Особенности экзаменационной работы ГВЭ-11 по русскому языку (устная форма)
При разработке экзаменационной модели соблюдалась преемственность с традиционными устными экзаменами по русскому языку для обучающихся по образовательным программам среднего общего образования.
Содержание экзаменационных материалов соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по русскому языку (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).
В экзаменационный комплект для ГВЭ-11 по русскому языку в устной форме входит 15 билетов. Каждый билет включает текст и три задания (образец билета дан в Приложении 1).
На подготовку выпускника к ответу рекомендуется отводить не менее 40 минут.
На экзамене обучающийся должен продемонстрировать следующие умения:
понимать смысл прочитанного текста;
проводить анализ текста (определять основную мысль);
проводить разные виды языкового анализа;
создавать высказывание на лингвистическую тему, используя в качестве иллюстрации примеры из текста.
Первый вопрос проверяет коммуникативные умения экзаменуемого: ответ на этот вопрос потребует от обучающегося информационно-смысловой переработки текста и составления устного связного высказывания.
Второй вопрос потребует от экзаменуемого провести указанный в билете вид (или виды) языкового разбора; проанализировать представленное в тексте языковое явление и рассказать о нём в своём устном высказывании.
|
|
|
Третий вопрос сформулирован таким образом, что проверяет умение решать практические задачи в области изученного в рамках школьного курса материала. Ответ на этот вопрос потребует от экзаменуемого составления устного связного высказывания.
Оценивание результатов ГВЭ-11 по русскому языку (устная форма)
При оценке ответа экзаменуемого следует руководствоваться следующими критериями:
1) полнота и правильность ответа;
2) степень осознанности, понимания изученного;
3) владение навыками языкового анализа;
4) речевое оформление ответа (оценивается совокупно по ответам на все вопросы билета: см. таблица 3).
Для оценки ответа обучающегося используется комплекс критериев оценивания (таблицы 1-3), соответствующий определённому типу заданий (вопросов экзаменационного билета).
Критерии оценивания экзаменационной работы по русскому языку в форме ГВЭ-11 (устная форма)
Таблица 1
| № | Критерии оценки выполнения первого задания | Баллы |
| Содержание ответа | ||
| К 1 | Понимание содержания исходного текста | |
| Экзаменуемый обнаруживает верное понимание основной мысли текста и точно её формулирует. | 2 | |
| Экзаменуемый обнаруживает верное понимание основной мысли текста, но формулирует её неточно. | 1 | |
| Экзаменуемый обнаруживает неверное понимание основной мысли текста. | 0 | |
| Максимальное количество баллов ( К1) | 2 |
|
|
|
Таблица 2
| № | Критерии оценки выполнения второго и третьего задания | Баллы |
| Содержание ответа Если за ответ по критерию К-2 выставляется 0 баллов, то задание считается невыполненным и по критериям К3-К5 выставляется 0 баллов. | ||
| К 2 | Соответствие заданию | |
| Ответ экзаменуемого соответствует заданию | 1 | |
| Ответ экзаменуемого не соответствует заданию | 0 | |
| К 3 | Правильность фактического материала | |
| Фактических ошибок, связанных с пониманием задания билета нет. Термины употреблены верно. | 2 | |
| Имеются отдельные нарушения в передаче информации и/или допущена 1-2 фактические ошибки. | 1 | |
| Имеются значительные нарушения в передаче информации и/или допущено более 2 фактических ошибок. | 0 | |
| К4 | Наличие обоснования ответа | |
| Есть обоснование в ответе | 1 | |
| Нет обоснования в ответе | 0 | |
| К5 | Наличие примеров | |
| Приведены 2 примера, иллюстрирующие указанное лингвистическое явление | 2 | |
| Приведён 1 пример, иллюстрирующий указанное лингвистическое явление | 1 | |
| Примеры не приведены или приведены неверно | 0 | |
| Максимальное количество баллов (К2-К5) | 6 |
|
|
|
Таблица 3
| № | Критерии оценкиречевого оформления ответа Речевое оформление ответа оценивается совокупно по ответам на все вопросы билета. | Баллы |
| К 6 | Композиционная стройность ответа | |
| Экзаменуемый демонстрирует умение логично и связно строить высказывание, верно использованы языковые средства логической связи. | 2 | |
| В работе экзаменуемого имеются отдельные нарушения в логике и связности высказывания, использовании языковых средств логической связи. | 1 | |
| В работе экзаменуемого отсутствует логика в построении высказывания; имеются многочисленные ошибки в использовании языковых средств логической связи. | 0 | |
| К 7 | Соблюдение речевых норм | |
| Ответ экзаменуемого характеризуется точностью выражения мысли, разнообразием грамматических форм | 1 | |
| Ответ экзаменуемого характеризуется неточностью выражения мысли, и/или отсутствием разнообразия грамматических форм | 0 | |
| Максимальное количество баллов (К6 – К7) | 3 |
|
|
|
Ответэкзаменуемогооценивается путем сложения баллов по указанным выше критериям и их пересчета в пятибалльную систему оценивания:
Критерии оценки выполнения первого задания (таблица 1) – 2 максимальных балла;
Критерии оценки выполнения второго и третьего задания (таблица 2) – 12 максимальных баллов (по 6 максимальных баллов за каждое задание);
Критерии оценкиречевого оформления ответа (таблица 3) – 3 максимальных балла.
Максимальный первичный балл за выполнение трёх заданий экзаменационного билета – 17 баллов.
Рекомендуется следующая шкала перевода суммы первичных баллов за выполненные задания ГВЭ-11 по русскому языку (устная форма) в пятибалльную систему оценивания:
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1101; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!