Тема.   ЗВУК «Щ» ВО ФРАЗОВОЙ РЕЧИ,

Предложите детям рассмотреть рисунок и послушать стихотво­рение С.Михалкова:

Два щенка щека к щеке

Щиплют щетку в уголке,

Да у щетки половой

Палка есть над головой.

Палка щелк

Щенков с плеча!

Два щенка ушли ворча.

Попросите детей назвать слова из стихотворения со звуком «Щ» (щека, щенка, щиплют, щетка, щелк).

Учите детей произносить слова, интонационно выделяя звук «Щ».

Занятие № 26___________________________________ 75

Вопросы детям:

1. Что делали два щенка? (Два щенка щека к щеке щиплют
щетку в уголке.)

2. Что есть у половой щетки? (Да у щетки половой палка
есть над головой.)

3. Что случилось с щенятами? (Палка щелк щенков с плеча,
два щенка ушли ворча.)

Следите за тем, чтобы дети отвечали строчками из стихотво­рения.

Прочитайте детям стихотворение еще раз с установкой на за­поминание.

2. Физкультминутка

ИГРА «СКВОРЕЧНИК» (лист 26, рисунок 2)

Предложите детям сложить ладошки так, как показано на ри­сунке.

Спросите, что получилось? (Скворечник.) Прочитайте строчки из стихотворения:

Зиме конец, летит скворец, И громко напевает: «Пришла весна, пришло тепло, Смотрите, как все тает».

Игра «ПТИЧКИ»

Дети сидят на стульчиках. Прочитайте стихотворение:

Птички в гнездышках сидят И на улицу глядят. Полетать вдруг захотели И все сразу полетели.

Дети бегают по группе. На слова педагога «птички в гнездыш­ки» дети занимают свои места.

3. Игра «СОЕДИНИ ПРАВИЛЬНО»(лист 26, рисунок 3)

Попросите детей назвать предметы, в названии которых есть звук «Щ» (щетка, ящик, щука, клещи), а затем соединить линией эти предметы с ящиком.

Учите детей произносить слова, интонационно, выделяя звук «Щ».

76 Развитие фонематического слуха у детей 4 — 5 лет

4. Самоконтроль и самооценка выполненной работы

(смотри конспект занятия № 1, стр. 9)

5. Дополнительный материал для работы вне занятий

Игра «ПОДСКАЖИ СЛОГ»

Прочитайте вместе с детьми чистоговорки, приучая их произ­носить звук «Щ» четко, протяжно, интонационно выделяя его в слове.

Ща-ща-ща, ща-ща-ща       дождь идет, я без пла... (ща)

Ще-ще-ще, ще-ще-ще       нет дождя, а я в пла... (ще)

Щу-щу-щу, щу-щу-щу      тебя не оты... (щу)

Щи-щи-щи, щи-щи-щи   ты иди меня и... (щи)
Щу-щу-щу, щу-щу-щу      вот теперь-то оты... (щу)

Игра «КТО ВНИМАТЕЛЬНЫЙ»

Прочитайте детям стихи и попросите назвать слова со звуком «Щ», которые есть в каждом стихотворении.

Щеголь щетку уважает, Щеткой щеголь пыль счищает. Если вещь не вычищать, Не в чем будет щеголять!

В.Берестов

* * *

Щука проглотила щетку, Щетка ей щекочет глотку. - Удивительное дело! Что же я за рыбку съела?

Г. Виеру

* * *

Щебетал щегол и щелкал, Раздувал, как шарик, щеки. Из пруда глядела щука, Удивлялась, что за штука.

АЛудвалъ

Занятие № 27                                                                 77

Занятие № 27

Тема.   ЗВУК «Ч» В СЛОВАХ, ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ, МОДЕЛИРОВАНИЕ

Программное содержание:

* Учить интонационно выделять звук «Ч» в словах >• Учить называть первый звук в словах * Закрепить навыки правильного произношения >• Учить отгадывать загадки с опорой на рисунок * Развивать внимание, логическое мышление, понимание поэти­ческих сравнений, лежащих в основе загадки >• Развивать зрительное и слуховое внимание * Развивать графические навыки — штриховка, рисование несло­жных предметов

* Продолжать учить делить слова на слоги * Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно

* Формировать навык самоконтроля и самооценки

1- Игра «ЗАГАДКИ И ОТГАДКИ» (лист 27, рисунок 1) Загадайте детям загадки.

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, Больше греться не хочу. Крышка громко зазвенела: Пейте чай, - вода вскипела. (Чайник)

Мы ходим ночью, ходим днем, Но никуда мы не уйдем. Мы бьем исправно каждый час, А вы, друзья, не бейте нас.

(Часы)

Кто на свете ходит в каменной рубахе? В каменной рубахе ходят ... (черепахи).

78 Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет

Попросите назвать первый звук в словах-отгадках («Ч» ).

Дайте задание найти на рисунке картинки-отгадки, нарисовать рядом с ним прямоугольник и разделить его на столько частей, сколько слогов в слове-отгадке.

Учите четко произносить звук «Ч», интонационно выделяя его в словах.

2. Игра «ЗАКРАСЬ ПРАВИЛЬНО» (лист 27, рисунок 2)

Дайте детям задание раскрасить только те предметы, в назва­нии которых есть звук «Ч» (свеча, мячик, чашка).

3. Физкультминутка

Игра «ЧАСЫ»

Тик-так, тик-так, тик-так Все часы идут вот так Тик-так, тик-так, тик-так.

Наклоны головы то к одному плечу, то к другому.

Смотри скорей, который час: Тик-так, тик-так, тик-так.

Раскачиваться в такт маятника.

Налево - раз, направо - раз, Мы тоже можем так.

Наклоны туловища влево, вправо.

4. Игра «ПОМОГИ ДЕВОЧКЕ» (лист 27. рисунок 3)

Дайте детям задание помочь девочке нарисовать предметы, в названии которых есть звук «Ч» (Чебурашка, мячик, свеча, чере­паха, чашка, часы.)

5. Самоконтроль и самооценка выполненной работы

(смотри конспект занятия № 1, стр. 9)

6. Дополнительный материал для работы вне занятий

Занятием 27__________________________________ уд

СТИХИ

Прочитайте детям стихи, попросите назвать слова со звуками «Ч», которые есть в стихотворении.

* * *

Теплом уж веет, и порой Из сада слышен шумный крик -То там разбойники толпой Кричат на ветках: «Чик-чирик!»

Довольны птички, что из туч Им солнце выглянет на миг. Они встречают этот луч Веселым криком: «Чик-чирик!»

Тот луч им шепчет, что земля Вся скоро станет, как цветок, Утонут в зелени поля ... И громче слышно: «Чик-чирик!»

И.И.Косякова

ЧИСТОГОВОРКИ

Предложите детям подсказать последний слог в словах, учите произносить звук «Ч» интонационно выделяя в словах.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу        Я сейчас зажгу све... (чу)

Ча-ча-ча, ча-ча-ча          Горит ярко све... (ча)

Чи-чи-чи, чи-чи-чи       Сели мы вокруг све... (чи)

80 Развитие фонематического слуха у детей 4-5 лет

Занятие № 28

---

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 640; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

⇐ Предыдущая78910111213141516Следующая ⇒

---

Мы поможем в написании ваших работ!