Фонд оценочных средств по практике
Паспорт фонда оценочных средств по практике
| Код и формулировка компетенции | Планируемые результаты обучения при прохождении практики1 | Оценочные средства контроля формирования компетенции |
| 1 | 2 | 3 |
| ОПК – 3 | З.1. У.1. У.2. В.1. | Отчет о прохождении практики Анализ посещенных занятий Конспекты занятий Защита отчета: характеристика коллектива, описание особенностей работы |
| ПК – 12 | З.2. З.3. З.4. У.3. У.4. В.2. В.3. | Отчет о прохождении практики: Анализ посещенных занятий Конспекты занятий Отчет о выполнении задания по магистерской диссертации Обобщение педагогического опыта по выбранной проблеме Защита отчета. |
| ПК – 13 | З.5. З.6. У.4. У.5. В.3. | Отчет о прохождении практики Отчет о выполнении задания по магистерской диссертации Обобщение педагогического опыта по выбранной проблеме Защита отчета. |
| ПК – 14 | З.7. З.8. У.5. У.6. У.7. В.4. | |
| ПК – 15 | З.8. З.9. З.10. У.8. У.9. В.5. В.6. | Отчет о прохождении практики Анализ посещенных занятий Конспекты занятий Отчет о выполнении задания по магистерской диссертации Обобщение педагогического опыта по выбранной проблеме Защита отчета. |
Шкалы оценивания знаний, умений и способов владения ими на разных уровнях их усвоения
Для оценивания сформированности компетенции используется интервальная шкала. Интервальная шкала как более значимая включает остальные (порядковую, наименования, отношений) и позволяет определить значение «весовых коэффициентов» успешности усвоения знаний, умений и способов владения ими. Эту шкалу можно использовать для оценивания качества выполнения разноуровневых заданий, для оценки результатов практики (отчетная документация). В оценочные средства по практике можно включить пять заданийI, II, III, IV, V уровней (либо одно комплексное задание, интегрирующее несколько уровней). В соответствии с выбором инструментария (содержания и количества контрольных заданий) изменится и интервальная шкала расчета весовых коэффициентов качества усвоения ЗУВ.
|
|
|
Таблица 10
Шкалы оценивания знаний, умений и способов владения ими на разных уровнях их усвоения
| № | Уровни усвоения ЗУВ | |||
| Шкалы оценивания | ||||
| порядка | наименования | отношения | интервалов | |
| 1 | I II III IV V | распознание запоминание понимание применение владение | I:II:III:IV:V 1 : 3 : 5 : 7 : 9 | I:II:III:IV:V 1 : 3 : 5 : 7 : 9 4:12:20: 28:36 |
| 2 | I II III IV | распознавание и запоминание понимание применение владение | I : II : III : IV
: 5 : 7 : 9
| I : II : III : IV
: 5 : 7 : 9
16 : 20 : 28 : 36
|
| 3 | I II III | распознавание, запоминание, понимание применение владение | I: II: III
: 7 : 9
| I: II: III
: 7 : 9
36 : 28 : 36
|
Требования к отбору заданий для промежуточной аттестации
|
|
|
Первая группа заданий (теоретического содержания) на проверку усвоения знаний на уровнях распознавания, запоминания, понимания. 2.4.3.2. Вторая группа заданий на проверку умения применять знания на основе алгоритмических предписаний (действия по алгоритму).
Третья группа заданий направлена на проверку умения применять знания в реальной профессиональной деятельности (производственная практика) и нестандартной ситуации (учебная практика).
Оценка уровня сформированности владений отражается в листе экспертной оценки результатов практики обучающегося. Пример данной карты представлен в Приложении 3.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 191; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!