Психологический образ старшеклассника
Возраст ранней юности (15-18 лет) является периодом жизни, когда личностно значимой деятельностью становится учебно-профессиональная. Центральным компонентом социальной ситуации развития на этом этапе является профессиональное самоопределение. Юношеский возраст выступает как период самоопределения в мире, проектирования саморазвития, выявления жизненных перспектив. Именно здесь предпринимается выбор профессии, во многом определяющий в дальнейшем характер взаимоотношений в системе Человек – Мир.
Процесс развития личности в юношеском возрасте связан со следующими потребностями:
1. Физиологические (стремление к физической и сексуальной активности, к высокой оценке своего физического развития).
2. Потребность в безопасности.
3. Потребность в независимости возникает в связи с наступлением зрелости.
4. Потребность в привязанности (любви).
5. Потребность в успехе (мотивация достижения).
6. Потребность в самореализации и развитии собственного «Я».
Центральное новообразование юношеского возраста – жизненное и профессиональное самоопределение.
Аспекты взросления в юношеском возрасте.
1. Биологические аспекты взросления.Завершается характерный для подросткового возраста период бурного роста и развития организма. Окончательно завершается половое созревание. Темп роста замедляется, нарастает мышечная сила, заканчивается окостенение скелета.
|
|
|
2. Психологические аспекты взросления. Важной чертой юности является способность к интроспекции (самонаблюдение): рассматривать собственные мысли, чувства, поступки, различать противоречия между мыслями, словами, поступками. Повышается внимание к телу и его функциям. Восприятие себя становится причиной психологической самооценки.
Для старшеклассников учение приобретает непосредственный жизненный смысл. Они отчетливо осознают, что необходимым условием достойного участия в будущей трудовой жизни является приобретение знаний, развитие умений и навыков.
3. Личностные аспекты взросления. К ним относятся проблемы социального развития: особенности общения, социальная адаптация, профессиональная ориентация, освоение социальных прав и обязанностей, рост ответственности перед законом.
Черты нравственного развития в период взросления:
1. Пересмотр ценностных представлений. Родители как образец для подражания все больше отступают на задний план, все большее значение приобретают ценностные представления о самом себе. В связи с этим идет созревание собственного «Я».
2. Либерализация ценностных представлений. Развивается собственная иерархия ценностей, которой начинают подчиняться процессы принятия решений и поведение.
|
|
|
3. Перенос функций образца с родителей на референтную группу.
4. Ассимиляция ценностных представлений все больше соответствует культурной традиции общества.
5. Принцип взаимных моральных обязательств выступает по мере взросления и отказа от эгоцентризма на первый план. Формируются такие способности:
- применение к самому себе тех же критериев оценки, что и к другим;
- использование общих принципов как основы нравственного поведения и оценка по ним как себя, так и других;
- способность учитывать потребности и интересы окружающих в той же степени, что и свои собственные.
Центральная задача периода взросления – поиск личностной идентичности. По мере взросления появляется более реалистичная оценка собственной личности и возрастает независимость от мнения родителей и учителей.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!