Решаемость заданий в процентах от набранного балла
КЕЙС 5. КОНСАЛТИНГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
НП Бизнес-информатика
Условное обозначение:
КЕЙС 1 П1 – Кейс 1 Подзадача 1
Вид профессиональной деятельности | Профессиональные компетенции в соответствии с видом профессиональной деятельности |
Консалтинговая деятельность | Умение консультировать заказчиков по совершенствованию бизнес-процессов и ит-инфраструктуры предприятия (ПК-20). Умение консультировать заказчиков по вопросам совершенствования управления информационной безопасностью ит-инфраструктуры предприятия (ПК-21). Умение консультировать заказчиков по вопросам создания и развития электронных предприятий и их компонентов (ПК-22). Умение консультировать заказчиков по рациональному выбору ис и икт управления бизнесом (ПК-23). Умение консультировать заказчиков по рациональному выбору методов и инструментов управления ит-инфраструктурой предприятия (ПК-24). |
Решаемость заданий в процентах от набранного балла
КЕЙС 6. ИННОВАЦИОННО-ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
НП Бизнес-информатика
Условное обозначение:
КЕЙС 1 П1 – Кейс 1 Подзадача 1
Вид профессиональной деятельности | Профессиональные компетенции в соответствии с видом профессиональной деятельности |
Инновационно-предпринимательская деятельность | Способность описывать целевые сегменты икт-рынка (ПК-25). Способность разрабатывать бизнес-планы по созданию новых бизнес-проектов на основе инноваций в сфере икт (ПК-26). Способность использовать лучшие практики продвижения инновационных программно-информационных продуктов и услуг (ПК-27). Способность создавать новые бизнес-проекты на основе инноваций в сфере икт (ПК-28). |
|
|
Анализ уровня сформированности профессиональных компетенций выпускников
Продемонстрированные студентами результаты ФИЭБ позволяют сформулировать предположение об уровне сформированности профессиональных компетенций выпускников (таблица 3.18).
Таблица 3.18 – Уровень сформированности профессиональных компетенций студентов (выпускников) вуза и вузов-участников
(НП Бизнес-информатика)
Вид | Совокупность профессиональных компетенций | Процент студентов на уровне | Процент студентов | ||||||
высоком | базовом | низком | |||||||
вуз | вузы-участники | вуз | вузы-участники | вуз | вузы-участники | вуз | вузы-участники | ||
Аналитическая деятельность | ПК-1 – ПК-4 | — | 9,9 | — | 11,3 | — | 78,8 | — | 21,2 |
Организационно-управленческая деятельность | ПК-5 – ПК-11 | 0,0 | 13,5 | 100,0 | 32,4 | 0,0 | 54,1 | 100,0 | 45,9 |
Проектная деятельность | ПК-12 – ПК-16 | 0,0 | 4,4 | 18,7 | 16,3 | 81,3 | 79,3 | 18,7 | 20,7 |
Научно-исследовательская деятельность | ПК-17 – ПК-19 | 0,0 | 5,5 | 50,0 | 27,8 | 50,0 | 66,7 | 50,0 | 33,3 |
Консалтинговая деятельность | ПК-20 – ПК-24 | 40,0 | 28,9 | 20,0 | 31,6 | 40,0 | 39,5 | 60,0 | 60,5 |
Инновационно-предпринимательская деятельность | ПК-25 – ПК-28 | 17,7 | 8,1 | 23,5 | 10,8 | 58,8 | 81,1 | 41,2 | 18,9 |
|
|
ПРИМЕЧАНИЕ:
Студент (выпускник) демонстрирует высокий уровень сформированности профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности, если процент набранных баллов за выполнение соответствующего кейс-задания составляет не менее 70% от максимального балла за данный кейс.
Студент демонстрирует базовый уровень сформированности профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности, если процент набранных баллов за выполнение соответствующего кейс-задания составляет не менее 50% баллов и меньше 70% от максимального балла за данный кейс.
Студент демонстрирует низкийуровень сформированности профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности, если процент набранных баллов за выполнение соответствующего кейс-задания составляет меньше 50% от максимального балла за данный кейс.
|
|
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!