Игровой тренинг для развития внимания младших школьников
Игра «Числа»
Учащиеся встают в круг. Ведущий предлагает следующую игру: «Сейчас мы по очереди будем считать от 1 до 30. Будьте внимательны, т. к. числа, содержащие 3 или делящиеся на 3, произносить нельзя. Вместо этого надо сделать хлопок. Тот, кто ошибается, выбывает из игры».
Можно предложить другой вариант задания: не называть числа, содержащие четыре или делящиеся на 4 и т. д.
Игру можно проводить не один раз.
Игра «Часы»
В игре могут принимать участие 13 человек (из них один ведущий). Дети встают в круг. Ведущий предлагает им изображать циферблат больших часов, каждый ребенок стоит у определенного часа. Договариваются о том, где будут 12 часов. Один из участников игры встает в центре, он должен называть время. Ведущий объясняет участникам игры, что ребенок, стоящий там, где должна находиться часовая стрелка в это время, должен сделать один хлопок, а тот ребенок, который стоит там, где будет находиться минутная стрелка, должен сделать, два хлопка. Тот из ребят, кто ошибается, становится в центр круга и будет называть время.
Игра «Поем вместе»
Дети удобно устраиваются на своих местах.
Ведущий предлагает хором спеть какую-нибудь песню. Он объясняет, что надо делать при этом. Один хлопок — начинаем петь. Два хлопка — продолжаем петь, но мысленно. Один — хлопок — снова поем вслух. И так несколько раз, пока кто-нибудь не ошибется.
|
|
|
Тот из ребят, кто ошибся, сам становится ведущим.
Игра «Алфавит»
Дети располагаются в кругу. Между детьми распределяются буквы алфавита. Чем меньше участников, тем больше букв алфавита приходится на каждого. Далее ведущий диктует какую-либо фразу. А ребята, как на пишущей машинке, должны «распечатать» эту фразу. Печатание нужной буквы обозначается хлопком в ладоши того участника игры, за которым данная буква закреплена.
Тот, кто ошибается, становится ведущим.
Таким образом можно «распечатать» несколько самых разных фраз. Тот из ребят, кто ни разу не был ведущим, самый внимательный.
Игра «Наоборот»
Ребята сидят в кругу. Игра заключается в том, что ведущий показывает какие-либо движения, а ребята должны делать наоборот. Если ведущий поднимает руки, ребята должны их опускать. Если ведущий сложит ладони в кулак, дети должны разжать ладони.
Кто ошибается, становится ведущим.
Игра «Запрещенные движения»
Участники игры располагаются в кругу.
Ведущий сообщает школьникам, что они должны повторять все движения ведущего, кроме одного. Как только руки ведущего опускаются вниз, все должны поднять руки вверх, то есть сделать наоборот.
|
|
|
Тот, кто ошибается, становится ведущим.
«Играем в считалки»
Участники игры делятся на пары, становятся друг против друга. По команде ведущего каждая пара начинает считать от 1 до 100, причем один партнер произносит нечетные числа, а другой — четные. Рядом стоят такие же участники игры, и они так же считают. В такой обстановке считать трудно. Но участники игры должны стараться не сбиться. Побеждает та пара, которая быстрее сосчитает до 100.
Игра «Пишущая машинка»
Это упражнение направлено на развитие внимания и на развитие умения работы в группе.
Ведущий предлагает участникам игры «напечатать» слова известного стихотворения: «У лукоморья дуб зеленый...».
Участники игры должны по очереди называть буквы. Когда слово кончается, все должны встать, а когда надо поставить знак препинания, все топают ногой, в конце строки все должны хлопнуть в ладоши.
Еще одно условие: кто ошибется, выходит из игры.
Игра «Найди ошибки»
Учащимся предлагается текст. Ведущий предупреждает учащихся, чтобы они слушали внимательно, поняли содержание и главную мысль.
Затем вниманию учащихся предлагается этот же текст, но с несколько измененными деталями. Задача учащихся — найти и исправить все ошибочные суждения.
|
|
|
Для работы школьникам потребуются ручки и бумага. Каждый работает самостоятельно, должен отметить все неточности.
Следует обсудить, кто сколько неточностей заметил.
Побеждает тот, кто правильно заметил все ошибки.
Игра «Два дела одновременно»
Эту игру можно использовать для развития внимания сразу к нескольким объектам. Школьники делятся на две команды.
Ведущий подвешивает самодельный маятник и приводит его в движение. В это же время за маятником показывает 3 репродукции, одну за другой,
ЗАДАНИЕ УЧАЩИМСЯ: Подсчитать число качаний маятника и пересказать содержание репродукций.
У трех человек из каждой команды ведущий спрашивает, сколько раз качнулся маятник. Затем по одному человеку из каждой команды рассказывают содержание показанных репродукций.
Выигрывает та команда, которая дала более правильные ответы.
Игра «Лови мяч»
Для проведения этой игры ребята разбиваются на две команды. Встают друг против друга.
У играющих два мяча: темный и светлый.
Инструкция участникам: Светлый мяч надо ловить всегда, а темный надо ловить только тогда, когда его бросают молча. Если бросивший мяч крикнет «Лови», ловить его нельзя. Поймавший такой мяч выбывает из игры.
|
|
|
Игра заканчивается тогда, когда в одной из команд не остается ни одного игрока.
Победителем становится команда, сохранившая несколько игроков.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 685; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!