Способности, их учет в работе с людьми
Индивидуально-психологические особенности людей определяют не только темпераменты и характеры, но еще и способности.
Способности – это совокупность индивидуально-психологических особенностей человека, от которых зависит успешность его деятельности и которые развиваются на основе задатков.
При прочих равных условиях способности – это то, что делает одного человека более успешным в сравнении с другим в определенном деле. В многолетних дискуссиях психологов о том, являются способности прирожденными или приобретенными, выкристаллизовалось знание о том, что способности приобретаются при жизни человека, они развиваются. Но есть задатки, которые могут быть прирожденными, унаследованными. Задатки являются биологическими предпосылками развития способностей. Так, художник в качестве задаткаможет иметь определенное строение кисти руки, чувствительные анализаторы, возможно, определенные особенности нервной системы, но не каждый человек, которая имеет это, становится художником. Ему еще надо овладеть техникой рисунка, композиции, а самое важное – личностной позицией художника, художественным взглядом на мир.
Способности могут быть двух видов. Общие способности позволяют быть успешным в разных видах деятельности, например, познавательные способности: аттенциональные (внимание), перцептивные (восприятие), мнемические (память), интеллектуальные (мышление), имажетивные (воображение). Хорошая память, внимание, мышление позволяют человеку быть более обучаемым, а значит, и более успешным. Способности могут быть также и специальными. Специальные способности позволяют личности иметь высокие достижения в отдельных видах деятельности: музыкальные, литературные, математические, технические и другие.
|
|
|
Для управленцев, руководителей, например, специальными способностями являютсякоммуникативные и организаторские.
Психологи считают, что нет неспособных людей, есть люди с невыявленными способностями. Высокими уровнями развития способностей являются талант и гениальность. Не каждый человек может самостоятельно определить, к чему он способен. Часто индикатором способностей человека является его склонность к определенному виду деятельности, успехи в ней. Если такой деятельности пока что нет, можно изучить свои способности с помощью специальной психологической диагностики.
Для диагностики общих способностей чаще всего используются тесты интеллекта, которые позволяют рассчитать КИ (ІQ) - коэффициент интеллекта человека, который представляет собой отношение умственного возраста человека к хронологическому. Они позволяют также определить уровень развития отдельных операций мышления, памяти, воображения.
|
|
|
С помощью специальных тестов можно определить и некоторые специальные способности: музыкальные, математические, технические. Но тесты – не самый надежный инструмент для измерения способностей. Хорошо помогает этому наблюдение, самонаблюдение, анализ продуктов деятельности человека, экспертные оценки.
Способности измеряются для того, чтобы облегчить человеку выбор профессии, сферы деятельности, для того, чтобы развивать их. Способности развиваются в соответствующей деятельности. Так, коммуникативные способности хорошо развиваются в практике общения с разными людьми, с группами людей. Организационные способности тоже можно развивать, но для этого нужна практика управления людьми. Руководителю надо знать способности его работников для того, чтобы проявить к ним индивидуальный подход при распределении работы, оказывать содействие развитию их способностей.
ТЕМА 4. ЭМОЦИОНАЛЬНО-РЕГУЛЯТИВНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
1. Эмоции и чувства: их виды и значение.
2. Эмоциональные состояния, их регуляция.
4. Высшие чувства, воспитание чувств.
5. Воля и её воспитание.
|
|
|
Эмоции и чувства: их виды и значение
Чувства – это отражение в сознании человека его отношения к окружающей действительности, к значимым для него объектам, возникающее при удовлетворении или неудовлетворении какой-либо потребности человека.Потребности и чувства тесно связаны друг с другом: потребность в пище связана с чувством голода, потребность в безопасности с чувством защищенности, потребность в любви – с чувством любви. Человек переживает то, чего он хочет.
Эмоции – это конкретные переживания чувств.
Какими они бывают? Эмоции могут быть положительными (при удовлетворении потребности) и отрицательными (при неудовлетворении), они могут быть также неопределенными или амбивалентными (противоречивыми).
Есть чувства, общие для человека и животных: чувство голода, страха, радости, печали и др, . – и есть чисто человеческие (нравственные, эстетические, познавательные), их называют высшим чувствами. Общность некоторых чувств у человека и животных подчеркивает то, что человек – часть природы, продукт ее эволюции. Но даже эти простые чувства человек переживает иначе, чем животное. Так, чувство голода он удовлетворяет более эстетично, чем самое обученное домашнее животное. Человек в состоянии регулировать свои чувства и, переживая страх или печаль, может помочь сам себе и братьям меньшим. Его эмоции и чувства практически всегда окрашены сознанием.
|
|
|
Положительные эмоции человека связаны не только с удовлетворением его потребностей, но и с деятельностью. Еще Аристотель рассматривал удовольствие как следствие деятельности. Вспомним, что одной из базовых потребностей человека является потребность в активности.
Какое же значение имеют эмоции и чувства в нашей жизни?
Во-первых, они являются сигналом для человека и окружающих о том, что ему нравится или не нравится, о его отношении к тем или иным объектам, - в этом проявляется сигнальная функция эмоций. Так, если мы видим, что человек в данный момент сильно расстроен, перевозбужден – это сигнал о том, что к нему не следует сейчас подходить для решения деловых вопросов, но можно подойти для оказания ему помощи, поддержки.
Во-вторых, эмоции выполняют еще компенсаторную или регулятивную функцию – определяют поведение человека. Например, когда человек радуется, он не усидит на месте, когда он печален, - наоборот – активность его снижена. Если мы часто видим человека за книгой, – значит, он не лишен познавательных чувств.
Чувства человека имеют определенную продолжительность, глубину, скорость возникновения и в зависимости от этого выделяют разные виды эмоциональных состояний.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 611; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!