Тема 11. Эрозийные процессы почвы
Студент должен:
знать:
- экологические основы охраны почв, методы их восстановления и защиты;
- особенности повышения плодородия и рационального использования почв в лесном и лесопарковом хозяйстве.
Эрозионные процессы на земельных участках. Виды эрозии почв. Факторы, влияющие на развитие эрозии. Вред, причиняемый эрозией. Мероприятия по защите почв от эрозии.
Литература
(29) стр. 133-134, 39-40
Методические указания
Важно уяснить, что основные потери плодородия почв происходят в результате неправильного использования их человеком в процессе его хозяйственной деятельности, что ведет к эрозии, засолению, заболачиванию почв. Исключительно большой вред наносит почвам эрозия, поэтому нужно обратить внимание на причины возникновения, меры борьбы с эрозией почв и защите их от всевозможных загрязнений. Работники лесного и лесопаркового хозяйства должны сохранять и приумножать плодородие почв путем правильного проведения различных лесохозяйственных мероприятий.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое эрозия почв и каковы причины ее возникновения?
2. Какие мероприятия проводятся для защиты почв от эрозии?
3. Назовите основные источники загрязнения почв?
Тема 12. Методика исследования почв
Студент должен:
иметь представление:
- о целях и задачах исследования почв;
знать:
- методику исследования почв;
- особенности почвенного обследования лесных питомников;
|
|
|
- виды и назначение почвенных разрезов, расположение, технику их заложения и описания.
Особенности почвенного обследования лесных питомников.
Литература
(29) стр. 229-236
Методические указания
Почвенные исследования на лесохозяйственных объектах помогают решать различные задачи. Они используются при планировании лесного хозяйства, разработке мер по повышению продуктивности лесов, поэтому при изучении данной темы необходимо обратить внимание на ее значимость для специалистов лесного и лесопаркового хозяйства.
При изучении этой темы следует обратить внимание на проведение агрохимического обследования почв лесных питомников, так как оно позволит выявить содержание питательных элементов в почве, определить состав и реакцию почвенного раствора, установить потребность в удобрениях, известковании, гипсовании, а в конечном итоге – по результатам полевого исследования даются практические рекомендации по использованию и повышению плодородия почв.
Вопросы для самоконтроля
1. С какой целью проводится полевое исследование почв?
2. Какие виды почвенных разрезов Вы знаете и каковы цели их заложения?
|
|
|
3. Как и с какой целью проводится агрохимическое обследование лесного питомника?
Тема 13. Обработка почвы в питомниках
Студент должен:
иметь представление:
- о значении и региональных системах обработки почвы;
знать:
- системы обработки почвы в питомнике;
- условия применения удобрений и гербицидов и их характеристики;
уметь:
- рассчитывать нормы внесения удобрений и гербицидов;
- формировать и готовить к работе агрегаты по операциям обработки почвы;
- оформлять документацию.
Региональные системы обработки почвы. Значение и задачи обработки почвы в питомниках. Приемы, системы обработки почвы и условия их применения. Обработка почвы во вновь организуемых питомниках. Применение севооборотах в лесных питомниках. Особенности обработки почвы в отделениях питомника. Предпосевная и предпосадочная обработка почвы. Применение гербицидов. Мероприятия по окультуриванию и повышению плодородия почв. Оптимизация механического состава пахотного слоя почвы. Применение органических и бактериальных удобрений. Применение местных удобрений и мелиорантов. Углубление пахотного слоя почвы. Технологический комплекс машин, орудий и приспособлений для обработки почвы, внесения удобрений и гербицидов. Экологические аспекты применения удобрений и химических препаратов в питомниках.
|
|
|
Практические занятия
Обработка почвы в питомниках и повышение ее плодородия. Приемы и системы обработки почвы.
Литература
(1) с. 60-68; (2) с.96-116; (3) с. 107-136; (17) с. 95-113; (60); (30) с. 103-126
Методические указания
Почва в питомнике подвергается основной и дополнительной обработке, благодаря чему она становится более плодородной, в ней накапливается влага, в нее проникает воздух, закисные соединения переходят в окисные, обработка почвы приводит к уничтожению сорняков. Предпосевная и предпосадочная обработка почвы заключается вспашке ее осенью и оставлении ее в таком состоянии до весны. Весной почва боронуется, культивируется и на ней производится посев. На питомнике постоянно должна вестись борьба с сорной растительностью. Эту борьбу можно вести как агротехническими методами, так и помощью гербицидов – веществ губительно действующих на травянистую растительность.
При систематическом выращивании посадочного материала на питомнике происходит уменьшение плодородия почвы. Это связано с тем, что происходит вынос питательных веществ с посадочным материалом. Для восполнения почвенного плодородия необходимо внесение удобрений. Удобрения бывают органические и минеральные. Для повышения плодородия почвы на питомниках применяются севообороты – определенный порядок выращивания посадочного материала. Севооборот предусматривает разделение земельной площади на определенное количество равновеликих полей.
|
|
|
При изучении данной темы обратите внимание на разницу между «приемом» и «системой» обработки почвы. Вы должны научиться составлять календарь работ подготовки почвы по любой из изученных систем. Очень важно детально изучить органические, минеральные, микробиологические удобрения, гербициды, уметь рассчитать потребность в них.
При ответе на вопрос 129 удобнее график составлять по предложенной или Вами разработанной форме.
График подготовки почвы по системе___________ пара.
Например:
| Наименование приемов подготовки почвы | март | апрель | май | июнь | июль | август | сентябрь | октябрь | ноябрь |
| зяблевая вспашка | |||||||||
| и т.д. |
При ответе на вопросы 97-99 нужно воспользоваться Л-17 стр. 20-22 или Л-18 стр. 44-47. Следует учитывать, что для уменьшения затрат при внесении удобрений желательно удобрения в паровые поля вносить одновременно, предварительно смешав их, но смешивать можно не все удобрения. Внимательно ознакомьтесь с таблицами смешения.
Определить потребность в удобрениях можно, заполняя форму:
| Наименование удобрения | Содержание % д. в. | Доза внесения по д. в. | Площадь парового поля | Потребность в удобрении в кг |
Объяснение: решения задач 97-99 ведется по Л-18.
1. По таблице № 16 на стр. 46 находим удобрения, которые можно смешать. Например: сульфат калия и гранулированный суперфосфат.
2. Определяем % содержания действующего вещества (д.в.) на стр. 44.
3. Находим на стр. 47 дозы внесения удобрений. Входом в эту таблицу являются: зона, почва и механический состав, выращиваемая порода, обеспеченность калием и фосфором.
4. По формуле:
Н-удобрения в кг, Д- доза внесения по д.в., S- площадь парового поля,
Р-% содержания действующего вещества в удобрении.
При ответе на вопросы 100, 101, 130 воспользуйтесь этой же формулой
Вопросы для самоконтроля
1. При осенней выкопке посадочного материала следует применить систему черного или раннего пара?
2. Что определяет срок запахивания сидератов?
3. Укажите разницу в подготовке почвы под посевное и школьное отделения.
4. Перечислите все операции по освоению территории питомника, если под него отведена вырубка.
5. В чем разница между приемом и системой обработки почвы?
6. Перечислите в хронологическом порядке все приемы при обработке почвы по системе раннего пара.
7. Перечислите виды удобрений, используемых при выращивании посадочного материала.
8.Как понимать следующую запись, касающуюся внесения полного удобрения «Р120 К130 N120»?
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 616; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!