Развитие пространственного воображения



Задания для учащихся

 

Санкт-Петербург»

2000

 

Стр. 10 - 13

 

1. На рисунках изображены необычные ножницы. Определите, сближать или раздвигать нужно концы ножниц с кольцами, чтобы сближались режущие части.

 

 

 

2. Слова отражены в зеркале. Не используя зеркала и не поворачивая книгу, прочитайте их.

 

3. В приведенных изображениях имеются ошибки. Укажите их.

 

Игровой тренинг для развития восприятия и наблюдательности у учащихся младших классов

·

Л.Ф. Тихомирова

Развитие познавательных способностей детей

Популярное пособие для родителей и педагогов

 

Ярославль

«Академия развития»

1996

 

Стр. 138 - 146

 

Игра «Что в свертке»

Для участия в игре все ребята разбиваются на две команды. К игре команды должны заранее подготовиться. Члены обеих команд должны принести из дома 5—6 предметов необычной формы, завернутые в бумагу, чтобы трудно было догадаться, что в свертке.

Ощупывают каждый предмет все члены команды.

За правильно названный неразвернутый предмет каждой команде дается 10 баллов.

 

Игра «Взвесь в руках»

Для проведения этой игры понадобятся 10 предметов, которые заранее взвешиваются.

Участники игры опять разбиваются на две команды.

Ведущий приносит заранее гирьки весом 50, 20 и 5 граммов.

Команды получают для взвешивания в руках 5 различных предметов. Например, 2 ручки, карандаш, ластик, тетрадь.

Каждый член команды должен взвесить все эти предметы на ладони и сравнить с весом гирь, затем команда определяет, каков же вес предметов, и о полученных результатах сообщает ведущему.

Та команда, которая более точно определила вес предметов, выигрывает. За каждый правильно названный вес предмета команда получает 10 баллов.

 

Игра «Измеряем на глазок»

Данная игра развивает восприятие величины предметов. Хороший глазомер пригодится в жизни каждому человеку.

Участники разбиваются на две команды. Ведущий предлагает учащимся внимательно посмотреть на какой-либо предмет.

По 2—3 человека из каждой команды зарисовывают контуры данного предмета на доске в полную величину.

Ведущий оценивает результаты, сравнивая рисунки с предметом.

За почти точное воспроизведение — 5 баллов.

За увеличение или уменьшение предмета почти вдвое очков не начисляется.

Если ведущий отмечает небольшую разницу между предметом и его изображением, команда получает 3 балла.

 

Игра «Развиваем глазомер»

Играют две команды.

Ведущий предлагает одному из членов каждой команды отметить на доске рост своего товарища от пола, а затем и размах рук. После этого ведущий, проведя с помощью помощников измерение, отмечает действительные размеры роста и размаха рук школьников.

При почти полном совпадении результатов команде дается 5 баллов. Если отмечается значительное отклонение в размерах, отмеченных участником игры и истинных, очков команда не получает.

Эту игру можно провести 2—3 раза.

 

Игра «Делим на части»

Все участники игры делятся на две команды.

Каждому участнику игры дается полоска белой бумаги. Ведущий дает задание: не сгибая лист, разделить его на 4 части, отметить границы каждой части ручкой.

При помощи сгибания ведущий проверяет правильность разделения полоски на части на глаз. Те участники, у кого отметки ручкой и места сгибов совпадают, приносят в копилку своей команды по 5 баллов.

 


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 343;