Связь с другими учебными занятиями
Развитие речи – придумывание ситуаций.
Изобразительная деятельность – рисование , аппликация, лепка.
Математика – выделение из множества единичного.
Театральная деятельность – инсценировки по сказкам и рассказам, игры по известным произведениям и т.п.
Чтение художественной литературы – Д.Хармс «Пирог», В.Катаев «Цветик - семицветик» и д.р.
Таким образом, постепенное усложнение работы по формированию экономических представлений у дошкольников способствовало:
- формированию экономического сознания дошкольника;
- приближению к реальной жизни;
- пробуждению экономического мышления;
- получению знаний об основных профессиях и умению рассказывать о них;
- обогащению детского словаря;
- выработке таких качеств как чувство собственного достоинства, умение честно соревноваться и не бояться проигрыша, стремление доводить начатое дело до конца;
По результатам работы сложилось что, апробация проекта “Экономика – жизнь игра” позволяет осуществлять тесную связь этического, трудового и экономического воспитания, способствует становлению ценностных жизненных ориентаций в дошкольном возрасте. Наблюдения в процессе игровой деятельности и результаты проводимого диагностирования показывают, что создание условий и практическая деятельность положительно воздействуют на формирование основ экономической культуры у детей – дошкольников. Эта работа позволяет активизировать познавательную деятельность дошкольников, совершенствовать коммуникативные качества. У детей появляется интерес к людям разных профессий, они стали бережнее относиться не только к игрушкам, но и к предметам окружения, творчески подходят к решению игровых задач, улучшились взаимоотношения в детском коллективе.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 213; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!