья работников, предотвращение стрессовых состояний и профессионального выгорания; - профессионально воздействовать на уровень развития и особенности личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека; - анализировать уровни профессионализма и этапы освоения профессии с точки зрения личностного роста; - использовать в практической работе формы и методы работы со стрессом; - анализировать собственную профессиональную деятельность и возможные пути профессионального саморазвития Знать: - интерактивные методы, психологические технологии, ориентированные на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп; - специфику и преимущества групповой формы работы, обеспечивающие личностный рост сотрудников и охрану здоровья; - основные направления деятельности психолога в организации, уровни решения научно-исследовательских, практических и прикладных задач; - специфику работы с сотрудниками, переживающими стресс и психологические технологии управления состоянием в труде |
6. Форма промежуточнойаттестации
|
|
|
очная форма обучения – экзамен
7. Язык преподаваниярусский.
II. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
очная форма обучения:
| Учебная программа – наименование разделов и тем | Всего (час.) | Контактная работа (час.) | Самостоятельная работа (час.) | |
| Лекции | Практиче ские работы | |||
| Раздел 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГИИ ТРУДА | ||||
| Тема 1.1. Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина, профессия. Процесс труда и его компоненты. | 6 | 2 | - | 4 |
| Тема 1.2. Субъект труда и его структура. | 5 | 1 | 2 | 2 |
| Тема 1.3. Методы психологии труда. | 6 | - | 4 | 2 |
| РАЗДЕЛ 2. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ ТРУДА | ||||
| Тема 2.1. Психологическое профессиоведение | 5 | 1 | 2 | 2 |
| Тема 2.2. Трудовая мотивация. | 4 | 1 | 1 | 2 |
| Тема 2.3. Развитие человека как субъекта труда. Индивидуальный стиль трудовой деятельности. | 5 | 1 | 2 | 2 |
| Тема 2.4. Психология профессионального самоопределения. Психологические основы профотбора, расстановки и аттестации кадров. | 7 | 1 | 4 | 2 |
| Тема 2.5. Психология профессиональной работоспособности. | 5 | 1 | 2 | 2 |
| Тема 2.6. Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации. | 4 | 1 | 1 | 2 |
| Тема 2.7. Психология профессионального конфликта. | 5 | 1 | 2 | 2 |
| РАЗДЕЛ 3. ОСНОВЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ПСИХОЛОГИИ | ||||
| Тема 3.1. Предмет, задачи и методы инженерной психологии и эргономики. | 5 | 1 | 2 | 2 |
| Тема 3.2. Прием и переработка информации человеком. | 5 | 1 | 2 | 2 |
| Тема 3.3. Деятельность оператора в СЧМ. Групповая деятельность операторов. | 5 | 1 | 2 | 2 |
| Тема 3.6. Психология безопасности | 5 | 1 | 2 | 2 |
| Контроль | 36 | |||
| ИТОГО | 108 | 14 | 28 | 30 |
заочная форма обучения:
| Учебная программа – наименование разделов и тем | Всего (час.) | Контактная работа (час.) | Самостоятельная работа (час.) | |||
| Лекции | Практиче ские работы | |||||
| Раздел 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГИИ ТРУДА | ||||||
| Тема 1.1. Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина, профессия. Процесс труда и его компоненты. | 9 | 1 | - | 8 | ||
| Тема 1.2. Субъект труда и его структура. | ||||||
| Тема 1.3. Методы психологии труда. | 9 | - | 1 | 8 | ||
| РАЗДЕЛ 2. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ ТРУДА | ||||||
| Тема 2.1. Психологическое профессиоведение | 8 | - | 1 | 7 | ||
| Тема 2.2. Трудовая мотивация. | 7 | 1 | - | 6 | ||
| Тема 2.3. Развитие человека как субъекта труда. Индивидуальный стиль трудовой деятельности. | 9 | 1 | - | 8 | ||
| Тема 2.4. Психология профессионального самоопределения. Психологические основы профотбора, расстановки и аттестации кадров. | 10 | 1 | 1 | 8 | ||
| Тема 2.5. Психология профессиональной работоспособности. | 7 | - | 1 | 6 | ||
| Тема 2.6. Психологические аспекты социально-трудовой реабилитации. | 8 | 1 | - | 7 | ||
| Тема 2.7. Психология профессионального конфликта. | 8 | - | 1 | 7 | ||
| РАЗДЕЛ 3. ОСНОВЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ПСИХОЛОГИИ | ||||||
| Тема 3.1. Предмет, задачи и методы инженерной психологии и эргономики. | 7 | 1 | - | 6 | ||
| Тема 3.2. Прием и переработка информации человеком. | 10 | 1 | 1 | 8
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||