Информационные технологии, используемые для реализации учебной дисциплины, включая программное обеспечение и информационно-справочные системы (при необходимости)
18. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
(при использовании лабораторного оборудования указывать полный перечень, при большом количестве оборудования можно вынести данный раздел в приложение к оабочей программе)
Фонд оценочных средств:
Перечень компетенций с указанием этапов формирования
И планируемых результатов обучения
**********************************************************************************************
??? 16. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине «Методология политической науки» предполагает изучение и конспектирование рекомендуемой преподавателем литературы по вопросам семинарских и практических занятий (приведены выше), а также самостоятельное освоение понятийного аппарата и выполнение ряд творческих заданий, выдаваемых студентам преподавателем на семинарских занятиях (примеры см. ниже).
Все выполняемые студентами самостоятельно задания подлежат последующей проверке преподавателем для получения допуска к экзамену.
| № | Примеры контрольно-измерительных материалов к текущей аттестации (3 семестр) |
| 1 | Творческая работа. Приведите определение легитимности власти, данное в работах М.Вебера. Насколько оно актуально для анализа современных политических процессов. Приведите примеры харизматической, традиционной, легальной легитимности. Как связан тип легитимности с политическим режимом, социокультурными детерминантами? Обоснуйте свои выводы. |
| 2 | Понятийный диктант. Метод, понятие, переменная, операционализация, гипотеза, измерение, показатель, валидность, надежность. |
|
|
|
| № | Примеры контрольно-измерительных материалов к текущей аттестации (4 семестр) |
| 1 | Понятийный диктант. Бихевиоризм, институционализм, постмодернизм, эксперимент, совокупность, выборка, политический анализ, проблемно-политическая ситуация, ивент-анализ, шкалирование. |
| 2 | Творческая работа. Составьте опросник (не менее 10-ти вопросов) для проведения телефонного интервьюирования с целью определения рейтинга одного из ведущих политических акторов города, области (мэр, губернатор).Используйте все необходимые типы вопросов и структуру опросника. |
| № | Вопросы к промежуточной аттестации |
| 1 | Становление методологии социально-гуманитарного знания |
| 2 | Этапы методологического анализа |
| 3 | Критерии достоверности в политической науке |
| 4 | Методы, используемые в политологическом познании |
| 5 | Исследовательские подходы (парадигмы) в политической науке |
| 6 | Позитивистская методология социально-гуманитарного познания |
| 7 | Постмодернистская методология социально-гуманитарного познания |
| 8 | Понятие «идеального типа» М.Вебера и его использование в политологическом исследовании |
| 9 | Основные характеристики историцизма К.Поппера |
| 10 | Основные проблемы постмодернизма |
| 11 | Теория структурации Э.Гидденса |
| 12 | Теория коммуникативного действия Ю.Хабермаса |
| 13 | Власть электронных масс-медиа, информационных технологий, знаковых систем |
| 14 | Институализация политической науки |
| 15 | Бихевиоризм в политической науке |
| 16 | Системный и структурно-функциональный подход в политической науке |
| 17 | «Чикагская школа» политологических исследований |
| 18 | Постбихевиоризм в политической науке |
| 19 | Модель социальной системы Т. Парсонса |
| 20 | Модель политической системы Д.Истона |
| 21 | Коммуникативная модель политической системы К.Дойча |
| 22 | Теория рационального выбора |
| 23 | Использование индуктивного и дедуктивного методов в исследовании |
| 24 | Понятия и типы отношений между ними |
| 25 | Переменные, их виды и типы взаимосвязей между ними |
| 26 | Показатели и значения в политологическом исследовании |
| 27 | Уровни измерения и их воздействие на интерпретацию данных |
| 28 | Формулирование рабочей гипотезы в исследовании |
| 29 | Погрешности и ошибки в процедуре измерения |
| 30 | Валидность исследования и способы ее достижения |
| 31 | Методы установления надежности измерения |
| 32 | Понятие эксперимента и его возможностей |
| 33 | Полевые эксперименты и неэкспериментальные программы |
| 34 | Факторы, влияющие на валидность исследования |
| 35 | Понятие выборки и характеристика ее разновидностей |
| 36 | Характеристики репрезентативной выборки |
| 37 | Основные виды опросов и этапы их проведения |
| 38 | Понятие политического анализа и его разновидности |
| 39 | Виды источников и их использование в политическом анализе |
| 40 | Контент-анализ в политологическом исследовании |
| 41 | Понятие и типы проблемно-политической ситуации |
| 42 | Понятие и виды ивент-анализа |
| 43 | Применение сценарного метода в избирательных кампаниях и технологиях |
| 44 | Метод экспертных оценок |
| 45 | Метод Дельфи (оценки рейтингов политических лидеров) |
| 46 | Использование комбинированных аналитических методик |
| 47 | Шкалирование в политологических исследованиях (понятие, построение) |
| 48 | Шкалирование по Лайкерту |
| 49 | Шкалирование по Гутману |
| 50 | Шкалирование по Терстоуну |
| 51 | Правила сравнительного политологического исследования |
| 52 | Представление результатов исследования (таблицы, диаграммы, гипотезы) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| № | Примеры контрольно-измерительных материалов к промежуточной аттестации (экзамен – 4 семестр) |
| 1 | 1.Основные характеристики историцизма Карла Поппера. 2.Представление результатов исследования (таблицы, диаграммы, гистограммы). |
| 2 | 1.Коммуникативная модель политической системы Карла Дойча. 2.Валидность исследования и способы ее достижения. |
| Оценка | Критерии оценок экзамена |
| Отлично | Оценка «отлично» выставляется в любом из трех случаев: 1. Выполнение пяти требований к ответу на каждый вопрос экзаменационного билета: 1) правильность, полнота и глубина ответа (верное и глубокое изложение фактов, понятий, законов, закономерностей, принципов; опора при ответе на исходные методологические положения; анализ основных теоретических материалов, описанных в различных источниках, связь теории с практикой; иллюстрация ответа конкретными примерами; отсутствие необходимости в уточняющих вопросах); 2) логическая последовательность изложения материала в процессе ответа; 3) грамотное изложение материала на высоком научном уровне, высокая культура речи; 4) наличие полных и обоснованных выводов; 5) демонстрация собственной профессиональной позиции (творческое применение знаний в практических ситуациях, демонстрация убежденности, а не безразличия; демонстрация умения сравнивать, классифицировать, обобщать). 2. Невыполнение одного из перечисленных требований (к одному из вопросов экзаменационного билета) и правильный ответ на дополнительный вопрос в пределах программы. 3. Невыполнение двух из перечисленных требований (либо двух к одному вопросу, либо по одному к каждому вопросу экзаменационного билета) и правильные ответы на два дополнительных вопроса в пределах программы. |
| Хорошо | Оценка «хорошо» выставляется в любом из трех случаев: 1. Невыполнение одного из требований к ответу (к одному из вопросов экзаменационного билета), предъявляемых к оценке «отлично» (п.1), и неправильный ответ на дополнительный вопрос в пределах программы. 2. Невыполнение двух требований (либо двух к одному вопросу, либо по одному к каждому вопросу экзаменационного билета), предъявляемых к оценке «отлично» (п.1), и правильный ответ только на один дополнительный вопрос в пределах программы. 3. Невыполнение трех требований (в различных комбинациях по отношению к вопросам экзаменационного билета), предъявляемых к оценке «отлично» (п.1), и правильные ответы не менее, чем на два дополнительных вопроса в пределах программы. |
| Удовлетворительно | Оценка «удовлетворительно» выставляется в любом из трех случаев: 1. Невыполнение двух требований (либо двух к одному вопросу, либо по одному к каждому вопросу экзаменационного билета), предъявляемых к оценке «отлично» (п.1), и неправильные ответы на два дополнительных вопроса в пределах программы. 2. Невыполнение трех требований (в различных комбинациях по отношению к вопросам экзаменационного билета), предъявляемых к оценке «отлично» (п.1), и правильный ответ только на один дополнительный вопрос в пределах программы. 3. Невыполнение четырех требований (в различных комбинациях по отношению к вопросам экзаменационного билета), предъявляемых к оценке «отлично» (п.1), и правильные ответы не менее, чем на два дополнительных вопроса в пределах программы. |
| Неудовлетворительно | Оценка «неудовлетворительно» выставляется в любом из трех случаев: 1. Невыполнение более четырех требований (в различных комбинациях по отношению к вопросам экзаменационного билета), предъявляемых к оценке «отлично» (п.1). 2. Невыполнение трех требований (в различных комбинациях по отношению к вопросам экзаменационного билета), предъявляемых к оценке «отлично» (п.1), и неправильные ответы на два дополнительных вопроса в пределах программы. 3. Невыполнение четырех требований (в различных комбинациях по отношению к вопросам экзаменационного билета), предъявляемых к оценке «отлично» (п.1), и правильный ответ только на один из не менее двух дополнительных вопросов в пределах программы. |
Программа рекомендована НМС исторического факультета__________
наименование факультета, структурного подразделения
протокол № ___ от 00.00.2016
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЙ
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 239; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!