Тема 3. Этнографические источники и их использование в процессе изучения родного края (6 часа)
Использование данных этнологии в историко-краеведческих исследованиях. Современное состояние изученности этнографии Удмуртии. Современный этнический состав населения края.
Понятийный аппарат этнологии. Основные виды этнографических источников. Методы и приемы их сбора и обработки.
Поселения, занятия, двор-хозяйство, жилой дом, интерьер.
Одежда, обувь, украшения. Пища.
Использование этнографических источников в школе.
Тема 4. Памятники архитектуры (6 часа)
Понятие «архитектура». Виды памятников архитектуры. Жилой дом и хозяйственный двор (усадьба). Классификация жилья и его своеобразие в разных регионах России, в т.ч. Удмуртии. Типы двора и виды связи двора с домом. Общественные постройки.
Православное культовое зодчество.
Особенности планировки и архитектурного облика городов и заводских поселков Удмуртии.
Тема5. Памятники изобразительного искусства (6 часа)
Значение изучения памятников изобразительного искусства. Происхождение и становление изобразительного искусства. Вклад археологии в изучение памятников изобразительного искусства. Пермский звериный стиль.
Древнерусское искусство (литье, чеканка, керамика, вышивка, эмали дохристианской Руси). Фресковая живопись и иконопись. Понятийный аппарат. Основные этапы развития иконописи в России. Русская иконопись – отражение духовности народа. Основные сюжеты в иконописи, их своеобразие и распространение в крае. Технология и приемы иконописи.
|
|
|
Деревянная скульптура в православной церкви в XVII-XIX вв. Пермская деревянная скульптура. Происхождение и основные этапы ее развития. Техника изготовления пермской скульптуры.
Использование памятников православного искусства в школе (уроки по культуре, кружки, факультативы, музеи).
Тема6. Памятники декоративно-прикладного искусства (6 часа)
Определение понятий «декоративно-прикладное искусство», «художественные промыслы». Условия, необходимые для формирования и развития художественных промыслов и декоративно-прикладного искусства (сырьевая база, наличие мастеров, эстетические воззрения, рынок сбыта).
Основные принципы типологии предметов декоративно-прикладного искусства: по их практическому назначению (различная утварь, мебель, орудия труда, средства передвижения, ткани, одежда, украшения); по материалу (дерево, текстиль, металл, минеральное сырье и др.); по технике выполнения (резьба, роспись, плетение, вышивка, литье, инкрустация, интарсия и т.д.).
Памятники прикладного искусства: архитектурная резьба, раскраска в русском деревянном зодчестве, произведения глиптики, чугунное литье.
|
|
|
Художественные промыслы России (Жостово, Богородская деревянная игрушка, Палех, Гжель, Хохлома, художественные лаки Мстеры, Федоскино, Дымковская игрушка, Филимоновская игрушка, Городецкая роспись и т.д.).
Художественные промыслы Удмуртии. Сохранение и возрождение традиций. Создание и функционирование республиканского и районных «Домов народного творчества». Цели, задачи и значение этого движения.
Тема7. Нумизматика в краеведении (2 часа)
Предмет и задачи нумизматики. Место нумизматики в системе исторических дисциплин. Общественные функции нумизматики. Основные понятия и категории нумизматики. Классификация монет. Описание монеты: страна чеканки, обладатель монетной регалии, номинал, тип и год чеканки, вес, размер, монетная стопа, ареал обращения, состав лигатуры, легенда, иконография (изображение на аверсе и реверсе), характер гурта, эмиссионный знак, техника изготовления.
Безмонетный период в истории человечества. История развития монетного производства. Первые монеты Китая (XII в. до н.э.), Средиземноморья (VII в. до н.э.), Рима (IV в. до н.э.). Становление нумизматики. Зарождение интереса к старинным монетам в эпоху Возрождения. Нумизматическая коллекция Ф.Петрарки (1304-1374). Мюнцкабинеты в Европе, появление первых нумизматических трудов (XVI в.). Введение преподавания нумизматики в европейских университетах (XVIII в.). Формирование научной нумизматики (вт. пол. XVIII - XIX в.).
|
|
|
Зарождение научного интереса к нумизматике в России. Монеты древнерусского государства, Российской империи и советского государства.
Особенности формирования нумизматических собраний в регионе. Археологические нумизматические коллекции. Что дает изучение старинных денег. Клады и их значение. Нумизматический материал на уроках истории. Кружки. Музеи.
Тема 8. Геральдика (2 часа)
Предмет и задачи геральдики. Формирование геральдики, как вспомогательной исторической дисциплины. Происхождение гербов. Теоретическая геральдика. Практическая геральдика.
Крестовые походы, гербы городов. Развитие геральдики в России. Государственный герб России. Городские и областные гербы. Государственный герб Удмуртии. Изучение гербов местного края. Использование геральдики в изучении истории в школе (урок, кружок, факультатив, музей).
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 561; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!