Модель (особенности) самостоятельной работы студентов заочной формы ускоренного обучения по отдельным разделам и темам курса
| № п/п | Раздел (тема) учебной дисциплины | Семестр | Часы, отведенные на самостоятельное изучение темы (раздела) | Вид самостоятельной работы |
| Раздел I. Общее содержание юридической профессии | ||||
| 1. | Место учебной дисциплины «Введение в профессию и профессиональная этика» в структуре юриспруденции | Уст сессия 1 к. | 17 | Самостоятельное изучение отдельных вопросов в соответствии со структурой дисциплины, составление конспектов |
| 2. | История становления и развития юридической профессии | Уст сессия 1 к. | 17 | Самостоятельное изучение отдельных вопросов в соответствии со структурой дисциплины, составление конспектов |
| 3. | Юридическая профессия (общие положения) | 1 | 4 | Самостоятельное изучение отдельных вопросов в соответствии со структурой дисциплины, составление конспектов |
| 4. | Основные сферы и направления профессиональной юридической деятельности. Виды юридической профессии | 1 | 4 | Подготовка реферата на заданную тему |
| Раздел II. Специфика профессиональной юридической деятельности | ||||
| 5. | Профессиональные юридические навыки | 1 | 5 | Самостоятельное изучение отдельных вопросов в соответствии со структурой дисциплины, составление конспектов |
| 6. | Юридическая техника в профессиональной юридической деятельности | 1 | 5 | Подготовка к дискуссии на тему «Соотношение теории и практики в юридической технике» |
| 7. | Основы профессиональной юридической этики | 5 | Самостоятельное изучение отдельных вопросов в соответствии со структурой дисциплины, составление конспектов | |
| 8. | Основы профессиональной юридической этики | 1 | 5 | Самостоятельное изучение отдельных вопросов в соответствии со структурой дисциплины, составление конспектов |
| ВСЕГО | 62 |
Инновационные формы учебных занятий
|
|
|
Организация предусматривает применение инновационных форм учебных занятий, развивающих у обучающихся навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (включая, при необходимости, проведение интерактивных лекций, групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ ситуаций и имитационных моделей, преподавание дисциплин (модулей) в форме курсов, составленных на основе результатов научных исследований, проводимых организацией, в том числе с учетом региональных особенностей профессиональной деятельности выпускников и потребностей работодателей).
Инновационные формы учебных занятий
Для очной формы обучения
| Семестр | Вид занятия | Используемые инновационные формы учебных занятий | Количество Часов | ||
| I | Занятия лекционного типа (лекции) | интерактивные лекции | 4 | ||
| I | Занятия семинарского типа (практические занятия) | дискуссии, дебаты | 4 | ||
| Итого:
| 8 | ||||
Инновационные формы учебных занятий
Для заочной формы обучения
| Семестр | Вид занятия | Используемые инновационные формы учебных занятий | Количество часов |
| Установочная сессия 1 курса | Занятия лекционного типа (лекции) | интерактивные лекции | 2 |
| 1 | Занятия лекционного типа (лекции) | интерактивные лекции | 2 |
| 1 | Занятия семинарского типа (практические занятия) | дискуссии, дебаты | 2 |
| Итого: | 6 | ||
Инновационные формы учебных занятий
Для заочной формы ускоренного обучения
| Семестр | Вид занятия | Используемые инновационные формы учебных занятий | Количество часов |
| Установочная сессия 1 курса | Занятия лекционного типа (лекции) | интерактивные лекции | 2 |
| 1 | Занятия семинарского типа (практические занятия) | дискуссии, дебаты | 2 |
| Итого: | 4 | ||
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Введение в юридическую профессию и профессиональная этика»
|
|
|
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.
В образовательной программе по направлению подготовки 40.04.01 (030900) «Юриспруденция» определяются планируемые результаты обучения - знания, умения и навыки характеризующие этапы формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы.
Компетенции формируются в рамках следующих этапов:
Этап 1
Этап 2
и т.д.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 261; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!