Второй тур: презентация «Я позитивный лидер»
ПОЛОЖЕНИЕ
О городском конкурсе профессионального мастерства
«Замечательный вожатый»
I. Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения ежегодного городского конкурса профессионального мастерства «Замечательный вожатый» (далее – Конкурс).
1.2. Учредителями городского Конкурса профессионального мастерства являются комитет образования города Курска, городской комитет профсоюза работников народного образования и науки, Детско-юношеская общественная организация города Курска «АРГОН», координационный Совет Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» (РДШ) г. Курска.
1.3. Конкурс направлен на развитие творческой деятельности старших вожатых и педагогов-организаторов по обновлению содержания их деятельности, поддержку новых технологий в организации образовательного процесса, рост профессионального мастерства старших вожатых и педагогов-организаторов, а также - на утверждение приоритета воспитания как части в целостном образовательном процессе
1.4. Конкурс проводится один раз в два года.
Участники Конкурса
2.1. В конкурсе могут принять участие старшие вожатые, руководители детских общественных объединений и организаций, лидеры клубов, волонтерских центров, педагоги-организаторы образовательных учреждений города Курска всех типов и видов.
|
|
|
2.2. Стаж в должности не менее 4-х месяцев, возраст участников не ограничивается.
2.3. Победители заключительного этапа Конкурса в течение пяти следующих лет участия в Конкурсе не принимают.
Цель и задачи Конкурса
3.1.Целью Конкурса является создание условий для повышения уровня профессионального мастерства, качества деятельности старших вожатых и педагогов-организаторов в развитии интересов, способностей, талантов детей, их социальной защиты, содействия их успешному развитию и самостоятельности.
3.2. Основными задачами Конкурса являются:
- совершенствование качества воспитательной деятельности в условиях модернизации образования в рамках национального проекта «Образование»;
- предоставление возможности участникам конкурса реализовать творческий потенциал, генерировать авторские идеи в сфере работы с детьми, проявить личные качества, навыки, знания;
- выявление талантливых педагогических работников, их поддержка и поощрение;
- развитие творческого и лидерского потенциала, совершенствование педагогического мастерства старших вожатых и педагогов-организаторов;
- повышение престижа труда старших вожатых и педагогов-организаторов;
|
|
|
- распространение опыта лучших старших вожатых и педагогов-организаторов города;
- содействие поиску инноваций, использованию новых технологий и приемов в организации работы с детьми и созданию информационного банка идей «В помощь вожатому и педагогу-организатору»;
- привлечение внимания общественности, педагогов, родителей к деятельности детских общественных объединений.
Порядок предоставления документов
4.1. При выдвижении конкурсанта представляются следующие документы:
4.1.1. выписка из протокола заседания оргкомитета первого этапа Конкурса (педагогического совета) о выдвижении кандидатуры на участие в городском конкурсе (Приложение 1);
4.1.2. личное заявление участника Конкурса (Приложение 2);
4.1.3. информационная карта участника Конкурса по форме (Приложение 3);
4.1.4. план работы старшего вожатого с учетом реализации воспитательных программ различного уровня; планы реализации воспитательных программ педагогов-организаторов и др.
4.1.5. портфолио, содержащее описание опыта работы участника, его достижений (не более 10 печатных страниц – в электронном виде и на бумажном носителе).
Содержание портфолио.
- Цветная портретная фотография на бумажном и в электронном виде (размером 10х15) в формате JPEG или BMP разрешением не менее 1024х768.
|
|
|
- Анкета вожатого в электронном виде (Приложение №3);
- Презентация о своей работе (фото или видео формат - – не более 2-х минут; участие в видеоролике непосредственно конкурсанта – обязательно; участники сами определяют жанр видеоролика (интервью, репортаж, видеоклип и т. д.); в ролике могут использоваться фотографии.
- Награды (дипломы, грамоты, благодарности и т.п.);
- Эссе "Я – вожатый 21 века". В эссе участнику важно отразить своё видение профессиональной деятельности современного вожатого, его личностных качеств, а также своё жизненное и педагогическое кредо.
- Методическая разработка активной формы работы с детьми.проект занятия по КТД с учетом современных требований (личностно-ориентированное КТД) в 2-х экземплярах на бумажном носителе и в электронном виде (не более 5 печатных страеиц) Проект должен содержать описание следующих пунктов:
1. Как возникла идея КТД? Сформулировать цель предстоящей деятельности.
2. Описать план будущего дела (что и как будут делать, в какой последовательности).
3. Что надо для вашего дела? Кто его будет выполнять?
4. Этапы дела и подведение его итогов.
|
|
|
5. Как будут использованы результаты дела в дальнейшей деятельности детского объединения?
Критерии оценки: содержательность материала, полнота освещения содержания своей работы вожатым, наличие показателей результативности участия в общественной и творческой жизни образовательного учреждения, города, области использование различных форм и методик в работе с детьми; творческий подход к оформлению материалов.
Объем эссе – не более 2-х страниц, 14 шрифт, интервал 1,5.
Максимальная оценка - 6 баллов.
Этапы проведения Конкурса
5.1. Конкурс проводится комитетом образования города Курска совместно с муниципальным казенным учреждением «Научно-методический центр г. Курска», комитетом профсоюза работников народного образования и науки г. Курска, детско-юношеской организацией города Курска «АРГОН», координационным Советом РДШ г. Курска
5.2. Заявление на участие в Конкурсе, а также материалы, определенные настоящим Положением подаются претендентом до 2 февраля конкурсного года в оргкомитет Конкурса.
5.3. Конкурс проводится в четыре тура:
Первый (заочный) тур
Жюри на основании анализа представленных претендентами документов и материалов определяет участников второго тура городского конкурса; итоги первого тура подводятся не позднее, чем за неделю до начала второго тура Конкурса;
Второй тур: презентация «Я позитивный лидер»
(регламент – 10 минут выступление, 3 минуты – ответы на вопросы членов жюри)
Формат: участник должен раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии; свое представление о деятельности лидера детского общественного объединения или организации, руководителя воспитательной программы, проекта, представить свой педагогический опыт работы, результативность деятельности..
Максимальное количество баллов – 14.
Критерии оценивания(максимальный балл по каждому критерию
- 2):
- умение раскрыть свои ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии;
- интересный замысел, индивидуальный творческий почерк;
- отражение системы работы старшего вожатого в соответствии с его функциональными обязанностями;
- инновационный характер представленного опыта работы;
- общая и профессиональная эрудиция;
- культура публичного выступления;
- самобытность, оригинальность, творческий характер выступления.
Третий тур: защита творческого педагогического проекта «День…».
(регламент 10 минут, в том числе – ответы на вопросы членов жюри)
Формат: необходимо представить проект с позиции его педагогической значимости и авторского замысла. (Структура проекта в приложении) Максимальное количество баллов – 30.
Критерии оценивания (максимальный бал по каждому критерию - 3):
- четкое представление о проектной деятельности;
- ясность, четкость достижимость целей и задач, логичность вытекания задач из проблем, выделенных в проекте;
- создание условий для отношений сотрудничества между учителем и учащимися;повышение мотивации учащихся при решении задач;
- практическая значимость, технологичность проекта (доступность для использования его в педагогической практике);
- - содержательность материалов, разнообразие и оригинальность методов и форм работы по реализации проекта, описание технологии достижения планируемых результатов;
- создание условий для творческого развития, личностного и профессионального самоопределения обучающихся;
- учёт возрастных особенностей обучающихся;
- обеспечение эмоционального благополучия каждого участника;
- создание условий для профилактики асоциального поведения несовершеннолетних;
- умение анализировать, обобщать, выявлять и применять инновационные идеи в своей профессиональной деятельности.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 204; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!