Теоритические: анализ литературы по проблеме исследования, обобщение
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Вятский государственный университет»
(ВятГУ)
Институт гуманитарных и социальных наук
Факультет истории, политических наук и культурологи
Кафедра педагогики
Курсовая работа по педагогике
Влияние социальных сетей на развитие коммуникативных навыков подростков
Выполнил:
Студент 2 курса
факультета истории,
политических наук и культурологи
группы ПОДб-2202-58-00
очной формы обучения
Ровинский Владислав Константинович
____________________/подпись/
Научный руководитель:
канд. педагог. наук,
доцент
кафедры педагогики
Конышева Алия Вазиховна
_____________________/подпись/
КИРОВ
2017
Содержание
Введение……………………………………………………………...……3
Глава 1 Теоритические аспекты развития коммуникативных навыков
подростков по средством социальных сетей……………………….…..……...6
1.1 Социально-физиологические особенности развития подростков...........................................................................................................................6
1.2 Этапы и механизмы развития коммуникативных навыков подростков..................................................................................................................14
1.3 Ресурсы социальных сетей в развитии коммуникативных навыков
подростков…………………………………….……………………..……20
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по выявлению влияния социальных сетей на развитие коммуникативных навыков подростков………24
|
|
|
2.1 Организация и проведение эксперимента опытно-экспериментальной работы по развитию коммуникативных навыков подростков…………………….……………………………………………………..24
2.2 Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы по развитию коммуникативных навыков подростков по средствам социальных сетей………………………………………………………..….…...…27
2.3 Психолого-педагогические рекомендации для коррекции развития коммуникативных навыков подростков по средством социальных сетей.….29
Заключение……………………………………………………....…….....32
Библиографический список………………………………….…………..33
Приложение…………………………………………………….………...36
Введение
Главный источник информации подрастающего поколения - Всемирная паутина. В исследованиях проводимой компанией «Яндекс», указывается, что количество пользователей интернета увеличилось с 14 млн. человек в 2004 году, до 83 млн. человек в 2016 [24].
С внедрением новых технологий возникают не только положительные аспекты, но и отрицательные. Одним из таких примеров являет собой Интернет-зависимость. В большинстве же своем она проявляется у детей и подростков, т.к. у них еще не сформирована психика, и они не могут контролировать свое пристрастие. Так например для 2016 года характерны следующие цифры. Около 98 % процентов подростков в возрасте 12-17 лет, пользуются интернетом раз в день
|
|
|
Зарубежные психологи стали интересоваться зависимости от интернета уже в середине 90-х годов. Главным ее признаком назвали "навязчивое желание войти в Интернет и неспособность из него выйти". Интернет назвали средством ухода от реальности; поиск информации в Сети -информационным вампиризмом. Так рост пользователей в социальных сетях в среднем составляет 6 % в год [24].
Появление социальных сетей принципиально изменило коммуникативную сферу людей. Любой пользователь может найти себе круг собеседников, отвечающий его интересам, потребностям. В период активной социализации многие подростки предпочитают реальному общению виртуальное, в котором гораздо легче найти психологически совместимую группу общения. Новые способы коммуникации открывают возможности для подростков показать себя в социальных сетях совершенно с другой стороны, нежели в реальной жизни. Проблемы внешнего вида, столь значимые в подростковом возрасте, в виртуальном мире теряют свое влияние. Однако физически подросток остается один на один с компьютером и возникает такой вопрос: как социальные сети влияют на коммуникативные навыки подростков.
|
|
|
Тема исследования – влияние социальных сетей на развитие коммуникативных навыков подростков.
Цель исследования – изучить влияние социальных сетей на развитие коммуникативных навыков подростков.
Объект исследования процесс – развитие коммуникативных навыков подростков.
Предмет исследования – ресурсы социальных сетей в формировании коммуникативных навыков подростков.
Гипотеза исследования заключается в предположении, что влияние социальных сетей на развитие коммуникативные навыки будет положительно если учтены социально-физиологические особенности развития подростков; этапы, механизмы и развитие коммуникативных навыков подростков; будут эффективны использованы ресурсы социальных сетей; разработаны психолого-педагогические рекомендации.
Задачи:
1.Изучить психолого-физиологические особенности развития подрост-ка;
2.Рассмотреть основные этапы и механизмы развития коммуникативных навыков подростков;
3.Определить ресурсы социальных сетей в развитии коммуникативных навыков подростков;
4. Разработать психолого-педагогические рекомендации по развитию коммуникативных навыков по средством социальных сетей.
|
|
|
Теоретической основой являются:
1) Теория влияния социальных сетей на пользователя-подростка (Т.В. Калинина, Д.А. Георгиевская [9]).
2) Изучением социальных сетей и интернета занимался В.А. Пашков, Е.Г. Ефимов.[19].
3) Проблемы, связанные с развитием коммуникативных навыков в психолого-педагогическом аспекте по средствам социальных сетей Н.К.Карпов, В.И.Мареев [11].
Методы исследования:
Теоритические: анализ литературы по проблеме исследования, обобщение.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 360; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!