Занятие 4. Психология деятельности

Цель:изучить роль деятельности в психическом развитии личности

Задачи:

а) изучить понятия «деятельность»

б) рассмотреть роль различных видов деятельности в интеллектуальном развитии человека.

Формы проведения и используемые методы:устный опрос, дискуссия, кластерный анализ, сравнительные схемы, «мозговой штурм».

Вопросы для обсуждения.

-деятельностный подход в психологии,

-психологическая характеристика деятельности,

-структура деятельности,

-основные виды человеческой деятельности,

-роль деятельности в психическом развитии личности,

Литература.

1. Андреева Г.М. Социальная психология. Москва, 1998.

2. Майерс Д. Социальная психология. СПб, 2000.

3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. СПб, 2000.

4. Бодалев А.А. Личность и общение. М, 1994.

5. Берн Э. Игры, в которые играют люди, люди, которые играют в игры. М., 2000.

6. Психология личности. Под ред Гипперейтер Ю.Б. СПб 2000

7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб, 2000

8. Немов Р.С. Психология. 1кн., М., 2000.

9. Столяренко Л.Д. Основы психологии. М, 1997

Занятие 5. Проблема личности в психологии

Цель:изучить проблему развития личности в русле различных теорий.

Задачи:

а) определить понятие «личность», особенности развития личности и структуры личности.

б) изучить факторы и движущие силы развития личности.

в) рассмотреть современные теории личности

Формы проведения и используемые методы:устный опрос, дискуссия, кластерный анализ, сравнительные схемы, «мозговой штурм», эссе.

Вопросы для обсуждения

- понятие личности, структура личности,

-факторы, движущие силы психического развития человека и формирования личности,

-проблема развития личности в русле различных теорий,

-этапы развития личности по теории Э.Эриксона..

Литература.

1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб, 2000

2. Рубинштейн С.Л. «Направленность личности».

3. Немов Р.С. Психология. 1 кн., М, 2000.

4. Столяренко Л.Д. Основы психологии. М., 1997

5. Майерс Д. Социальная психология. СПб, 2000.

6. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. СПб, 2000.

Требования

Дополнительная литература.

1. А.Г. Асмолова Психология индивидуальности. М., 1993

2. Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1994.

3. Берн Э. Игры, в которые играют люди, люди, которые играют в игры. М, 2000.

4. Психология личности. Под редакцией Гипперейтер Ю.Б. СПб, 2000

5. Козлов Н.И. Психология личностного роста. М., 2001.

Занятие 6. Психология общения и групп

Цель:изучить роль общения в психическом развитии личности

Задачи:

а) изучить понятия «общение».

б) рассмотреть роль различных видов общения в интеллектуальном развитии человека.

в) рассмотреть психологию групп.

Вопросы для обсуждения.

-виды человеческого общения,

-структура (три стороны) акта общения,

-психологические механизмы восприятия человека человеком,

-техника и приемы общения

-виды межличностных отношений в группе,

-характер взаимоотношений в группе в зависимости от уровня ее развития,

-основы межличностных отношений и педагогика сотрудничества,

-методы изучения коллектива школы

Литература.

1. Андреева Г.М. Социальная психология. Москва, 1998.

2. Майерс Д. Социальная психология. СПб, 2000.

3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. СПб, 2000.

4. Бодалев А.А. Личность и общение. М, 1994.

5. Берн Э. Игры, в которые играют люди, люди, которые играют в игры. М., 2000.

6. Психология личности. Под ред Гипперейтер Ю.Б. СПб 2000

7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб, 2000

8. Немов Р.С. Психология. 1кн., М., 2000.

9. Столяренко Л.Д. Основы психологии. М, 1997

Занятие 7. Ощущение и восприятие.

Цель:изучить характеристику сенсорно-перцептивной организации и ее значение в жизни человека

Задачи:

а) изучить значение ощущений в жизни человека и их происхождение.

б)проанализировать изменчивость чувствительности анализаторов, ее причины.

в)определить понятия «апперцепция», «адаптация и сенсибилизация»

Вопросы для обсуждения.

-значение ощущений в жизни человека и их происхождение, классификация ощущений

-свойства ощущений,

-изменчивость чувствительности анализаторов, ее причины, пороги и формы чувствительности,

-свойства восприятия, апперцепция и избирательность восприятия,

-виды восприятия,

-законы восприятия, зрительные иллюзии

Литература.

1. Хрестоматия по ощущению и восприятию. М.,1998.

2. Гамезо М.В., Домашенко И.А.Атлас по психологии. М, 1999.

3. Немов Р.С. Психология. 1-3кн. М., 2000.

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб, 2000

5. Столяренко Л.Д. Основы психологии. М., 1997.

6. Гальперин П.Я. Введение в общую психологию. Ростов-на-Дону, 1999.

7. Гиппенрейтер П.Я. Введение в общую психологию

8. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2т. М., 1992.

Занятие 8. Память и внимание

Цель: изучить значение внимания в жизни и деятельности человека. Изучить память как познавательный процесс, изучить виды памяти и механизмы запоминания.

Задачи:

а) определить виды, свойства и функции внимания.

б) раскрыть сущность понятия «память», дать характеристику видам, процессам и механизмам памяти.

в) рассмотреть индивидуальные различия памяти.

Вопросы для обсуждения.

-явление и определение внимания,

-функции, виды и свойства внимания,

-развитие и формирование внимания, иллюзии и галлюцинации,

- классификация видов памяти, основные процессы памяти;

-индивидкальные различия памяти, качество памяти,

Литература.

1. Лурия А.Р. Внимание и память. М., 1975.

2. ГальперинП.Я., Кабыльницкая С.Л., Экспериментальное формирование внимания. М., 1994.

3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб, 2000

4. Немов Р.С. Психология. 1-3кн. Москва, 2000.

5. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Москва, 1997

6. Гамезо М.В., Домашенко И.А. «Атлас по психологии». Москва, 1999.

7. Гальперин П.Я. Введение в общую психологию. М., 2000.

8. Гиппенрейтер П.Я. Введение в общую психологию. Санкт Петербург, 2000

9. Годфруа Ж.Что такое психология. В 2т. М., 1992

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!