Возникновение науки. Основы социализации науки
Вплоть до 19 в. проблема истории науки не была предметом рассмотрения учеными. С 19 в. ибо как раздел философии, либо как раздел истории. В1892 г. во Франции открыта первая кафедра истории науки.
Два методологические установки:
1. Презентизм – прошлое объясняется языком современности.
2. Антикваризм – историк восстанавливает целостную картину прошлого без ссылок к современности.
Всплеск историкогр. исследований приходится на 30-е гг. 20 в. В 1931 г. в Лондоне конгресс. Была образована группа ученых, которые работали в направлении экстернализма. Представители экстерналистского направления исследовали связь между соц.-эконом. Развитием и развитием науки (Бернал, Мертон).
Интерналистское направление – наука развивается в результате своей внутренней эволюции, без внешних вмешательств (холл: наука – результат интеллектуальной мутации). Более популярной является экстерналистское направление.
Три модели исторической конструкции науки:
1. История науки – кумулятивный (поступательный, прогрессивный) процесс. В прошлом знании значимы только те моменты, которые могут быть использованы в последствии.
2. История науки – развитие через научные революции (Кунн).
3. История науки – совокупность индивидуальных ситуаций.
Вернатский: развитие науки – становление научного познания.
Исследуется соц.-культурная обусловленность научного познания (Степин, Гайденко, Ильин). Вопрос о периодизации истории науки является дискуссионным.
|
|
|
Развитие получила следующая модель:
1. Преднаука
2. Классическая наука (механистическая парадигма).
3. Неклассическая наука (квантово-релятивистская парадигма).
4. Постклассическая наука (синергетическая парадигма).
Конец 16 – 17 в. – можно говорить о становлении науки. До этого – преднаука – зарождение науки, появление предпосылок.
Каждая из стадий имеет свою парадигму (установку), свою картину мира и свои фундаментальные идеи.
Преднаука.
Развитие знаний в традиц. вост. общества Рим, Греция. Никогда не занимались созданием теорий. Отсутствует рациональное исследование мира. Начинается формирование предпосылок науки доказывающей.
По Степину методы форм. науч. знания:
1. Идеальные научные объекты выводятся непосредственно из практики, затем возможно формирование научного знания. Недостатки: предсказательность не выходит за рамки.
2. Исходные идеальные объекты заимствуются из сложившихся систем знаний. Как только заканчивается первый метод, здесь заканчивается преднаука.
У греков – натурфилософия, в которой выделяются элементы науки (знаний). Пифогорийская школа – математика, числа. Мир рассматривается как некий космос. Предполагается геометрическая модель космоса (Эвдокс, Аристотель). Космос состоит из ряда оболочек, центр космоса – центр земли. Вокруг космоса неподвижные звезды, пять небесных тел кроме земли и луны.
|
|
|
Античные идеи:
1. Атомистика (все тела состоят из атомов).
2. Элементаризм (космос образован 4-мя элементами или стихиями «2-мя силами: любовь и вражда»).
Аристотель создал всеобъемлющую структуру знаний. Работал во всех областях. Пытался систематизировать научные знания. Конкретная вещ. Космос вечен, неподвижен.
Платон: материя – то из чего все состоит.
Эпоха эллинизма (4 в. до н.э. – 1 в. н.э.): стоицизм, скептицизм (основа для христианства), эпикуризм (все состоит из атомов, которые двигаются сверху вниз с отклонениями), неоплатонизм.
Эвклит «начало» – основы математики. Лукреций кар «О природе вещей» – сист. Изложение материал. ф. Клавдий Птолемей «Система движения небесных тел»
Средние века.
Подлинное знание – это знание всеобъемлющее, им обладает творец; такой уровень знания может быть универсальным.
Процесс познания поставлен под контроль церкви. 1131 г. – церковь вводит запрет на изучение медицинской и юридической литературы. Возникают алхимия и астрономия. 9 – 12 в. – центр научных знаний на Востоке (Амар Хаям, Ибн Руж).
|
|
|
Классическая наука.
Конец 16 в. – крнец 19 в. При исследовании объектов стремится устранитьвсе то в знании, что относится к субъекту, к средствам познания, приемам и операциям исследования. Принцип объективизма. Предмет познается сам по себе. Подготовительный этап формирования науки приходится на конец эпохи возрождения. Индия в центре мироздания. В Европе – протестантизм, разделивший знание и веру. Возникает экспериментально-математическое естествознание, т.е. отдельно начали существовать философия и наука.
Никола Кузанский (1401 – 1464 г.), Каперник, Галилей, Да Винчи, Кеплер.
Кузанский предложил Принцип совпадения противоположностей: единого и бесконечного, максим. и мин. Земля не центр космоса, это небесное тело. Тождество движения и покоя.
Коперник (1473 – 1543 г.) «Об обращении небесных тел». Главный противником птолемеевской системы.
Дж. Бруно (1548 – 1600 г.) – идея бесконечности вселенной.
Галилей – стоит у истоков науки, сформировал закон инерции, создание телескопа, закон колебаний маятника, теоретически доказал гелиоцентрическую систему.
Кеплер – три закона движения планет.
Френсис Бекон (1561 – 1626 г.) – от философии начинает отделятся наука. Единое знание разделено на философию и науку. В 1620 г. «Новый органон» и предисловие «Великое восстановление наук».
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 280; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!