Тема 3.3. Философия науки и техники
Особенности научного познания. Наука как система знаний, форма познавательной деятельности и социальный институт. Основные формы научного познания: проблема, гипотеза, теория. Научные и вненаучные формы знания. Критерии научности. Специфика научного познания социальной реальности.
Методология науки. Общелогические методы познания. Научные методы эмпирического и теоретического исследования.
Развитие науки. Глобальные научные революции и смена типов научной рациональности. Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука. Проблема единства естественных, технических и социально-гуманитарных наук.
Научно-технический прогресс, его социальные и гуманитарные последствия. Противоречия современной технотронной эры. Технологический детерминизм, технократизм и их альтернативы. Проекты гуманизации научно-технического прогресса. Профессиональный долг и моральная ответственность учёного.
Тема 3.4. Аксиология: философское учение о ценностях
Ценности и их природа. Ценность и оценка. Критерии оценки. Ценность и норма. Ценностный и истинностный компоненты познания. Ценности и ценностные ориентации. Иерархия ценностей. Конфликт ценностей. Аксиологический релятивизм и общечеловеческие ценности. Аксиологическое измерение истории. Диалектика национального и общечеловеческого в проблеме ценностей.
Тема 3.5. Эстетические, морально-нравственные и религиозные ценности
|
|
|
Эстетическое сознание и эстетическая деятельность. Основные категории эстетики. Виды искусств, их содержание и формы. Художественный образ и действительность. Истина и художественная правда. Понятие эстетического идеала и его историческая эволюция. Проблемы эстетического воспитания личности. Основные понятия морали: добро и зло, долг, совесть, справедливость, счастье. Нравственность в истории культуры. Место и роль морального мотива в поведении человека. Проблема формирования и обновления нравственных ценностей. Нравственные концепции основных мировых религий – христианства, иудаизма, ислама, индуизма, буддизма. Свобода совести. Религиозно-ценностная ориентация в жизни человека. Плюрализм религиозных ценностей. Религиозные ценности и их претензия на абсолютную истинность.
Тема 3.6. Антропология: философское учение о человеке
Проблема природы человека и смысла его существования: диалектика социального и биологического, альтруистического и эгоистического. Чувства, разум и воля как основные сущностные силы человека. Природа человека как совокупность его базовых потребностей. Человеческая природа и свобода.
|
|
|
Жизнь, смерть, бессмертие. Многообразие смыслов жизни: гедонистический, аскетический, религиозный, действенно-гуманистический и т.д. Регулятивно-возвышающая сила идеалов. Смысл жизни человека – смысл жизни народа – смысл жизни человечества.
Тема 3.7. Социальная философия:
Философское учение об обществе и его истории
Общество как целостная и саморазвивающаяся система. Деятельность как способ существования общественного человека. Сущность и структура общества. Доминанты и детерминанты общественной жизни. Стихийность и сознательность в общественном развитии. Направленность исторического процесса. Свобода и социальный порядок. Многообразие и альтернативность исторического процесса. Волюнтаризм и фатализм.
Взаимосвязь общества и природы. Природа как основа существования и развития общества. Антропогенное влияние на природу. Экологические проблемы современности: состояние и перспективы. Возможность коэволюционного развития общества и природы. Перспектива устойчивого развития.
Тема 3.8. Глобальные проблемы современности и будущее человечества (философский аспект)
Диалог культур в современном мире. Факторы единства культур и их взаимодействия. Крайности универсализма и партикуляризма. Культурная самобытность. Понятие кросскультурной рациональности. Информационные технологии и развитие способности к универсальной коммуникации. Толерантность, диалог, взаимопонимание как условие сохранения человеческой цивилизации.
|
|
|
Глобализм как исторический вызов современности.Интеграционные процессы в развитии человечества: «осевое время», модернизация, глобализация. Сущность глобальных проблем современности. Права и свободы человека как ценностная (моральная и правовая) основа решения глобальных проблем современности. Поиск новых смысложизненных ориентиров в техногенном мире. Перспективы нового гуманизма. Экологическая модель постиндустриального будущего как конструктивная альтернатива развития в глобальном масштабе.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К
СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
В современных условиях специалист любой профессии должен уметь мыслить самостоятельно и творчески, ориентироваться в огромном потоке научной, технической, социально-политической информации. Философия аккумулирует многовековый опыт человечества, опыт развития духовной культуры. Изучение философии есть необходимое условие развития способностей теоретического мышления. Семинарское занятие – важная и обязательная форма учебного процесса, являющаяся дополнением лекционной формы обучения с целью углублённого рассмотрения вопросов темы.
|
|
|
Специфика семинаров по данному курсу состоит в том, что они включают две основные формы работы:
1) теоретическую в виде устного обсуждения поставленных вопросов;
2) практическую (письменную), которая заключается в выполнении тестовых заданий.
Подготовку к семинарскому занятию следует вести в следующем порядке:
1. Внимательно ознакомиться с планом семинара по заданной теме.
2. Прочитать конспект лекции по теме семинарского занятия, отмечая материал, необходимый для изучения поставленных вопросов.
3. Обратиться к рекомендуемой учебной литературе по данной теме.
4. Уделить особое внимание основным понятиям, терминам и определениям, овладение которыми способствует эффективному усвоению курса.
5. Проанализировать основные философские концепции, относящиеся к данной теме.
6. В процессе изучения темы следует подготовить тезисы или мини-конспект в тетради для семинарских занятий. Особенно это касается вопросов, предназначенных для самостоятельного изучения.
7. Записи могут быть использованы на семинаре как подсказка при публичном выступлении, а также для работы «с места», во время выполнения практической работы, а также при подготовке к зачёту.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 403; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!