Тема 6. Трудные случаи употребления падежных окончаний в русском языке
Цель: выработка навыков нормативного употребления падежных окончаний в русском языке (материал темы отрабатывается на языковых примерах и заданиях).
Вопросы для рассмотрения:
1. Типичные речевые ошибки, связанные с нарушением морфологических норм, при выборе падежных окончаний в именах существительных.
2. Случаи стилистической вариантности окончаний.
3. Основные закономерности выбора окончаний –ы,-и; -а,-я в именительном падеже множественного числа у существительных мужского рода.
4. Морфологические трудности выбора окончаний –ов,-ев,-ей,-нулевого в родительном падеже множественного числа у существительных мужского рода.
5. Склонение фамилий (русского, нерусского происхождения). Трудные случаи (фамилии на гласный; на –а,-я; на согласный и т.п.).
Тема 7. Употребление числительных в устной и письменной речи
Цель: выработка навыков нормативного употребления числительных в русской устной и письменной речи (материал темы отрабатывается на языковых примерах и заданиях).
Вопросы для рассмотрения:
1. Склонение составных и сложных числительных. Характерные ошибки, стилевые варианты.
2. Сложные числительные на –сот,-сти,-ста; особенности их склонения.
3. Особенности падежных форм количественных числительных 40, 90, 100, полтора, полтораста.
4. Общие закономерности сочетаемости собирательных числительных с существительными.
|
|
|
Тема 8. Синтаксические нормы современного русского литературного языка
Цель: ознакомить с типичными случаями нарушения синтаксических норм; выработать навыки грамотного речевого оформления синтаксических конструкций (материал темы отрабатывается на языковых примерах, упражнениях, заданиях).
Вопросы для рассмотрения:
1. Типичные ошибки, связанные с нарушением норм управления. Способы их преодоления.
2. Синтаксические варианты выбора формы числа сказуемого при подлежащем, называющем лиц по профессии, должности, ученому или воинскому званию.
3. Координация по числу (единственное – множественное) сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием.
4. Координация по числу сказуемого с подлежащим, выраженным собирательным существительным (большинство, меньшинство, часть, ряд и т.д.).
5. Характерные ошибки, связанные с употреблением причастных и деепричастных оборотов.
Литература к темам 4 – 8:
1.Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: учебное пособие / И.Б.Голуб. – М.: Логос, 2000. – 432 с.
2. Культура русской речи: учебник для вузов / под ред. Л.К.Граудиной, Е.Н.Ширяева. – М.: изд. группа НОРМА-ИНФРА, 2001. – 560 с.
3. Практикум по русскому языку и культуре речи: нормы современного русского литературного языка / под ред. И.Г.Проскуряковой. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 232 с.
|
|
|
4. Русский язык и культура речи: практикум / под ред. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2000. – 312 с.
Тема 9. Оратор и аудитория
Цель: ознакомить с формами общения оратора и аудитории, выработать определенные навыки налаживания психологического контакта с аудиторией.
Вопросы для рассмотрения:
1. Аудитория, ее признаки и психологические особенности.
2. Формы общения оратора и аудитории. Понятие обратной связи.
3. Средства активизации внимания слушателей.
4. Процесс восприятия и понимания речи.
Тема 10. Речевое искусство оратора
Цель: ознакомить с азами ораторского искусства; сформировать умения и навыки пользования средствами речевой выразительности.
Вопросы для рассмотрения:
1.Характеристика понятия «речевая выразительность», факторы, определяющие речевую выразительность оратора.
2. Риторические средства выразительности.
3. Изобразительные средства языка (тропы): метафора, метонимия, синекдоха, эпитет, гипербола, литота.
4. Выразительные средства речи (фигуры): риторическое обращение, восклицание, вопрос; повтор (эпифора, анафора); параллелизм, градация, инверсия, эллипсис.
|
|
|
5. Приемы оживления речи: пословицы, поговорки, афоризмы, чужая речь (цитаты).
Литература к темам 9 – 10:
1. Введенская, Л.А. Культура и искусство речи: учебное пособие / Л.А.Введенская, Л.Г.Павлова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. – 576 с.
2. Голуб, И.Б. Риторика: учебное пособие / И.Б.Голуб. – М.: Эксмо, 2005. – 384 с.
3. Ивакина, Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): учебное пособие / Н.Н.Ивакина. – М.: Юристъ, 2002. – 384 с.
4. Порубов, Н.И. Риторика: учебное пособие / Н.И.Порубов. – Мн.: Вышэйшая школа, 2001. – 384 с.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Средства речевой выразительности.
2. Из истории ораторского искусства.
3. Великие ораторы древности (Демосфен, Аристотель, Цицерон).
4. Невербальные средства общения.
5. Культура дискутивно-полемической речи.
6. Средства массовой информации и культура речи.
7. Из истории русского делового письма.
8. Языковой облик журнала/газеты (по выбору студента).
9. Новые явления в русском языке 1990-х – 2000-х гг.
10. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.
11. Современная городская коммуникация.
12. Язык мой – враг мой.
13. Язык мой – друг мой.
|
|
|
14. Язык коммерческой и политической рекламы.
15. Языковой портрет личности (на примере телеведущих, общественных и политических деятелей и т.п., по выбору студента).
Тестовые задания для самоконтроля
Вариант №1
1. Отметить неверные высказывания:
а) Языковая норма относительно устойчива и стабильна.
б) Языковая норма никогда не имеет вариантов.
в) Языковая норма характеризуется подвижностью и изменчивостью.
г) Языковая норма присуща всем формам существования языка.
2. Отметить верные высказывания:
а) Брифинг - информационная беседа для журналистов.
б) Инфантилизм – отсталость развития.
в) Респондент – тот, кто проводит анкетирование.
г) Рецидив – неприятный случай.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 331; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!