Вопросы и задания для самостоятельной работы. 1. Повторите базовые понятия средней школы: паронимия, синонимия, многозначность слов
1. Повторите базовые понятия средней школы: паронимия, синонимия, многозначность слов
2. Каким образом не обращение внимания на приведенные выше языковые явления может снижать коммуникативные качества речи?
2. Что означает понятие «коммуникативная целесообразность»?
Тема 10. Этические нормы речевой культуры.
Ключевые понятия: коммуникация; коммуникативные роли; тип речевой ситуации; выбор формы общения; речевой этикет; нормы речевого этикета; речевая традиция, этикетная традиция.
Речевой этикет как совокупность правил речевого поведения, соответствующих этическим нормам. Понятие нормы речевого этикета; обязательность, интернациональный и национальный характер этикетных норм. Этикетная норма и этикетная традиция, их соотношение. Главные факторы (показатели), определяющие поведение человека в соответствии с этическими правилами речевого поведения: социальный статус коммуникантов общения; ситуация общения, ее типы; национальная традиция общения. Основные формулы речевого этикета в стандартных ситуациях общения.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Что такое речевой этикет и речевая традиция? Соотнесите эти понятия.
2. Перечислите факторы, определяющие поведение людей в соответствии с требованиями правил речевого этикета.
3. Что означает понятие «формула речевого этикета»?
4. Перечислите типичные ситуации речевого этикета, соответствующие им формулы общения.
|
|
|
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Проанализируйте, какие нормы речевого этикета наиболее нарушаемы сегодня.
2. Каковы проявления речевого этикета в документах?
3. На каких принципах основан позитивный коммуникативный климат?
Литература к темам 8 – 10:
1. Введенская, Л.А. Культура речи: учебное пособие / Л.А.Введенская. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 448 с.
2. Культура русской речи: учебник для вузов / под ред. Л.К.Граудиной, Е.Н.Ширяева. – М.: изд. группа НОРМА-ИНФРА, 2001. – 2001 с.
3. Русский язык и культура речи: учебник для вузов / под. Ред. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2004. – 413 с.
4. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов / Н.Ю.Штрекер. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 383 с.
Раздел 6. Культура ораторской речи
Тема 11. Специфика устной публичной речи.
Ключевые понятия: публичная речь, оратор; риторический процесс: инвенция, диспозиция, элокуция, меморио, акцио.
Публичная речь как вид общения. Специфика публичной речи: монологическая форма и диалогический характер; ситуативность; непринужденность; использование паралингвистических средств; ориентация на устную речь; предварительная продуманность и подготовленность. Трудности публичной речи, обусловленные ее спецификой.
|
|
|
Образ оратора. Профессиональное мастерство оратора: умения, связанные с подготовкой к выступлению, умения планирующие, речевые, перцептивные, социально-коммуникативные, этические. Условия эффективного обучения красноречию. Структура риторического процесса: инвенция, диспозиция, элокуция, меморио, акцио.
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Что такое риторика, на какие традиции она опирается?
2. Какими знаниями, умениями и навыками должен обладать оратор?
3. Назовите пять классических элементов, отражающих порождение речи.
4. Какова роль плана и композиции публичного выступления?
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Охарактеризуйте роды и виды красноречия.
2. Общие этапы развития российского и белорусского ораторского искусства: наиболее яркие представители.
3. Проанализируйте, от чего зависит успех в произношении речи.
Тема 12. Подготовка к публичному выступлению.
Ключевые понятия: формулировка темы; композиция (структура) речи; план речи: вступление, заключение, главная часть; правило «золотого сечения»; «закон края»; композиционный принцип; метод изложения: индуктивный, дедуктивный, аналогия, концентрический, ступенчатый, исторический; недостаток композиции.
|
|
|
Работа над содержанием речи. Инвенция – «изобретение» содержания выступления: определение темы, формулировка темы, определение цели, подбор материалов для речи, изучение отобранной литературы, выработка собственной позиции. Роль вспомогательного (иллюстративного) материала в речи, его разновидности. Способы объяснения понятий.
Понятие композиции речи. План – основа композиции. Виды планов: предварительный, рабочий, основной; простой, сложный. Составные элементы композиции: вступление, заключение, основная (главная) часть. Законы композиции: правило «золотого сечения», «закон края». Функции вступления в структуре речи. Вступление прямое и косвенное. Способы привлечения внимания слушателей во вступлении. Роль заключения в структуре речи. Заключение прямое и косвенное. Специфика концовки, обусловленная родо-видовой принадлежностью речи.
Структура главной части. Основные принципы и правила композиции: логической последовательности и связности изложения, экономии, усиления, композиционной соразмерности материала. Особые композиционные приемы: инверсия и ретардация. Методы изложения материала: индуктивный, дедуктивный методы, метод аналогии, концентрический, ступенчатый, исторический методы. Недостатки композиции.
|
|
|
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Каковы основные этапы подготовки к публичному выступлению?
2. Каковы основные требования к публичному выступлению?
3. Перечислите основные законы композиции.
4. В чем специфика косвенного вступления?
5. Для чего предназначено заключение?
6. Каковы методы изложения материала в основной части публичной речи?
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!