Социально-психологические особенности осужденных молодежного возраста
В молодежном возрасте (с 19 до 35 лет) завершается формирование личности, появляется способность более адекватно воспринимать реальность и критически оценивать свои поступки. Вместе с тем психический склад личности в этот период отличается противоречивостью, поскольку в нем сочетаются черты юности и зрелости. Поэтому существенное влияние на поведение личности оказывают сложившиеся стереотипы. В молодежном возрасте наиболее рельефно проявляется социальная активность личности.Происходит бурное социально-психологическое развитие человека, сопровождающееся внутренней противоречивостью и дисгармонией. Однако нередко у молодежи формируются криминальные идеалы и тяга к алкоголизму, наркомании, проституции в силу теории Р. В местах лишения свободы осужденные молодежного возраста составляют самую многочисленную группу.
Среди молодежи в несколько раз больше, чем в других возрастных группах, осужденных за бандитизм, разбой, убийство, изнасилование, грабеж, хулиганство, но меньше – за хищение личного имущества. В молодежном возрасте особо остро встает проблема осознания себя. Если несовершеннолетний правонарушитель неохотно включается в социальную деятельность, сохраняет детскую инертность, то в 19-25 лет человек начинает заботиться о перспективе, которая в данном случае связана с криминальным образом жизни. Многие осужденные этого возраста не имеют профессии и трудового стажа, а подавляющее большинство – даже общего среднего образования, что является результатом деформации познавательных интересов вследствие отрицательного отношения к обучению в школе. Для осужденных молодежного возраста, так же как и для несовершеннолетних, характерна тенденция к группированию, особый интерес к противоположному полу выражается в активной переписке. Многие лица молодежного возраста скрытны, недоверчивы, агрессивны, циничны. Вместе с тем они различаются по установке на отбывание наказания. Одни из них имеют большой криминальный опыт, демонстративно нарушают режим, придерживаются тюремных традиций и обычаев и активно внедряют их в местах лишения свободы; другие намерены не совершать больше преступлений; третьи имеют неустойчивую ориентацию. Именно криминогенным опытом, а также отношением к преступлению и наказанию определяется установка осужденных молодежного возраста на отбывание наказания.Жизненные планы и ценностные ориентации осужденных молодежного возраста в местах лишения свободы связаны со стремлением занять достойное место в иерархии осужденных, найти физическую защиту и опору в малой неофициальной группе, приспособиться к жизни в колонии. Градация их ценностных ориентации следующая: высокий материальный уровень жизни, создание семьи, свобода; учеба, интересная работа, религия занимают последнее место.Стремление к группированию, как и у несовершеннолетних, связано с поиском защиты в группе и завоеванием высокого статуса. Значительно выражена у осужденных молодежного возраста и колонистская «романтика.
|
|
|
|
|
|
Специальные познания эксперта-психолога и формы их использования.
Специальные психологические знания могут быть использованы в юрисдикции в трех формах: психологическая экспертиза; участие специалиста-психолога; психологическая консультация.Все эти формы схожи между собой по технологии и методическим особенностям применения специальных психологических знаний. Различаются они по юридическим особенностям, процессуальному статусу, полномочиям, степени самостоятельности психолога.
В юриспруденции наиболее активно используется судебно-психологическая экспертиза, т.е. форма применения специальных психологических знаний, когда лицо, обладающее ими, выступает в роли эксперта. Это связано с тем, что экспертиза и ее результаты имеют важное юридическое значение. Заключение судебно-психологической экспертизы является самостоятельным доказательством в уголовном и гражданском процессах. Именно от результатов экспертизы порой зависят характер и содержание принимаемого полномочным лицом решения, характер и объем ответственности, формы и средства воздействия на правонарушителя. Психолог, выступающий в роли эксперта, несет правовую ответственность за истинность, научность и объективность проведенного исследования, интерпретацию полученных данных и представленное заключение. Судебно-психологическая экспертиза направлена на исследование явлений психики, поэтому проводится преимущественно в отношении психически здоровых людей. Ее назначение целесообразно, если психическое здоровье направляемых на экспертизу не вызывает сомнения у представителей следственных органов или подтверждено заключением судебно-психиатрической экспертизы. Поэтому судебно-психологическая экспертиза не должна предшествовать судебно-психиатрической экспертизе или они могут проводиться параллельно.В перечень проблем судебно-психологической экспертизы можно включить разрешение любых психологических вопросов, интересующих следователя, суд, орган дознания и имеющих значение для дела. Такие вопросы касаются психических процессов, явлений и свойств психической деятельности человека и влияющих на нее объективных и субъективных факторов, т.е. непосредственный объект судебно-психологической экспертизы — психика конкретного человека, что представляет достаточно сложный и динамичный объект исследования. Поэтому эффективность судебно-психологической экспертизы зависит от компетентности и уровня квалификации специалистов, привлекаемых в качестве экспертов-психологов.Теория и практика психологической экспертизы носят объективный характер и отражают развитие теоретической и практической сторон общей и юридической психологии, с одной стороны, и теории и практики юриспруденции, в частности юрисдикции, — с другой. Теоретической базой психологической экспертизы была и остается общая и юридическая психология. Методическая ее база формируется на основе поступательного движения этих и других отраслей психологии и правовой регламентации процессуальной деятельности. Судебно-психологическая экспертиза, представляя форму психологической практики, отражает все тенденции, характерные для последней.Теория использования специальных психологических знаний в уголовном, гражданском или административном процессах развивается в рамках теории применения специальных психологических знаний в юрисдикции, которая входит в систему юридической психологии и в то же время тесно связана с криминалистикой, криминологией, наукой уголовного и административного права, уголовного и гражданского процессов, теорией государства и права, другими отраслевыми юридическими науками.Таким образом, из уголовного и гражданского судопроизводства вытекают следующие формы применения специального знания: лицо, обладающее специальными знаниями, выступает в процессе в роли эксперта или специалиста.
|
|
|
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 929; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!