Методы исследования зрительного восприятия
Зрительное восприятие - это совокупность процессов построения зрительного образа мира на основе сенсорной информации, получаемой с помощью зрительной системы.
Методика для дошкольников«Какие предметы спрятаны в рисунках?».
Зрительное восприятие детей определяет скорость запоминания и адекватное воспроизведение считываемого с доски материала, а также с учебника и других пособий. От уровня зрительного восприятия детей зависят методы работы учителя: количество и характер наглядных пособий, правильный их подбор, время и место их применения на уроке. Поэтому важно определить и развивать уровень зрительного восприятия дошкольника
.Задание: Ребенку показываются таблички с изображением предметов.
Инструкция: «Скажи, из каких фигур составлены эти рисунки?».
Фигуры представлены по степени сложности «Геометрические фигуры»
Оценкарезультатов: Задание считается выполненным, оценивается знаком плюс (+), если ребенок правильно нашел и назвал все фигуры (круг, треугольник, прямоугольник) или допустил 1--2 ошибки. Задание считается выполненным, оценивается знаком плюс (+), если ребенок допустил 3--4 ошибки (2-й уровень). Задание считается невыполненным, оценивается знаком минус (--), если ребенок допустил 5 ошибок и более (3-й уровень).
Этапы диагностики (продолжение):
II этап – дифференциальная диагностика (осуществляет ПМПК) Цель - определить тип (вид, категорию) нарушения развития.
|
|
|
Задачи: §разграничение степени и характера нарушений умственного, речевого и эмоционального развития ребенка;
§ выявление первичного и вторичных нарушений, то есть системный анализ структуры нарушения;
§оценка особенностей нарушений психического развития при недостатках зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата;
§определение и обоснование педагогического прогноза.На основании полученных данных определяется тип образовательного учреждения, программа обучения, организация коррекционно- педагогического процесса.
Обследование начинается с анализа анамнестических сведений о развитии ребенка. Уточняются особенности раннего развития ребенка, начиная с утробного периода, характера родов и раннего постнатального развития. Здесь особое внимание обращается на протекание беременности у матери с учетом тех вредностей, с которыми связан период формирования плода, наличие родовых травм, асфиксии. Так же важен характер перенесенных ребенком заболеваний в раннем детстве.
Изучается речевой анамнез, уточняются этапы раннего развития речи (характер гуления, лепета, интонации, состояние слуха, сроки появления первых слов и т.п.).
Для диагностики, чаще всего, применяется экспериментально-психологический метод, его особая форма – обучающий эксперимент. Этот метод дает большие возможности для качественного анализа психической деятельности ребенка и для выявления его потенциальных возможностей.
|
|
|
На ТПМПК используются следующие диагностические материалы:
1. «Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста» под ред. Е.А. Стребелевой,- М. «Просвещение» 2005;
2. Забрамная С. Д., Боровик О.В. Практический материал для психолого-педагогического обследования. - М. 2005;
3. Никольская О.С. «Карта наблюдений за детьми дошкольного возраста» (для детей с РДА);
4. Ю.А.Разенкова, «Схема логопедического обследования ребенка 2-3-го годов жизни» и др.
Результатом диагностики является получение данных, характеризующих познавательные процессы, эмоционально-волевую сферу, предречевое и речевое развитие, двигательное развитие (как общей, так и мелкой моторики).
В вопросах дифференциальной диагностики нарушений у детей раннего возраста огромное значение имеет организация комплексного подхода, основанного на взаимодействие специалистов ТПМПК с психиатром, неврологом, педиатром, а также взаимодействие с педагогами дошкольных учреждений. Имея достоверную и полную информацию от медицинских работников и педагогов дошкольных организаций, а также опираясь на результаты комиссионного обследования, специалисты ТПМПК имеют больше возможности составить целостное представление о ребенке, определиться с типом нарушения развития и дальнейшим образовательным маршрутом
|
|
|
Документация ПМПК
ПМПК ведется следующая документация:
- журнал предварительной записи детей на обследование в ПМПК;
- журнал учета детей, прошедших обследование в ПМПК;
- карта (папка) развития ребенка с протоколами, дневником динамического наблюдения, заключениями специалистов и коллегиальным заключением ПМПК (хранится в ПМПК не менее 10 лет).
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1322; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!