Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)



Основная литература:

1. Молотников В. Я. Механика конструкций. Теоретическая механика. Сопротивление материалов: учеб.пособие/ В. Я. Молотников. - Санкт-Петербург; Москва; Краснодар: Лань, 2012. - 1 on-line, 608 с.: рис.. - (Учебники для вузов.Специальная литература). - Вариант загл.: Теоретическая механика. - Вариант загл.: Сопротивление материалов. - Предм. указ.: с. 529-534. - Лицензия до 24.12.2016 г.. - ISBN 978-5-8114-1327-0: Имеются экземпляры в отделах: ЭБС Лань(1).

Дополнительная литература

1. Винокуров В.А. Сварные конструкции: Механика разрушения и критерии работоспособности/ Винокуров В.А.,КуркинС.А.,НиколаевГ.А.;Подред.Патона Б.Е.. - М.: Машиностроение, 1996. - 576 с.: ил.. - (Основы проектирования машин). - Библиогр.:с.547-572. - ISBN 5-217-02776-2Имеются экземпляры в отделах: НА(1).

2. Прочность и разрушение твердых тел: [сб. ст.]/ Таджик.гос. ун-т им. В. И. Ленина. - Душанбе: Тадж. ун-т, 1975 - Вып. 2/ ред. Б. Н. Нарзулаев. - 1975. - 71 с.: ил.. - Библиогр. в конце ст. Имеются экземпляры в отделах: НА(1).

3. Кривцов А. М. Деформирование и разрушение твердых тел с микроструктурой/ А. М. Кривцов. - М.: Физматлит, 2007. - 304 с. - Библиогр.: с. 281-301 (334 назв.). - ISBN 978-5-9221-0803-4: Имеются экземпляры в отделах: НА(1).

4. Коцаньда С. Усталостное разрушение металлов/ С. Коцаньда ; пер. с пол. Г. Н. Мехеда ; под ред. С. Я. Яремы. - 3-е изд., перераб. и доп.. - Москва: Металлургия, 1976. - 623 с.: ил., табл. Имеются экземпляры в отделах: НА(1).

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)

При осуществлении образовательного процесса по дисциплине «Основы механики разрушения» используются следующие ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

- электронно-библиотечные системы (ЭБС) и информационные базы данных:

§ ЭБС Кантиана (http://lib.kantiana.ru/irbis/standart/ELIB).

§ Национальная электронная библиотека (http://нэб.рф/).

§ Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru/defaultx.asp).

- открытые интернет-источники:

1. http://lib.mexmat.ru – Электронная библиотека Попечительского совета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова

2. http://www.gpntb.ru – Государственная публичная научно-техническая библиотека России.

3. http://www.docinfo.ru – «Медиа Сервис» информационное агентство, документация, электронные сборники.

4. http://www.sciteclibrary.ru – Научно-техническая библиотека.

5. Информационно – строительный портал СтройИнформ / www.buildinform.ru.

6. Весь строительный интернет / www.smu.ru.

7. www.mati.ru/education/facult5/kafedral/site - сайт кафедры «Механика материалов и конструкций» Российского государственного технологического университета им. К.Э. Циолковского (МАТИ).

8. http://www.ipmnet.ru/lab_12_ru.html - сайт лаборатории моделирования в механике деформируемого твердого тела Института проблем механики РАН.

9. http://pent.sopro.susu.ac.ru/W/ej/index.html - электронный журнал «Динамика, прочность и изностойкость машин».

10.www.ruscommech.ru/history.html - Российский Национальный комитет по теоретической и прикладной механике.

 

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Алгоритм деятельности преподавателя и студентов

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Преподаватель Студент
Подготовка: определение темы, цели и задач задания Мотивирует, помогает студенту в постановке коммуникативных задач Определяет и обсуждает с преподавателем актуальность проблемы; выдвигает совместно с преподавателем гипотезу исследования
Планирование: – определение источников, способов сбора, анализа информации, способов представления результатов; – установление критериев оценки результата и процесса Корректирует в случае необходимости деятельность студента, предлагает идеи, высказывает предположения Формулирует задачи и разрабатывает план действий; обсуждает с преподавателем методы исследования
Сбор информации:наблюдение, работа с справочной литературой, нормативно-правовой, учебной, научной и др. Наблюдает за деятельностью студента, косвенно руководит его исследовательской деятельностью Собирает и систематизирует информацию по теме
Анализ информации, формулирование выводов Корректирует деятельность студента, наблюдает, советует Анализирует собранную информацию
Оформление работы, подготовка к представлению результатов Консультирует в оформлении реферата и презентации Оформляет конечные результаты
Представление задания Оценивает результаты, процесс исследования по заранее установленным критериям Представляет результаты исследования по заданию в форме устного представления презентации
Подведение итогов, рефлексия и оценка Оценивает усилия, использованные и неиспользованные возможности, творческий подход студента. Участвует в коллективном обсуждении, определяет возможности для продолжения исследования

 


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 160;