Игровая борьба с использованием предмета
Как уже упоминалось, игровая борьба с применением предмета важна для собаки, помимо удовлетворения игровой потребности, как способ удовлетворения социальной потребности, потребности в двигательной активности, потребности в преодолении и как путь к обладанию игровым предметом — генерализованным подкреплением. Факт удовлетворения каждой из этих потребностей вызывает у собаки мощный всплеск положительных эмоций.
Предметы для игровой борьбы должны быть удобными для удержания их руками и достаточно большими, чтобы исключить случайное травмирование рук зубами собаки. Если игровой предмет небольшой, к нему привязывают лямки или шнур удобной длины.
При проведении занятий по игровой борьбе с использованием предмета-посредника контролируют продолжительность и интенсивность борьбы, учитывая заинтересованность собаки в борьбе, прикладываемые ею усилия, желание взаимодействовать с человеком, желание обладать игровым предметом и способность к длительной борьбе.
Методика проведения игровой борьбы не сложна:
· кинолог предъявляет собаке игровой предмет;
· «оживляет» его, предлагая собаке начать преследование;
· проводит этап преследования, продолжительность и интенсивность которого определяется особенностями собаки, этапом дрессировки и т. п.;
· позволяет собаке поймать предмет, захватив его в пасть, и приступает непосредственно к борьбе;
|
|
|
· производит борьбу за обладание игровым предметом, продолжительность, интенсивность и форма которой зависит от целей и задач, стоящих перед кинологом, и особенностей собаки;
· отдает собаке предмет или забирает его и после небольшой паузы повторяет игровой цикл один или несколько раз;
· заканчивает упражнение.
Проводя игровую борьбу необходимо внимательно следить за активностью и заинтересованностью собаки, упражнение следует прекращать до наступления усталости и появления безразличия к борьбе и предмету.
Если собака отличается слабой игровой мотивацией, проводите короткие упражнения, позволяя собаке легко «победить» вас.
Возможны как индивидуальные занятия, так и групповые.
При групповых занятиях на собак значительное влияние оказывают конкуренция и эмоциональный резонанс, что полезно для собак с невысокой игровой мотивацией.
В итоге занятий по игровой борьбе собака должна, при предъявлении ей игрового предмета со стороны кинолога сразу включиться в игру, демонстрируя продолжительное и азартное преследование предмета, продолжительную и интенсивную борьбу за обладание игрушкой. После овладения игровым предметом собака, приближаясь к кинологу, должна предложить ему продолжение игровой борьбы.
|
|
|
3
Вывод
Чтобы эффективно использовать различные методы при дрессировке собак, необходимо хорошо знать не только закономерности организации поведения собак, потребность и мотивацию, но и учитывать индивидуальные особенности каждого животного, его преобладающие реакции, а также конкретные задачи, стоящие перед работающей собакой.
Игровое поведение является одной из важнейших форм поведения. Он особенно эффективен для молодых или любящих играть животных. При этом используется потребность в игре, а сама возможность поиграть и служит подкреплением. Для применения такого способа создается игровая ситуация и собаке предлагается форма игры, которая должна представлять нужное дрессировщику действие. Также игровое поведение обеспечивает физический тренинг и обучение другим формам поведения.
Для формирования игрового поведения необходимо знать, чтоне всем собакамподходит этот метод и не все собаки любят играть. Надо понимать, что игровое поведение является подкреплением и для его формирования необходимо знать, что не стоит насильно принуждать собаку к игровой деятельности. Иначе можно добиться отрицательного эффекта.
|
|
|
Список литературы.
1. «Практикум по этологии с основами зоопсихологии» / А.А. Иванов, А.А. Ксенофонтова, О.А.Войнова // - М.: Лань, 2013. - 368 c.
2. «Формы научения и способы дрессировки собак для поиска взрывчатых веществ, взрывных устройств, оружия и боеприпасов» - В. В. Гриценко, 2010 г.
3. В. С. Варлаков, Сборник "О собаке", 1992г.
4. «ИГРОВОЕ ПОВЕДЕНИЯ СОБАК» - Симанова Н.Г.Ларионова М.М. Лангеман Н.А., 2016
5. Филиппова, Г. Г. Зоопсихология и сравнительная психология / Г.Г. Филиппова. - М.: Academia, 2012. -544 c
6. В.В. Гриценко. Послушание собаки»: Вече; Москва; 2006
7. Все о собаке. / Под ред. В. Н. Зубко. М.: Эра, 1992.
8. Николаева А. А. Воспитание и дрессировка собак. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.
9. Сваровски И., Отт М., Вундерлих Г. Воспитание собаки. Калининград: Янтарный Сказ, 1998.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 443; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!