Игрушки для детей от 3 до 5 лет и их педагогические характеристики
При создании игрушек для детей 3-5 лет учитывается , прежде всего, тот факт, что ребёнок этого возраста отличается особой активностью.
В игре он много двигается, поэтому считается, что условные моменты в игре для детей 3-5 лет особенно желательны, т.к. обеспечивают активные действия, к которым стремится сам ребёнок.
При этом игрушки должны включать в себя возможности для того, чтобы дети могли производить с ними не одно-два действия, как это было раньше, а несколько.
Тематика и типаж игрушек для детей 3-5 лет несколько расширяется, в них вводятся образы дошкольников, литературных персонажей,героев мультфильмов.
Форма игрушек для детей младшего дошкольного возраста должна быть простой без излишних деталей, общими чертами напоминающая изображаемый предмет.
Строительные наборы требуются крупные, преимущественно для игры на полу, простых форм, отличающиеся лёгкими способами сборки и простейшими масштабными соотношениями.
Наряду с подвижными играми дети 3-5 лет проводят время за творческими играми, в которых они отображают окружающую жизнь.
В играх ребёнок воспроизводит всё то, что он знает и видит, но игры эти несложны и примитивны.
Разговаривая с куклой ребёнок повторяет то, что слышит от взрослых .
Куклы нужны крупные, легкораздевающиеся, с подвижными частями.
Игры, занятия дидактические занимают сравнительно небольшое место в жизни младших дошкольников, т.к. они не могут долго сидеть спокойно и быть внимательными.
|
|
|
Для них рекомендуются мозаики, состоящие из геометрических фигур, пирамидки, вкладные фигуры, несложные настольные игры.
Из музыкальных игрушек целесообразно использовать духовые инструменты. Рекомендуется рисование и лепка.
К 5 годам дети значительно изменяются как в росте так и в умственном развитии. Мышцы рук и ног укрепляются, движения становятся более уверенными, ребёнок хорошо бегает, не наталкивается на предметы.
Подвижность его возрастает. В связи с развитием движений развиваются и умственные способности. Особенно развивается память, одновременно развивается воля.
Игры пятилетних детей значительно усложняются: от одиночной игры дети переходят к коллективным играм. Фантазия у ребёнка этого возраста быстро развивается.
Он сам придумывает сюжеты игр и сам же их исполняет с помощью игрушек и других предметов.
Детям этого возраста кроме крупных кукол дают так же мелкие детали, изображающие различные предметы, мебель и посуду в наборах. Транспортная игрушка для пятилетних детей должна иметь уже больше подробностей в оформлении.
Ребёнок различает грузовик, легковой автомобиль, паровоз и т.д. Его уже не удовлетворяет бесцельное перемещение одного и того же предмета. Необходимы разные виды транспортных игрушек.
|
|
|
Постройки дети делают более сложные и сюжетные , с зачатками архитектурного оформления. Строительные наборы должны быть с дополнительными фигурками, как для игры на полу, так и для игры за столом.
В связи с усложнившимися задачами умственного воспитания, изменяются дидактические игрушки. Детям этого возраста предназначаются мозаики с более усложненными геометрическими фигурами, пирамидки с большим количеством колец, винтовые игрушки, счётный материал.
Настольные игры становятся более сложными по содержанию и игровому принципу.
Игрушки для детей от 5 до 7 лет и их педагогические характеристики.
При переходе детей на следующую возрастную ступень их возможности количественно и качественно изменяются. Дети приобретают новые черты характера, они становятся сдержаннее и хорошо владеют своими движениями.
Дети начинают проводить меньше времени в подвижных играх, предпочитая им сюжетные игры и занятия. Игры становятся более длительными и организованными. Дети заранее намечают себе цель игры и стремятся её выполнить.
Основной задачей воспитания в это время является всесторонняя подготовка к школе, в связис чем значительно изменяются игрушки. Они призваны более активно, чем раньше расширять кругозор детей, знакомить их с явлением общественно-социального характера,обогащать тематику сюжетно-ролевых игр, формировать точную координацию движений, развивать мышление и творческое воображение, воспитывать чувство коллективизма. Это определяет изменение и усложнение игрушек по всем параметрам.
|
|
|
Например, если малышам нужны спортивно-моторные игрушки, способствующие развитию крупной моторики, то детям 5-7 лет, наряду с ними, необходимы игрушки, развивающие более точные ритмические движения. Детям старшего дошкольного возраста нужны также игрушки,которые способствуют развитию тонкой координации ручных движений, быстрой приспособляемости, устойчивости и переключаемости внимания, всех тех качеств, которые необходимы будущему школьнику. В этих игрушках допустимы мелкие детали, т.к. работа с ними ужепод силу старшим дошкольникам, характер взаимодействия детей этого возраста с игрушкой имеет свои особенности, им важно управлять игрушкой, режиссировать ею, рассматривать, изучать, заставлять действовать, менять содержание.
|
|
|
Ребёнка в 6-7 лет интересуют все конструктивные и технические особенности игрушки, позволяющие ему богато и разнообразно использоватьеё в игре. Он способен открыть и освоить все игровые возможности, заложенные в игрушке. В связи с этим конструкция и форма. Игрушки, особенно техническая, для детей 5-7 лет должна приближаться к реальным предметам, а детали обязательно нести функциональную нагрузку. В противном случае ребёнок по-своему оценивает эту игрушку (как ненастоящую). В связи с названными особенностямиизменяются и сюжетно-образные игрушки, особенно куклы. Это изменение проявляется, прежде всего, в обогащении типажа куклы, до введения в неё социально-общественного содержания. В ней, наряду с нейтральными образами, теперь возможны и остро выраженныехарактеристики. Поскольку игры 5-7-летних детей носят коллективный характер и тяготеют к усложнённым развёрнутым, в определённой последовательности сюжетам, им необходимы не отдельные игрушки, а тематические наборы, доступные и интересные по своему содержанию.
Диапазон размеров игрушек и деталей значительно расширяется, например, куклы могут быть размером от 8 до 80 см.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 1456; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!