Фонд оценочных средствдля проведения промежуточной аттестации обучающихся подисциплине
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Таблица 6.1.1. Перечень тем по разделам дисциплины с указанием компетенций и этапов их освоения в рамках дисциплины
| № п/п | Наименование раздела с указанием темы | Компетенции |
| ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-10 | ||
| 1 | Раздел 1.Теоретический раздел | + |
| 2 | Раздел 2. Практический раздел | + |
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкалоценивания
6.2.1.Оценки, полученные по курсовым работам (при их наличии) с отражением критериев ихполучения.
Для получения баллов по выполненной курсовой работе следует применять данные таблицы 6.2.1.
Таблица6.2.1. Балльно-рейтинговая система для оценки выполнения курсовой работы
| Элементы учебной деятельности | Минимальный балл | Максимальный |
| балл | ||
| Компонент своевременности | 10 | 10 |
| Содержательность изложенного материала | 25 | 30 |
| Использование современных источников информации | 10 | 10 |
| Наличие выводов, отражение собственной точки зрения по разделам курсовой работы | 15 | 20 |
| Итого: | 60 | 70 |
Защита курсовой работы определяется баллами в количестве от 0 до 30 (таблица
6.2.2).
Таблица 6.2.2. Балльные оценки для оценки защиты курсовой работы
| Оценка (ECTS) | Количество баллов |
| А (отлично) | 30 |
| В (очень хорошо) | 15 |
| С (хорошо) | 10 |
| D (удовлетворительно) | 5 |
| Е (посредственно) | 3 |
| F (неудовлетворительно) | 0 |
Пересчёт суммы баллов в традиционную оценку проводится преподавателем по таблице 6.2.3.
|
|
|
Таблица 6.2.3.Пересчет суммы баллов в традиционную и международную оценку
| Традиционная оценка | Итоговая сумма баллов, учитывает успешно сданный экзамен | Оценка (ECTS) |
| 5, отлично, зачтено | 90 – 100 | А (отлично) |
| 4, хорошо, зачтено | 85 – 89 | В (очень хорошо) |
| 75 – 84 | С (хорошо) | |
| 70-74 | D (удовлетворительно) | |
| 3, удовлетворительно, зачтено | 65 – 69 | |
| 60 – 64 | Е (посредственно) | |
| 2, неудовлетворительно, не зачтено | Ниже 60 баллов | F (неудовлетворительно) |
6.2.2.Оценки, полученные по тестовым заданиям с отражением критериев их получения.
Тестовые задания оцениваются по 5-балльной системе, распределение баллов в которой проводится по таблице 6.2.4.
Таблица 6.2.4. Балльные оценки для оценки выполнения тестовых заданий
| Баллы за верно выполненные тестовые задания | Оценка |
| ≥ 90 % от верно выполненных заданий | 5 |
| От 70 % до 89 % включительно от верно выполненных заданий | 4 |
| От 60 % до 69 % включительно от верно выполненных заданий | 3 |
| < 60 % от верно выполненных заданий | 2 |
6.2.3.Оценка, полученная на зачёте (экзамене) с отражением критериев ееполучения.
|
|
|
Оценка в баллах проводится в соответствии с таблицей 6.2.5.
Таблица 6.2.5. Балльные оценки для приема зачёта
| Оценка (ECTS) | Количество баллов |
| А (отлично)/Зачтено | 20 |
| В (очень хорошо)/Зачтено | 15 |
| С (хорошо)/Зачтено | 10 |
| D (удовлетворительно)/Зачтено | 5 |
| Е (посредственно)/Зачтено | 3 |
| F (неудовлетворительно)/Не зачтено | 0 |
Шкала описания системы оценок представлена в таблице 6.2.6.
Таблица 6.2.6. Сопоставление шкалы системы оценок ECTS и традиционной шкалы
| Традицион ная шкала | Шкала системы ECTS | Описание оценок | ||
| Отлично | А | Отлично. Теоретическое содержание учебного курса, предмета, дисциплины, модуля освоено полностью. Сформированные знания и умения позволяют студенту выражать собственное мнение по вопросу, дискутировать в рамках междисциплинарной взаимосвязи экзаменуемого учебного курса, предмета, дисциплины, модуля. Необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы. Все предусмотренные рабочей программой учебные задания выполнены своевременно и качественно. Качество выполнения учебных заданийоценено числом баллов, не менее 60 баллов. | ||
| Хорошо
| В | Очень хорошо. Теоретическое содержание учебного курса, предмета, дисциплины, модуля освоено полностью. Сформированные знания и умения позволяют студенту выражать собственное мнение по вопросу. Необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы. Все предусмотренные рабочей программой учебные задания выполнены своевременно и качественно. Качество выполнения учебных заданий оценено числом баллов, не менее 60баллов. | ||
| С | Хорошо. Теоретическое содержание учебного курса, предмета, дисциплины, модуля освоено полностью. Сформированные знания и умения позволяют студенту в целом раскрыть вопрос. Необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы. Все предусмотренные рабочей программой учебные задания выполнены своевременно и качественно. Качество выполнения учебных заданий оценено числом баллов, не менее 60баллов. |
| Удовлетво рительно | D | Удовлетворительно. Теоретическое содержание учебного курса, предмета, дисциплины, модуля освоено частично, но пробелы не носят существенного характера Сформированные знания и умения позволяют студенту раскрыть вопрос частично. Необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы. Большинство предусмотренных рабочей программой учебных заданий выполнено, некоторые из заданий содержат ошибки. Качество выполнения учебных заданий оценено числом баллов, неменее 60 баллов. |
| Е | Посредственно. Теоретическое содержание учебного курса, предмета, дисциплины, модуля освоено частично, имеются пробелы. Сформированные знания и умения позволяют студенту раскрыть вопрос частично. Необходимые практические навыки работы с освоенным материалом частично сформированы. Половина предусмотренных рабочей программой учебных заданий выполнена, задания содержат ошибки. Качество выполнения учебных заданий оценено числом баллов, не менее 60 баллов. | |
| F | Неудовлетворительно. Теоретическое содержание учебного курса, предмета, дисциплины, модуля освоено менее чем на 50 процентов. Сформированные знания и умения не позволяют студенту раскрыть вопрос. Необходимые практические навыки работы с освоенным материалом не сформированы. Большая часть предусмотренных рабочей программой учебных заданий не выполнена. Качество выполнения учебных заданий оценено числом баллов менее 60баллов. |
|
|
|
Перечень вопросов к зачету
1. Физическая культура как средство сохранения и укрепления здоровья, значение физической культуры в совершенствованииличности и профессиональнойдеятельности.
2. Основы здорового образа жизни: режим труда и отдыха, питание, двигательная активность, закаливание, профилактика вредных привычек, требования санитарии и гигиены, культура межличностногообщения.
3. Методика проведения учебно-тренировочного занятия. Основные части занятия и их значение. Определение физической подготовленности с помощью тестов. Итоговый и текущийконтроль.
4. Использование метода пульсометрии для определения реакции организма на нагрузку. Сравните показатели своего пульса (ЧСС) в покое и сразу посленагрузки?
5. Определение взаимосвязи между интенсивностью выполненияупражнений и частотойпульса.Зоныинтенсивности.
6. Основные физические качества,понятия ихарактеристики.
7. Методика развитиявыносливости.
8. Методика развития гибкости икоординации.
9. Методика развития силы. Основные мышечные группы тела человека; восстановление после физической нагрузки; упражнения с преодолением собственного веса для развития мышц груди, спины, плечевого пояса ирук.
10. Основные упражнения атлетической гимнастики с гантелями, на тренажерах и со штангой. Как можно увеличить объем и силумышц?
11. Какие принципы правильного питания необходимо соблюдать при занятиях физическимиупражнениями?
12. Объективныеи субъективныепоказатели самоконтроля при занятияхфизическими
упражнениями.
13. В чем заключается полезное влияние занятий атлетической гимнастикой и чем обусловлены особенности занятий атлетизмом дляженщин?
14. Какой метод является основным в силовой подготовке начинающих, и какие упражнения в силовой подготовке считаютсябазовыми?
15. Почему для начинающих лучшим снарядом являютсягантели?
16. Какие условия необходимо соблюдать для профилактикитравматизма?
17. Основныепринципы и правиласиловойподготовки.
18. Основныесоставляющиетренировочнойпрограммы.
19. Приведите примеры выполнения упражнений по принципусамосопротивления
20. Планирование самостоятельныхзанятийпо продолжительности, объему, интенсивности.
21. Методика составления тренировочныхпрограмм.
22. Массажисамомассажкаксредствовосстановленияорганизмапослефизических нагрузок. Основные приемысамомассажа.
23. Физическая культураличности
24. Спорт, профессиональныйспорт
25. Ценности физическойкультуры
26. Физическоесовершенство,физическое воспитание, физическое развитие, физическоеобразование
27. Психофизическая подготовка
28. Физическая подготовленность
29. Функциональнаяподготовленность
30. Двигательнаяактивность.
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Примерные тесты для оценки знаний, умений и навыков:
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 262; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!