Примерные темы контрольных работ (рефератов). 1. Роль миграционных процессов в экономическом развитии России
1. Роль миграционных процессов в экономическом развитии России.
2. Социально-экономические последствия старения населения.
3. Демографический фактор в формировании рынка труда.
4. Взаимовлияние внешней миграции и рынка труда в России.
5. Социально-экономические основы формирования рынка жилья в регионе.
6. Демографические факторы межнациональных конфликтов.
7. Демографическая экспертиза социально-экономических программ.
8. Региональные особенности рождаемости населения России.
9. Внутренняя миграция в России и государствах СНГ.
10. Экономическое положение семей в России.
11. Основные направления государственной семейной политики в России.
12. Современные социологические исследования брачности и разводимости.
13. Региональная дифференциация процессов воспроизводства населения.
14. Особенности современного этапа международных миграций в России.
15. Региональные особенности возрастно-половой структуры населения России.
16. Миграционный переход в России.
17. Экономическое значение «демографических волн» и их последствия.
18. Детерминанты рождаемости в России и ее регионах.
19. Демографические аспекты пенсионной реформы в России.
20. Современные тенденции планирования семьи: Россия и Европейские страны.
21. Современные тенденции внебрачного родительства.
22. Использование демографической информации в маркетинговых исследованиях.
|
|
|
23. Нелегальная миграция в России: закономерности и последствия.
24. История демографического развития Тюменской области.
25. Роль международной миграции в современном демографическом развитии России.
Контрольные вопросы к зачету:
1. Численность населения: основные показатели.
2. Демографический анализ рождаемости
3. Демографический анализ смертности.
4. Демографический анализ брачности.
5. Демографический анализ разводимости.
6. Основные типы структур населения.
7. Демографические и недемографические структуры населения.
8. Прогнозы населения: понятие, назначение, типы, сроки прогнозов.
9. Численность и структура населения мира.
10. Численность и структура населения России.
11. Особенности размещения населения в мире.
12. Особенности размещения населения в России.
13. Воспроизводство населения: понятие, основные типы.
14. Закономерности и региональные особенности рождаемости в России.
15. Естественное движение населения в России.
16. Демографические кризисы в России.
17. Демографическое прогнозирование.
18. Миграция: сущность, функции, виды.
19. Территориальные особенности российской миграции.
20. Структура занятости российского населения.
|
|
|
21. Качество народонаселения в России.
22. Продолжительность жизни в России, влияние продолжительности жизни на экономику государства.
23. Демографическое понятие брачности, ее характеристики и показатели.
24. Современные тенденции брачности в России.
25. Демографическое понятие разводимости.
26. Современные тенденции разводимости в России.
27. Современное состояние и перспективы развития семьи в России.
28. Кризис семьи в России.
29. Демографическая политика: сущность, цели, методы.
30. Миграционная политика в современной России.
9.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций
Процедура оценивания студентов очной и заочной форм обучения производится на основании успешного выполнения обязательных заданий, а также в форме устного ответа на контрольные вопросы к зачету по дисциплине.
Образовательные технологии
Учебный материал дисциплине преподносится лекционным методом, а затем прорабатывается (усваивается, применяется) на семинарских занятиях. На лекциях предусматривается использование мультимедийных технологий (лекции сопровождаются демонстрацией презентации в программе PowerPoint).
|
|
|
При реализации дисциплины с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматриваются следующие формы обучения:
- активные формы обучения: проблемные лекции, лекции-дискуссии, выполнение практических заданий на семинарах, написание эссе, рецензирование научных статей, защита рефератов;
- интерактивные формы обучения: мультимедийные лекции, электронные презентации докладов и рефератов, дискуссии по темам сообщений, консультирование студентов с использованием электронной почты.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
11.1. Основная литература:
1. Вишневский А.Г. Время демографических перемен: [Электронный ресурс]: избр. ст. / Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»; А.Г. Вишневский. – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2014. – 567 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=445571 (дата обращения: 20.04.2017).
2. Волков А.Г. Избранные демографические труды [Электронный ресурс]: сб. науч. ст. / Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»; сост. и науч. ред. А.Г. Вишневский. – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2014. – 567 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=439954 (дата обращения: 20.04.2017).
|
|
|
3. Моисеев, В.В. Социальная политика России [Электронный ресурс]/ В.В. Моисеев. - М.: Директ-Медиа, 2014. - 348 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=232656 (дата обращения: 20.04.2017).
11.2. Дополнительная литература:
1. Вертакова, Ю. В. Исследование социально-экономических и политических процессов: учеб. пособие / Ю. В. Вертакова, О. В. Согачева. - Москва: КноРус, 2009. - 336 с.
2. Демография: учеб. для студ. вузов, получ. образ. в обл. социологии, статистики, экономики, гос. и муниц. управления/ ред. Н. А. Волгин, Л. Л. Рыбаковский. - Москва: Логос, 2005. - 280 с.
3. Денисенко, М.Б. Демография: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по эконом. спец./ М. Б. Денисенко, Н. М. Калмыкова; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Эконом. фак.. - Москва: Инфра-М, 2009. - 424 с.
4. Клупт, М.А. Демография регионов Земли/ М. А. Клупт. - Санкт-Петербург: Питер, 2008. - 346 с.
5. Кравченко, А. И. Методология и методы социологических исследований: [учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению 040200 "Социология"]/ А. И. Кравченко. - Москва: Юрайт, 2016. - 828 с.
6. Максимова, Т.М. Социальный градиент в формировании здоровья населения [Электронный ресурс]/ Т.М. Максимова. - М.: ПЕР СЭ, 2005. - 239 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=233353 (дата обращения: 20.04.2017).
7. Медков В.М. Демография: учеб. для студентов вузов, обуч. по спец. 020300 "Социология" / В. М. Медков. - Москва: ИНФРА-М, 2011. - 683 с.
8. Пожилые в современной России: между занятостью, образованием и здоровьем [Электронный ресурс]/ И. Григорьева, Л.А. Видясова, А.В. Дмитриева, О.В. Сергеева; Университет ИТМО, Санкт-Петербургский государственный университет. - СПб.: Алетейя, 2015. - 336 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=439376 (дата обращения: 20.04.2017).
9. Психологическое здоровье личности и духовно-нравственные проблемы современного российского общества [Электронный ресурс]/ Институт психологии, Российская академия наук; отв. ред. А.Л. Журавлев, В.И. Воловикова и др. - М. : Институт психологии РАН, 2014. - 320 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=271663 (дата обращения: 20.04.2017).
10. Сорокин, С.А. Теоретические основы социологического изучения социально-демографической структуры общества [Электронный ресурс]/ С.А. Сорокин. - М. : Когито-Центр, 2004. - 24 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=226775 (дата обращения: 20.04.2017).
11.3. Интернет-ресурсы:
http://www.isras.ru/ Институт социологии РАН / Научная литература, журналы по социологии, публикации
http://socis.isras.ru Журнал «Социологические исследования»
http://ecsocman.edu.ru/ Федеральный Образовательный Портал «Экономика. Социология. Менеджмент»
http://ecsocman.edu.ru/mirros/ Журнал «Мир России»
http://ecsocman.edu.ru/ons/ Журнал «Общественные науки и современность»
http://ecsocman.edu.ru/vestnik Журнал «Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии»
http://ecsocman.edu.ru/communitas Журнал «Communitas / Сообщество»
http://ecsocman.edu.ru/rudn Журнал «Вестник РУДН»
http://ecsocman.edu.ru/rubezh/ Журнал «Рубеж. Альманах социальных исследований»
http://www.infosoc.iis.ru/index.html Журнал «Информационное общество».
12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
Интернет, доступ в информационно-образовательную среду ТюмГУ, включающую в себя доступ к учебным планам и рабочим программам, к изданиям электронной библиотечной системы и электронным образовательным ресурсам (Университетская библиотека on-line, ЭБС «biblioclub.ru», ЭБС издательства «ЛАНЬ», ЭБС «znanium.com»).
При осуществлении образовательного процесса используются презентационные программы (пакет PowerPoint программного обеспечения Microsoft Office) и сетевые поисковые системы (Google, Yandex, Yahoo и др.).
13. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Для изучения дисциплины необходим компьютер, мультимедийное оборудование, доступ в Интернет для выполнения самостоятельной работы.
14. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
Дисциплина «Социально-демографические процессы в современном обществе» предполагает умение студента самостоятельно работать с различными источниками информации: текстами лекций, учебными пособиями, монографиями, научными статьями, печатными и электронными изданиями, а также нормативно-правовыми документами, регламентирующими различные аспекты осуществления демографической политики на государственном уровне.
Работа на семинарских занятиях предполагает выступления с докладами и сообщениями, ответы на вопросы темы, обсуждений докладов, участие в дискуссиях, выполнение предложенных практических заданий. Ответы на семинарах возможны при знании лекционного материала темы.
Доклад готовится на основе публикаций ведущих научных журналов с привлечением результатов отечественных и зарубежных исследований по теме выступления и сопровождается демонстрацией слайдов (по желанию). Презентация по теме доклада должна включать в себя не более 10 слайдов, отражающих ключевые моменты сообщения и основные выводы по рассматриваемому вопросу. Критериями оценки доклада являются его содержательная сторона и соответствующие ей иллюстрации, умение выделить в докладе главное, а также наличие аудио- и видео-сопровождения. Студент должен хорошо ориентироваться в рассматриваемой проблеме, давать развернутые аргументированные ответы на вопросы, уметь поддержать дискуссию по теме. Время выступления не должно превышать 10 минут.
Составление библиографического списка по теме и написание рецензий на статьи, опубликованные в печатных периодических изданиях, требуют умения работать с литературой. Рецензия на научную статью по теме занятия представляет собой письменный разбор текста по пунктам: актуальность рассматриваемой в статье проблемы; краткое содержание работы, ее основные положения; общая оценка; критические замечания по работе; выводы рецензента. Объем рецензии – 3-5 страниц.
Написание эссе направлено на развитие творческого начала и критического мышления студента посредством проведения анализа информации, ее интерпретации, сравнения фактов, подходов и альтернатив, формулировки выводов, выражения автором своей точки зрения. Она способствует развитию умений сочетать научное и публицистическое изложение материала, четко и грамотно формулировать мысли, располагать их в строгой логической последовательности, предполагает свободное владение языком терминов и понятий изучаемой дисциплины. Критериями оценки эссе являются; количество и качество привлеченных к его созданию источников; самостоятельность мышления студента, обоснованность собственной позиции, аргументация выводов и научный подход к проблеме. Объем эссе – 3-5 страниц.
Написание студентом контрольной работы в виде реферата по выбранной теме призвано научить студентов применять базовые и профессионально профилированные положения социально-гуманитарных наук в познавательной и прикладной социологической деятельности по исследованию социально-демографических процессов в современном обществе. Реферат должен содержать анализ подходов различных исследователей к рассматриваемой проблеме, результаты эмпирических исследований зарубежных и/или российских ученых в подтверждение сделанных выводов и обоснование собственной авторской позиции по теме. Темы рефератов у студентов одной группы не должны повторяться. Объем текста – 15-20 страниц. Список литературы - не менее 15 источников. Оформление осуществляется согласно общепринятым требованиям, предъявляемым к подобного рода работам. Критерии оценки реферата: актуальность и обоснованность проблемы исследования, научный стиль и логичность изложения материала, его новизна, наличие практических рекомендаций по решению проблемы. Реферат подлежит обязательной защите в группе и предполагает подготовку доклада с компьютерной презентацией.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 307; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!