Интеллектуальное испытание по направлению «Психология»
Верны или нет следующие утверждения. Дайте развернутый ответ.
1. Если человек рассердился, то ему лучше найти способ выразить свой гнев, чем держать его в себе.
2. В среднем у оптимистов здоровье лучше, чем у пессимистов.
3. Было бы лучше, если бы люди не знали страха.
4. Воспитанный человек никогда не проявляет своего гнева.
5. Когда любишь человека, то не можешь ненавидеть его.
6. Думать о чувствах – это пустая трата времени.
7. Некоторые люди стремятся испытывать страх.
8. Дети, которые никогда не испытывали горькое чувство непонятности родителями, вырастают более успешными. (Дети, которых всегда понимали и одобряли родители, вырастают более успешными).
9. Невозможно простить предательство.
10. Когда человек радуется, он больше склонен помогать другим.
11. Можно так воспитать ребенка, чтобы он не знал чувства стыда.
12. Чтобы продуктивно работать, испытывать радость важнее, чем интерес.
13. Агрессивные люди склонны видеть угрозу в другом человеке, а добрые – доброту.
14. В молодости одиночество при потере супруга переживается более остро, чем в старости.
15. От страха можно умереть.
16. Счастливые люди не знают печали.
17. Влюбленность может длиться всю жизнь.
18. Сильная эмоция ослабевает, если человек начинает глубоко дышать.
19. Если значимый человек уходит, лучше с ним не прощаться, тогда не будешь переживать.
20. Цивилизованные люди не конфликтуют с окружающими.
|
|
|
21. Страх уменьшится, если рассердиться.
Дайте ответ на следующий ряд представленных вопросов:
22. Придумайте как можно больше способов, чтобы ослабить тревогу перед экзаменом.
23. Музыкальные способности, способности к математике являются врожденными или развиваются, благодаря воспитанию и обучению?
24. Начиная с какого возраста операции интеллекта соответствуют возможностям взрослого ума? (Когда, в каком возрасте, интеллект созревает?)
25. Некоторые думают, что здоровье связано с внутренними конфликтами, страданиями. Правы ли они?
26. Назовите антоним к слову (противоположное по смыслу):
а) Любовь –
б) Депрессия –
в) Интерес –
г) Стыд –
27. Назовите родовое слов (обобщающее слово) к вышеприведенным парам.
28. Сколько объектов может удержать в поле внимания человек?
29. Сможете ли вы объяснить, с чем связан эффект 25-го кадра?
30. Человеческая память – это основа нашей личности. Вспомните фильмы или книги, в которых люди пытались избавиться от своих воспоминаний. Зачем они это делали? (Чем больше фильмов вы вспомните, тем выше будет ваш балл).
31. И.П. Павлов частично удалял у собаки затылочную область мозга. После этого условные рефлексы на свет и цвет у данного животного образовать уже не удавалось. Как можно объяснить этот факт?
|
|
|
32. Объясните психологически следующий факт: когда человек впервые идет по незнакомой местности, самостоятельно разыскивая дорогу, он без труда найдет ее вторично; если же он идет вместе со спутником, которому дорога хорошо известна, человеку трудно будет самостоятельно проделать этот путь в следующий раз.
33. Почему световые рекламы устроены так, что свет в них то загорается, то гаснет?
34. Почему художник Михайлов (персонаж из романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина») хорошо помнил лица, но плохо запоминал фамилии людей, места, где он с ними встречался, и содержание разговора с ними? Где бы вы использовали этот факт при изучении курса психологии?
35. Как объяснить слова К.Д. Ушинского: «Сильное деятельное воображение есть необходимая принадлежность великого ума»?
36. О каких необходимых условиях деятельности воображения говорит следующее высказывание А.Н. Толстого: «Нужно приучить себя к наблюдению. Полюбить это дело. Наблюдать – всегда, все время, делать обобщения, угадывать прошлое и настоящее человека по жесту, по фразе и т.д. Так у художника, у писателя постепенно накапливаются впечатления».
|
|
|
По итогам испытания выставляется следующее количество баллов:
за вопросы с 1 – 21 – от 1 до 3 баллов;
за вопросы с 22 – 30 – от 2 до 6 баллов.
за вопросы с 31 – 36 – от 3 до 7 баллов.
Победителями в номинациях объявляются участники конкурса, набравшие наибольшее количество баллов.
Профиль «Управление персоналом»
Интеллектуальное испытание проводится в виде работы над кейсами, которые позволяют оценить усвоение знаний и формирование умений в результате активной самостоятельной деятельности абитуриентов, в результате чего и происходит творческое овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.
Работа абитуриента над кейсами представляет собой самостоятельную индивидуальную письменную работу, по итогам которых выставляются баллы.
Работа над кейсом №1. В течение 30 минут абитуриенты разрабатывают свое резюме для поступления на должность специалиста отдела персонала или предоставляют заранее подготовленное.
Критерии оценки письменной работы:
- структура резюме (до 4 баллов)
- полнота информации (до 7 баллов)
- стиль изложения (до 2 баллов).
Работа с кейсом № 2.В течение 20 минут абитуриенты составляют объявление для приема сотрудника в организацию.
|
|
|
Критерии оценки письменной работы:
- информативность данного объявления (до 10 баллов)
- стиль изложения (до 8 баллов)
- качество оформления и подачи информации (до 6 баллов).
Победителями в номинациях объявляются участники конкурса, набравшие наибольшее количество баллов.
Профиль «Социальная работа»
Интеллектуальное испытание включает следующие этапы:
1. Подготовка письменного ответа по одному из четырех заданий. Выполнение письменной части – 45 минут.
2. Защита ответов перед членами комиссии. Время выступления с ответом по каждому заданию – не более 3 минут. Ответы на вопросы членов жюри – не более 15 минут.
Задание № 1.
В городе N. три миллиона жителей. В этом году очень суровая зима, ночью температура падает до -28 – 32 градусов по Цельсию. В городе две тысячи человек официально зарегистрированных бездомных, в том числе и лиц, освободившихся из мест лишения свободы. По экспертным оценкам, всего бездомных в городе около шести тысяч. Отделения ночного пребывания для лиц без определенного места жительства, дома ночного пребывания, то есть учреждения, подведомственные органам государственной власти, оказывают помощь, но разместить на ночь могут всего 800 человек. Некоммерческая неправительственная организация, работающая с бездомными, может обеспечить ночлег двадцати нуждающимся.
Оцените данную ситуацию с позиции социальной работы. Какие меры Вы можете предложить.
Задание № 2.
В Кодексе профессиональной этики социального работника цель его профессиональной деятельности сформирована следующим образом: «Способствовать решению проблем и улучшению условий жизнедеятельности клиента». Существуют ли этические ограничения при достижении этой цели. Обоснуйте свой ответ.
Задание № 3.
Для людей, выбирающих профессии социального работника, врача, учителя, тюремного надзирателя существует одна общая угроза. В чем она состоит? Можно ли ей противостоять? Свой ответ обоснуйте.
Задание № 4.
Достаточно часто в средствах массовой информации можно встретить точку зрения, что развитие системы таких учреждений социального обслуживания как дома инвалидов, дома интернаты для престарелых и так далее, опасны для общества, так как ослабляют социальные связи, уменьшают ответственность членов семьи за благополучие тех из них, кто немощен, слаб, нуждается в постоянном уходе. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Свой ответ обоснуйте.
Критерии оценки письменной работы:
-обоснованность ответа – до 12 баллов.
- анализ предложенной в задании ситуации – до 9 баллов.
- качество оформления и подачи информации – до 3 баллов.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 395; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!