Формы отчетности и перечень отчетной документации
Формой отчетности по производственной практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является дифференцированный зачет. Он проводится в два этапа оценки:
- на месте практики: назначенным руководителем (куратором) практики от организации с заполнением части формы оценки (Приложение 2) - Оценка за прохождение практики;
- завершающая часть: руководителем производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельностина основе представляемого студентом отчета о прохождении практики (титульный лист отчета представлен в Приложении 1) и его защиты.
Кроме того, с места практики представляется характеристика на практиканта, написанная в произвольной форме.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике
Студент, по завершении прохождения производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности должен представить отчет по практике, позволяющий проверить сформированность заданных компетенций ипредставляющий описание результатов выполнения следующих индивидуальных нормированных заданий:
Перечень индивидуальных нормированных заданий
| № п/п | Наименование разделов программыпроизводственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности |
| 1 | Нормированное задание 1. Система управления и коммуникации в организации 1.1. Организация, ее организационная структура, задачи, функции и взаимодействие различных служб. 1.2. Место структурного подразделения в системе государственных органов власти (или органах местного самоуправления или в иных органах, организациях и учреждениях). Его задачи, функции и особенности осуществляемых коммуникаций. |
| 2 | Нормированное задание 2. Правовое и ресурсное обеспечение деятельности структурного подразделения организации или органа государственной (муниципальной) власти. 2.1. Правовое обеспечение деятельности структурной единицы организации 2.2. Программы, регламентирующиефинансовую основу деятельности организации. 2.3. Инвестиционные проекты, реализуемые органом власти, и факторы, влияющие на получение социальных, экономических и бюджетных эффектов проектов. |
| 3 | Нормированное задание 3. Анализ процессов принятия управленческих решений в организации 3.1. Технология принятия и реализации управленческих решений, в том числе по бюджетированию деятельности организации 3.2. Изучение передового опыта (лучшей практике в соответствующей сфере) и анализ полученной информации |
| 4 | Нормированное задание 4. Анализ кадрового обеспечения системы управления подразделением организации 4.1. Регламентация деятельности сотрудников структурного подразделения организации в соответствии с должностными инструкциями и основными функциямиработников 4.2. Особенности управления персоналом подразделения 4.3. Подходы к осуществлению индивидуального планирования развития работником |
|
|
|
|
|
|
1. Типовые контрольные задания для проверки уровня сформированностикомпетенции 1:
ОК-7 -способность к самоорганизации и самообразованию (Заключительный уровень)
Нормированное задание № 4 раздел 4.3
Подходы к осуществлению индивидуального планирования развития работником
| № | Содержание | Сроки выполнения | Форма отчета | |
| начало | окончание | |||
| 1 | Изучение и анализ индивидуального планирования развития работником организации в целом и (или) его структурного подразделения | письм. 1-2 стр. | ||
| 2 | Разработка варианта собственного индивидуального плана развития, удовлетворяющего установленным требованиям | письм. 1-2 стр. | ||
| Итого | письм. 2-4 стр. | |||
|
|
|
Критерии оценивания при защите раздела 4.3 нормированного задания № 4 отчета:
| Оценка по подготовленному разделу | 2- неудовлетворительно | 3 - удовлетворительно | 4 - хорошо | 5 - отлично |
| Проверка сформированности компетенции ОК-7 | Не выполненное задание или наличие грубых (существенных) ошибок в ответах | Знает понятия, умеет их воспроизвести | Знает, умеет ответить на поставленный вопрос, разъяснив его сущность. Допускает неточности, не влияющие существенно на общую правильность ответа | Знает полностью правильно - уверенно, грамотно, точно и полно отвечает на поставленный вопрос, умеет приводить примеры. Демонстрирует умение самостоятельно отбирать и структурировать информацию при выполнении заданий |
Способность студента рационально организовать планирование своего рабочего времени при выполнении задания оценивается так же, исходя из отражения данного навыка в характеристике, подготовленной руководителем (куратором) практики от организации.
2. Типовые контрольные задания для проверки уровня сформированности компетенции 2:
ПК-2 - владение навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (Заключительный уровень)
|
|
|
Нормированное задание 4. Анализ кадрового обеспечения системы управления подразделением организации
Разделы 4.1; 4.2
| № | Содержание | Сроки выполнения | Форма отчета | |
| начало | окончание | |||
| 1 | 4.1. Регламентация деятельности сотрудников структурного подразделения организации в соответствии с должностными инструкциями и основными функциямиработников (подразделения) | письм. 1-2 стр. | ||
| 2 | 4.2. Особенности управления персоналом подразделения: - регламентация, подходы к организации процесса оценки профессионального уровня; - оценка соответствия работников функционально-квалификационным требованиям и т.п. | письм. 3-4 стр. | ||
| Итого | письм. 4-6 стр. | |||
Критерии оценивания при защите разделов4.1 и 4.2. отчета:
| Оценка по подготовленному разделу | 2- неудовлетворительно | 3 - удовлетворительно | 4 - хорошо | 5 - отлично |
| Проверка сформированности компетенции – ПК-2 | Не выполненное задание или наличие грубых (существенных) ошибок в ответах | Знает источники получения информации, оперирует основными понятиями, но не умеет четко оцениватьфункционально-квалификационные требования к работникам конкретного подразделения или алгоритмизировать процесс оценки соответствия работников функционально-квалификационным требованиям к ним | Знает, умеет ответить на поставленный вопрос, разъяснив его сущность. Допускает неточности, не влияющие существенно на общую правильность ответа | Знает полностью правильно - уверенно, грамотно, точно и полно отвечает на поставленный вопрос, умеет приводить примеры. Демонстрирует умение самостоятельно отбирать критерии оценивания функционально-квалификационные требования к работникам или алгоритмизировать процесс оценки соответствия работников функционально-квалификационным требованиям к ним |
3. Типовые контрольные задания для проверки уровня сформированности компетенции 3:
ПК-3 - умение применять основные экономические методы для управления государственным и муниципальным имуществом, принятия управленческих решений по бюджетированию и структуре государственных (муниципальных) активов (Заключительный уровень)
Нормированное задание 3.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 147; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!