Рекомендации по работе с философским словарем и текстом



Nbsp;

Содержание

 

Пояснительная записка……………………………………………………… 2
Внеаудиторная самостоятельная работа№1. Работа с текстами - Платон «Апология Сократа», работа с философским словарем: смысл понятий «логика», «философия», «дискурсвность»....................................................     11
Внеаудиторная самостоятельная работа№2. Работа с текстами: Диоген Лаэртский «О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов»…   12
Внеаудиторная самостоятельная работа№3. Творческое задание «Философские школы и учение о первоначалах» - эссе …………..….….. 13
Внеаудиторная самостоятельная работа№4. Составление сравнительной таблицы основных философских систем XVIII-XIX вв…………………   14
  Внеаудиторная самостоятельная работа №5.Составление сравнительной таблицы «Отличия рационализма и эмпиризма как философских направлений…………………………………………………………………...   14  

Внеаудиторная самостоятельная работа №6.Творческое задание: «Почему позитивизм как философия науки появился в XIX в?» - реферат-резюме… 14

 

Внеаудиторная самостоятельная работа №7.Работа с текстами Э. Фромм «Душа человека»; В.С. Соловьев «Русская идея»………………………….. 15

 

Внеаудиторная самостоятельная работа №8.Проектное задание: эссе «Философская система нашего времени: основные черты………………… 20

 

Внеаудиторная самостоятельная работа №9.Выполнение индивидуального творческого задания «Современная философская картина мира» - реферат – обзор……………………………………………………………………………. 20

 

Внеаудиторная самостоятельная работа №10.Работа с текстами Сенека «Нравственные письма к Луцилию»………………………………………… 21

Внеаудиторная самостоятельная работа №11.Подготовка эссе «Философия и смысл жизни»…………………………………………………………………… 23

Внеаудиторная самостоятельная работа №12.Подготовка эссе «Философия и смысл жизни»…………………………………………………………………… 23

 

Пояснительная записка

Методические указания к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Основы философии» предназначены для студентов по специальностям:

13.02.03 Электрические станции, сети и системы,

23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам), 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 13.02.01 Тепловые электрические станции,                                            09.02.03 Программирование в компьютерных системах,                    13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

Цель методических указаний: оказание помощи студентам в выполнении внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Основы философии».

Настоящие методические указания содержат работы, которые позволят студентам самостоятельно овладеть фундаментальными знаниями, умениями и навыками деятельности по специальности, опытом творческой и исследовательской деятельности и направлены на формирование следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

В результате выполнения самостоятельных работ по дисциплины «Основы философии»  студенты должны:

- уметь работатьс текстами и философским словарем; обрабатывать информациюисоставлять сравнительную таблицу, выполнять творческие заданий и задания проектного характера;

- знать об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;о социальных и этических проблемах, связанных с развитием достижений науки, техники и технологий.

Описание каждой самостоятельной работы содержит: тему, цели работы, задания, основной теоретический материал, алгоритм выполнения типовых задач, порядок выполнения работы, формы контроля, требования к выполнению и оформлению заданий. Для получения дополнительной, более подробной информации по изучаемым вопросам, приведено учебно-методическое и информационное обеспечение. 

Перечень видов самостоятельной работы представлен в таблице 1

 

Таблица 1

№ темы Кол-во часов Вид самостоятельной работы Форма контроля
1.1 2 Работа с текстами; работа с философским словарем Письменные ответы на поставленные вопросы по тексту;определения понятий

1.2

2 Работа с текстами Письменные ответы на поставленные вопросы по тексту
2 Творческое задание - эссе Письменная работа по предложенной теме
1.3 1 Составить сравнительную таблицу Составленная таблица в тетради
  1 Составить сравнительную таблицу Составленная таблица в тетради
  1 Творческое задание - реферат-резюме Составленный реферат – резюме в тетради
1.4 3 Работа с текстами Письменные ответы на поставленные вопросы по тексту
2.1 3 Проектное задание: эссе Письменная работа по предложенной теме
2.2 3 Выполнение индивидуального творческого задания - реферат-обзор Письменная работа по предложенной теме
2.3 1 Работа с текстами Письменные ответы на поставленные вопросы по тексту
  2 Подготовка эссе Письменная работа по предложенной теме
2.4 3 Подготовка эссе Письменная работа по предложенной теме

 

Сроки выполнения самостоятельных работ указаны в таблице 2

 

Таблица 2

2-й курс 4-й семестр на базе основного общего образования, 1-й курс 1-й семестр

на базе среднего (полного) общего образования

1 неделя Внеаудиторная самостоятельная работа№ 1
3 неделя Внеаудиторная самостоятельная работа№ 2
4 неделя Внеаудиторная самостоятельная работа№ 3
5 неделя Внеаудиторная самостоятельная работа№ 4
6 неделя Внеаудиторная самостоятельная работа№ 5
7неделя Внеаудиторная самостоятельная работа№ 6
9 неделя Внеаудиторная самостоятельная работа № 7
11 неделя Внеаудиторная самостоятельная работа № 8
12 неделя Внеаудиторная самостоятельная работа № 9
13 неделя Внеаудиторная самостоятельная работа № 10
14 неделя Внеаудиторная самостоятельная работа № 11
16 неделя Внеаудиторная самостоятельная работа № 12

Рекомендации по работе с философским словарем и текстом.

Одним из основных требований к студенту по окончании курса «Основы философии» является умение «читать и понимать философский текст». Для естественных и технических наук характерно знание, а для философии, исторических и гуманитарных наук важнее понимание. Знать — значит уметь объяснить. Понять нечто — значит, согласно Дильтею, «перенести-себя-на-место-другого», т.е. пережить это как свою собственную возможность. Дело в том, что в отличие от, например, научных текстов, философские, во-первых, чаще оперируют символами, а не знаками. Символ отличается от знака тем, что, во-первых, имеет смысл сам по себе, а во-вторых, всегда, в конечном счете, отсылает нас к Реальности. (Например, идеальный образец знака — дорожный знак, скажем, «поворот направо» — он указывает только на нечто конкретное и ни на что более.Примером символа можно взять христианский крест — помимо прямого указания на крестную смерть Христа, он показывает отношение Жизни и Смерти, Бога и человека и т.д.) Следовательно, философские тексты гораздо более многозначны, нежели естественнонаучные. Философский текст можно читать с целью поиска новых идей и их обоснований или, как вариант, с целью глубже ознакомиться с понравившимися идеями. Такой подход к чтению текстов не только будет развивать философскую эрудицию, но способствовать личностному росту, обогащая внутренний мир и развивая способность смотреть на него с различных точек зрения.

Сократ, как вы, наверное, знаете, ничего не писал. Наши сведения о нем, а также создание образа Сократа, как он сохранился и живет в истории культуры, дело рук его современников, и в первую очередь, – величайшего его ученика Платона, историка и писателя Ксенофонта, комедиографа Аристофана. Слово «апология» означает речь, которую на суде обвиняемый произносит в свою защиту (именно так было принято в Афинах того времени). В 399 г. до Р.Х. Сократа судили и приговорили к смертной казни. В качестве обязательного первоисточника по теме выбран текст Платона, поскольку именно он уникальным образом передает позицию Сократа как философа.

Сократ - один из тех философов, для которых жизнь и учение образуют неразрывное целое. Этот философский текст дает конкретный материал, соответствующий теме «Основные понятия и предмет философии», ведь именно Сократ задал европейской традиции образец философа. Поэтому при прохождении этой темы важно не забывать искать в облике Сократа ответ на вопрос, что значит быть философом и что же означает слово «философия».

 

  1. Прежде чем приступить к работе с текстом, найдите в философском словаре и запишите определения понятий «логика», «философия», «дискурсвность».
  2. Внимательно прочитайте философский текст, используя для его понимания определения записанных понятий.
  3. Определите, с каким разделом курса связана рассматриваемая тема, что необходимо вспомнить, чтобы раскрыть ее? (теоретические понятия, научные теории, термины, факты).
  4. Обдумайте содержание, смысл, актуальность текста.
  5. Определите свою позицию в отношении высказываний: согласны Вы с автором или нет.
  6. Подберите убедительные аргументы (факты, примеры) для подтверждения своей позиции, с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.
  7. Сформулируйте понимание текста при ответах на поставленные вопросы. Не стоит дословно повторять текст. Важно так раскрыть его смысл, чтобы стал очевиден контекст, который определит содержание, и сущность основной мысли.
  8. Изложите Ваше собственное мнение в отношении поставленной проблемы. Каждое утверждение необходимо аргументировать, используя факты и примеры из общественной жизни и личного социального опыта.
  9. Прочтите содержание ответов, проверьте стиль и грамотность;
  10. Проверьте ответы на соответствие основным признакам: тематическое, стилистическое единство; связность; логичность; законченность.

 

Форма отчета:Письменные ответы на поставленные вопросы по тексту.

 

Критерии оценки:

Оценка «5» - раскрыт смысл текста, представлена аргументация своей позиции (с опорой на положения курса, факты из истории и современной жизни общества, собственный опыт), использован теоретический уровень приводимых суждений (с опорой на знания, с обобщениями и выводами, при корректном использовании понятий и терминов).

Оценка «4» - раскрыт смысл текста, представлена и аргументирована собственная точка зрения (позиция, отношение); суждения и аргументы приведены на теоретическом уровне.

Оценка «3» - смысл текста в явном виде не раскрыт, но приведённые суждения свидетельствуют о понимании; представлена и аргументирована собственная точка зрения (позиция, отношение); суждения и аргументы приведены на теоретическом уровне.

Оценка «2» - смысл текста не раскрыт, но приведённые суждения свидетельствуют о его понимании, представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) с аргументацией на уровне обыденного сознания. ИЛИ Смысл текста раскрыт, представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) без аргументации.

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1446; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!