Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
В процессе освоения образовательной программы необходимые компетенции, в том числе их отдельные компоненты, формируются на основном этапе обучения в ходе освоения обучающимися дисциплин, практик в соответствии с учебным планом и календарным графиком учебного процесса[2].
Поэтапное формирование у обучающихся компетенций
По дисциплине «Нарушения уголовно-процессуального законодательства и пути их устранения» ОК-4, ОК-5, ОПК-2, ПК-10, ПК-12, ПК-18
| Компетенции | Распределение по курсам/семестрам обучения, дисциплинам, модулям, практикам | ||||||||||
| 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||
| Этапы формирования компетенций | Начальный | Основной | Итоговой | ||||||||
| ОК-4 способен выполнять профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета | + | + | |||||||||
| ОК-5 способен работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, культурные, конфессиональные и иные различия, предупреждать и конструктивно разрешать конфликтные ситуации в процессе профессиональной деятельности | + | + | |||||||||
| ОПК-2 способен реализовывать нормы материального и процессуального права, законодательство Российской Федерации, общепризнанные принципы и нормы международного права в профессиональной деятельности | + | + | |||||||||
| ПК-10 способен применять в профессиональной деятельности теоретические основы раскрытия и расследования преступлений, использовать в целях установления объективной истины по конкретным делам технико-криминалистические методы и средства, тактические приемы производства следственных действий, формы организации и методику раскрытия и расследования отдельных видов и групп преступлений | + | +
| |||||||||
| ПК-12 способен осуществлять профилактику, предупреждение правонарушений, коррупционных проявлений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению | + | + | |||||||||
| ПК-18 способен принимать оптимальные управленческие решения | + | + | |||||||||
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Показателем оценивания компетенций на различных этапах их формирования является достижение обучающимися планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю). Критериями оценивания являются прохождение обучающимися процедур промежуточной аттестации.
| Компетенции | Показатели оценивания
| Критерии оценивания компетенций | Этапы формирования компетенций | |||||||||||||||||||||||
| Высокий (верно и в полном объеме) Оценка 5 (отлично) | Средний (с незначительными замечаниями) Оценка 4 (хорошо) | Низкий (с ошибками) Оценка 3 (удовлетворительно) | Недостаточный (содержит большое количество ошибок/ответ не дан) Оценка 2 (неудовлетворительно) | |||||||||||||||||||||||
|
ОК-4 | ЗНАЕТ | |||||||||||||||||||||||||
| Законодательство в области уголовно-процессуального права и действовать в соответствии с его нормами и правилами. | Знает законодательство в области уголовно-процессуального права и действовать в соответствии с его нормами и правилами. | Ориентируется в законодательстве в области уголовно-процессуального права и действовать в соответствии с его нормами и правилами.
| С трудностями законодательство в области уголовно-процессуального права и действовать в соответствии с его нормами и правилами.
| Не знает законодательство в области уголовно-процессуального права и действовать в соответствии с его нормами и правилами. | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
| УМЕЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| знания УПК РФ для выявления нарушений уголовно-процессуального закона; предотвращать такие нарушения, а обнаруженные незамедлительно устранять в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета
| Верно и в полном объеме использует знания УПК РФ для выявления нарушений уголовно-процессуального закона; предотвращать такие нарушения, а обнаруженные незамедлительно устранять в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета | С незначительными замечаниями использует знания УПК РФ для выявления нарушений уголовно-процессуального закона; предотвращать такие нарушения, а обнаруженные незамедлительно устранять в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета | С ошибками использует знания УПК РФ для выявления нарушений уголовно-процессуального закона; предотвращать такие нарушения, а обнаруженные незамедлительно устранять в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета | Не может использовать знания УПК РФ для выявления нарушений уголовно-процессуального закона; предотвращать такие нарушения, а обнаруженные незамедлительно устранять в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
| ВЛАДЕЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| знаниями в соответствии с предоставленными законом полномочиями. С соблюдением прав граждан, вовлеченных в эти правоотношения. | Верно и в полном объеме владеет знаниями в соответствии с предоставленными законом полномочиями. С соблюдением прав граждан, вовлеченных в эти правоотношения. | С незначительными замечаниями владеет знаниями в соответствии с предоставленными законом полномочиями. С соблюдением прав граждан, вовлеченных в эти правоотношения. | С ошибками владеет знаниями в соответствии с предоставленными законом полномочиями. С соблюдением прав граждан, вовлеченных в эти правоотношения. | Не владеет знаниямив соответствии с предоставленными законом полномочиями. С соблюдением прав граждан, вовлеченных в эти правоотношения. | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
| ООК-5 | ||||||||||||||||||||||||||
| ЗНАЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| основные социальные институты, действие которых обеспечивает взаимодействие между различными социальными, конфессиональными и культурными группами | Знает основные социальные институты, действие которых обеспечивает взаимодействие между различными социальными, конфессиональными и культурными группами | Ориентируется в основных социальных институтах, действие которых обеспечивает взаимодействие между различными социальными, конфессиональными и культурными группами | С трудностями определяет основные социальные институты, действие которых обеспечивает взаимодействие между различными социальными, конфессиональными и культурными группами | Не знает основные социальные институты, действие которых обеспечивает взаимодействие между различными социальными, конфессиональными и культурными группами | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
|
| УМЕЕТ | |||||||||||||||||||||||||
| Анализ процессов, идущих в различных коллективах и особенности их развития с учетом социальных, конфессиональных и культурных различий | Верно и в полном объеме дает анализ процессов, идущих в различных коллективах и особенности их развития с учетом социальных, конфессиональных и культурных различий | С незначительными замечаниями дает анализ процессов, идущих в различных коллективах и особенности их развития с учетом социальных, конфессиональных и культурных различий | С ошибками дает анализ процессов, идущих в различных коллективах и особенности их развития с учетом социальных, конфессиональных и культурных различий | Не может дать анализ процессов, идущих в различных коллективах и особенности их развития с учетом социальных, конфессиональных и культурных различий | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
| ВЛАДЕЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| Навыки толерантного отношения к представителям других социальных групп, методами конструктивного решения конфликтных ситуаций в коллективе | Верно и в полном объеме навыками толерантного отношения к представителям других социальных групп, методами конструктивного решения конфликтных ситуаций в коллективе | С незначительными замечаниями навыками толерантного отношения к представителям других социальных групп, методами конструктивного решения конфликтных ситуаций в коллективе | С ошибками навыками толерантного отношения к представителям других социальных групп, методами конструктивного решения конфликтных ситуаций в коллективе | Отсутствуют навыки толерантного отношения к представителям других социальных групп, методами конструктивного решения конфликтных ситуаций в коллективе | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
| ЗНАЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| Реализацию норм материального и процессуального права, законодательства Российской Федерации, общепризнанных принципов и норм международного права в профессиональной деятельности
| В полном объеме знает правовую природу и критерии разграничения уголовно-процессуального правонарушения и процессуальной ошибки, понятие и классификацию существенных нарушений уголовно - процессуального закона, процессуальные последствия существенных нарушений уголовно-процессуального закона
| С незначительными замечаниями знает правовую природу и критерии разграничения уголовно-процессуального правонарушения и процессуальной ошибки, понятие и классификацию существенных нарушений уголовно - процессуального закона, процессуальные последствия существенных нарушений уголовно-процессуального закона
| С трудностями определяет правовую природу и критерии разграничения уголовно-процессуального правонарушения и процессуальной ошибки, понятие и классификацию существенных нарушений уголовно - процессуального закона, процессуальные последствия существенных нарушений уголовно-процессуального закона | Не имеет представление о правовой природе и критериях разграничения уголовно-процессуального правонарушения и процессуальной ошибки, понятие и классификацию существенных нарушений уголовно - процессуального закона, процессуальные последствия существенных нарушений уголовно-процессуального закона | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
| УМЕЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| процессуальные средства выявления, устранения и предупреждения существенных и иных нарушений уголовно- процессуального закона в досудебных стадиях уголовного процесса, выявлять, устранять и предупреждать существенные и иные нарушения уголовно-процессуального закона, процессуальные средства выявления, устранения и предупреждения существенных и иных нарушений уголовно-процессуального закона в судебных стадиях уголовного процесса | Верно и в полном объеме применять процессуальные средства выявления, устранения и предупреждения существенных и иных нарушений уголовно- процессуального закона в досудебных стадиях уголовного процесса, выявлять, устранять и предупреждать существенные и иные нарушения уголовно-процессуального закона, процессуальные средства выявления, устранения и предупреждения существенных и иных нарушений уголовно-процессуального закона в судебных стадиях уголовного процесса | С незначительными замечаниями применять процессуальные средства выявления, устранения и предупреждения существенных и иных нарушений уголовно- процессуального закона в досудебных стадиях уголовного процесса, выявлять, устранять и предупреждать существенные и иные нарушения уголовно-процессуального закона, процессуальные средства выявления, устранения и предупреждения существенных и иных нарушений уголовно-процессуального закона в судебных стадиях уголовного процесса | С трудностями применять процессуальные средства выявления, устранения и предупреждения существенных и иных нарушений уголовно- процессуального закона в досудебных стадиях уголовного процесса, выявлять, устранять и предупреждать существенные и иные нарушения уголовно-процессуального закона, процессуальные средства выявления, устранения и предупреждения существенных и иных нарушений уголовно-процессуального закона в судебных стадиях уголовного процесса | Не умеетприменять процессуальные средства выявления, устранения и предупреждения существенных и иных нарушений уголовно- процессуального закона в досудебных стадиях уголовного процесса, выявлять, устранять и предупреждать существенные и иные нарушения уголовно-процессуального закона, процессуальные средства выявления, устранения и предупреждения существенных и иных нарушений уголовно-процессуального закона в судебных стадиях уголовного процесса | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
| ВЛАДЕЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| навыками выявления нарушений уголовно-процессуальных норм при возбуждении и прекращении уголовных дел, устранения нарушений уголовно-процессуальных норм при возбуждении и прекращении уголовных дел, выявления нарушений уголовно-процессуальных норм в стадии предварительного расследования | В полном объеме навыками выявления нарушений уголовно-процессуальных норм при возбуждении и прекращении уголовных дел, устранения нарушений уголовно-процессуальных норм при возбуждении и прекращении уголовных дел, выявления нарушений уголовно-процессуальных норм в стадии предварительного расследования | С незначительными замечаниями навыками выявления нарушений уголовно-процессуальных норм при возбуждении и прекращении уголовных дел, устранения нарушений уголовно-процессуальных норм при возбуждении и прекращении уголовных дел, выявления нарушений уголовно-процессуальных норм в стадии предварительного расследования | С ошибками навыками выявления нарушений уголовно-процессуальных норм при возбуждении и прекращении уголовных дел, устранения нарушений уголовно-процессуальных норм при возбуждении и прекращении уголовных дел, выявления нарушений уголовно-процессуальных норм в стадии предварительного расследования | Не владеетнавыками выявления нарушений уголовно-процессуальных норм при возбуждении и прекращении уголовных дел, устранения нарушений уголовно-процессуальных норм при возбуждении и прекращении уголовных дел, выявления нарушений уголовно-процессуальных норм в стадии предварительного расследования | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
| ЗНАЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| Основные категории и понятия учебной дисциплины; общие положения деятельности правоохранительных органов, ведущих предварительное следствие и дознание в соответствии с нормами УПК РФ. | Знает основные категории и понятия учебной дисциплины; общие положения деятельности правоохранительных органов, ведущих предварительное следствие и дознание в соответствии с нормами УПК РФ.
| С незначительными замечаниями знает основные категории и понятия учебной дисциплины; общие положения деятельности правоохранительных органов, ведущих предварительное следствие и дознание в соответствии с нормами УПК РФ.
| С ошибками знает основные категории и понятия учебной дисциплины; общие положения деятельности правоохранительных органов, ведущих предварительное следствие и дознание в соответствии с нормами УПК РФ. | Не знает основные категории и понятия учебной дисциплины; общие положения деятельности правоохранительных органов, ведущих предварительное следствие и дознание в соответствии с нормами УПК РФ. | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
| УМЕЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| системный подход к исследованию решений связанных с деятельностью должностных лиц, ведущих предварительное следствие и дознание, судебных органов; использовать способы и методы устранения нарушений и восстановление прав человека. | Верно и безошибочно использовать системный подход к исследованию решений связанных с деятельностью должностных лиц, ведущих предварительное следствие и дознание, судебных органов; использовать способы и методы устранения нарушений и восстановление прав человека. | С незначительными замечаниями использовать системный подход к исследованию решений связанных с деятельностью должностных лиц, ведущих предварительное следствие и дознание, судебных органов; использовать способы и методы устранения нарушений и восстановление прав человека. | С ошибками использовать системный подход к исследованию решений связанных с деятельностью должностных лиц, ведущих предварительное следствие и дознание, судебных органов; использовать способы и методы устранения нарушений и восстановление прав человека. | Не умеет использовать системный подход к исследованию решений связанных с деятельностью должностных лиц, ведущих предварительное следствие и дознание, судебных органов; использовать способы и методы устранения нарушений и восстановление прав человека. | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
| ВЛАДЕЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| навыками разрешения правовых проблем и коллизий; анализа правоприменительной и судебной практик. | Верно и квалифицированно навыкамиразрешения правовых проблем и коллизий; анализа правоприменительной и судебной практик. | С незначительными замечаниями навыками разрешения правовых проблем и коллизий; анализа правоприменительной и судебной практик. | С ошибками навыками разрешения правовых проблем и коллизий; анализа правоприменительной и судебной практик. | Не владеетнавыками разрешения правовых проблем и коллизий; анализа правоприменительной и судебной практик. | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
| ЗНАЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| теоретические основы по получению юридически значимой информации в интересах предупреждения правонарушений, коррупционных проявлений | В полном объеме теоретическими основами по получению юридически значимой информации в интересах предупреждения правонарушений, коррупционных проявлений | С незначительными замечаниями теоретическими основами по получению юридически значимой информации в интересах предупреждения правонарушений, коррупционных проявлений | С ошибками теоретическими основами по получению юридически значимой информации в интересах предупреждения правонарушений, коррупционных проявлений | Не владеет теоретическими основами по получению юридически значимой информации в интересах предупреждения правонарушений, коррупционных проявлений | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
| УМЕЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| реализовывать мероприятия по предупреждению правонарушений, коррупционных проявлений | Верно и квалифицированно реализовывать мероприятия по предупреждению правонарушений, коррупционных проявлений | С незначительными замечаниями реализовывать мероприятия по предупреждению правонарушений, коррупционных проявлений | С ошибками реализовывать мероприятия по предупреждению правонарушений, коррупционных проявлений | Не умеет реализовывать мероприятия по предупреждению правонарушений, коррупционных проявлений | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
| ВЛАДЕЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| навыками предупреждения правонарушений, коррупционных проявлений | Верно в полном объеме навыками предупреждения правонарушений, коррупционных проявлений | С незначительными замечаниями навыками предупреждения правонарушений, коррупционных проявлений | С ошибками навыками предупреждения правонарушений, коррупционных проявлений | Не владеетнавыками предупреждения правонарушений, коррупционных проявлений | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
| ЗНАЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| основные особенности правоохранительной деятельности и ее роль и место в укреплении законности и правопорядка, роль правоохранительных органов по выявлению и устранению нарушений уголовно-процессуального закона в соответствии с полномочиями | В полном объеме знает основные особенности правоохранительной деятельности и ее роль и место в укреплении законности и правопорядка, роль правоохранительных органов по выявлению и устранению нарушений уголовно-процессуального закона в соответствии с полномочиями
| С небольшими замечаниями знает основные особенности правоохранительной деятельности и ее роль и место в укреплении законности и правопорядка, роль правоохранительных органов по выявлению и устранению нарушений уголовно-процессуального закона в соответствии с полномочиями
| С ошибками знает основные особенности правоохранительной деятельности и ее роль и место в укреплении законности и правопорядка, роль правоохранительных органов по выявлению и устранению нарушений уголовно-процессуального закона в соответствии с полномочиями | Не знает основные особенности правоохранительной деятельности и ее роль и место в укреплении законности и правопорядка, роль правоохранительных органов по выявлению и устранению нарушений уголовно-процессуального закона в соответствии с полномочиями
| Основной этап (для очной и заочной формы) | |||||||||||||||||||||
| УМЕЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| осуществлять контроль за деятельностью подчиненных по правильному применению норм УПК РФ, не допускать нарушений, установленных законом. | В полном объеме умеет осуществлять контроль за деятельностью подчиненных по правильному применению норм УПК РФ, не допускать нарушений, установленных законом. | С небольшими замечаниями объеме умеет осуществлять контроль за деятельностью подчиненных по правильному применению норм УПК РФ, не допускать нарушений, установленных законом. | С ошибками умеет осуществлять контроль за деятельностью подчиненных по правильному применению норм УПК РФ, не допускать нарушений, установленных законом. | Не умеет осуществлять контроль за деятельностью подчиненных по правильному применению норм УПК РФ, не допускать нарушений, установленных законом. | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
| ВЛАДЕЕТ | ||||||||||||||||||||||||||
| навыками разрешения правовых проблем и коллизий; анализа правоприменительной и судебной практик. | В полном объеме владеет навыками разрешения правовых проблем и коллизий; анализа правоприменительной и судебной практик. | С незначительными замечаниями владеет навыками разрешения правовых проблем и коллизий; анализа правоприменительной и судебной практик. | С ошибками владеет навыками разрешения правовых проблем и коллизий; анализа правоприменительной и судебной практик. | Не владеет навыками разрешения правовых проблем и коллизий; анализа правоприменительной и судебной практик. | Основной этап (для очной и заочной формы)
| |||||||||||||||||||||
Промежуточная аттестация обучающихся в форме зачета проводится по результатам выполнения всех видов учебной работы, предусмотренных учебным планом по данной дисциплине (модулю), при этом учитываются результаты текущего контроля успеваемости в течение семестра. Оценка степени достижения обучающимися планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) проводится преподавателем, ведущим занятия по дисциплине (модулю). По итогам промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) выставляются следующие оценки:
| Шкала оценивания | Балл | Описание |
| «зачтено» | 5 | Студент демонстрирует полное соответствие знаний, умений, навыков приведенным в таблицах показателей, оперирует приобретенными знаниями, умениями, навыками, свободно применяет их в ситуациях повышенной сложности |
| 4 | Студент демонстрирует частичное соответствие знаний, умений, навыков приведенным в таблицах показателей: знания, умения и навыки освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации. | |
| 3 | Студент демонстрирует неполное соответствие знаний, умений, навыков приведенным в таблицах показателей, допускаются значительные ошибки, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков по ряду показателей, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации. | |
| «не зачтено» | 2 | Студент демонстрирует полное отсутствие или явную недостаточность знаний, умений, навыков в соответствие с приведенными показателями |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений и навыков в процессе обучения и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 316; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!