Раздел 1. Основные положения, понятия, определения, закономерности и связи
5.1.1. Работа на лекционном занятии
Задание: при завершении изложения лекционного материала на занятии студенту предлагается (в качестве закрепления материала) ответить на вопросы по теме лекции.
Вопросы:
1. В чем отличия производственного процесса от технологического?
2. Почему операция является основой производственного процесса?
3. Цели деления технологического процесса (ТП) на этапы.
4. Понятия операционного припуска.
5. Виды машиностроительного производства.
Критерии оценки:
- 2 балла присваивается студенту, если он правильно ответил на поставленные вопросы;
- 1,5 балла присваивается студенту, если он допустил некоторую неточность в ответе;
- 1 балл присваивается студенту, если он проявил частичное понимание проблемы;
- 0,5 балла присваивается студенту, если он не смог ответить на поставленный вопрос;
- 0 баллов присваивается студенту, если студент отсутствовал на занятии.
Раздел 2. Точность обработки
5.2.1. Работа на лекционном занятии
Задание: при завершении изложения лекционного материала на занятии студенту предлагается (в качестве закрепления материала) ответить на вопросы по теме лекции.
Вопросы:
1. Понятие точности в машиностроении
2. Отличительные особенности характеристик от категорий точности
3. Методы оценки (исследование) точности
4. Метод оценки (исследование) точности
5. Метод оценки точности во времени
|
|
|
6. Погрешность установки приспособления
Критерии оценки:
- 3 балла присваивается студенту, если он правильно ответил на поставленные вопросы;
- 2 балла присваивается студенту, если он допустил некоторую неточность в ответе;
- 1 балл присваивается студенту, если он проявил частичное понимание проблемы;
- 0,5 балла присваивается студенту, если он не смог ответить на поставленный вопрос;
- 0 баллов присваивается студенту, если студент отсутствовал на занятии.
5.2.2. Комплект заданий для лабораторной работы
Задание: определяется темой лабораторного занятия в объеме соответствующих методических указаний. По результатам выполнения задания лабораторной работы оформляется отчет и проводится его защита с ответом на вопросы, приведенные в соответствующих методических указаниях.
Критерии оценки:
– 10 баллов присваивается студенту, если он полностью выполнил лабораторную работу, оформил отчет, дал правильные ответы на все вопросы, поставленные ему преподавателем;
– 5 баллов присваивается студенту, если он полностью выполнил лабораторную работу, оформил отчет с замечаниями, дал правильные ответы на некоторые вопросы, поставленные ему преподавателем;
|
|
|
– 2 балла присваивается студенту, если он полностью выполнил лабораторную работу, не оформил отчет, не смог дать правильные ответы на вопросы, поставленные ему преподавателем;
– 1 балл присваивается студенту, если он не смог выполнить лабораторную работу;
– 0 баллов присваивается студенту, если он отсутствовал на данном занятии.
Раздел 3. Теория базирования
5.3.1. Работа на лекционном занятии
Задание: при завершении изложения лекционного материала на занятии студенту предлагается (в качестве закрепления материала) ответить на вопросы по теме лекции.
Вопросы:
1. Определение баз
2. Задачи теории базирования
3. Правило шести точек
4. Принцип совмещения баз
5. Вспомогательные установочные базы
Критерии оценки:
- 4 балла присваивается студенту, если он правильно ответил на поставленные вопросы;
- 3 балла присваивается студенту, если он допустил некоторую неточность в ответе;
- 2 балла присваивается студенту, если он проявил частичное понимание проблемы;
- 1 балл присваивается студенту, если он не смог ответить на поставленный вопрос;
- 0 баллов присваивается студенту, если студент отсутствовал на занятии.
Раздел 4. Размерный анализ технологического процесса
|
|
|
5.4.1. Работа на лекционном занятии
Задание: при завершении изложения лекционного материала на занятии студенту предлагается (в качестве закрепления материала) ответить на вопросы по теме лекции.
Вопросы:
1. Понятие «размерный анализ»
2. Задачи, решаемые на основе размерных цепей
3. Способы расчета размерных цепей
4. Особенности расчета размерных цепей методом отклонений
5. Достоинства метода выявления размерных цепей на основе графа
Критерии оценки:
- 2 балла присваивается студенту, если он правильно ответил на поставленные вопросы;
- 1,5 балла присваивается студенту, если он допустил некоторую неточность в ответе;
- 1,0 балл присваивается студенту, если он проявил частичное понимание проблемы;
- 0,5 балла присваивается студенту, если он не смог ответить на поставленный вопрос;
- 0 баллов присваивается студенту, если студент отсутствовал на занятии.
5.4.2. Контрольное задание на практическом занятии
Задание: выполнить самостоятельное (или у доски) решение задачи, связанной с определением операционных размеров в предложенном плане обработки типовой детали машиностроения, относящейся к категории низкой сложности.
Критерии оценки:
|
|
|
– 7 баллов присваивается студенту, если он полностью выполнил решение задачи и получил правильный ответ;
– 3 балла присваивается студенту, если он выполнил решение задачи с ошибкой, получив правильный ответ;
– 1 балл присваивается студенту, если он не смог выполнить решения задачи;
– 0 баллов присваивается студенту, если он отсутствовал на данном занятии.
5.4.3. Комплект заданий для РГР
Задание: представить технологический процесс в виде математической модели и определить значения операционных размеров, обеспечивающих конструкторские размеры.
Пример типового задания: (см. следующую страницу)
Критерии оценки:
– 36 баллов присваивается студенту, если он верно выполнил все четыре задачи;
– 18 баллов присваивается студенту, если из четырех задач им неверно выполнена одна задача;
– 9 баллов присваивается студенту, если из четырех задач им неверно выполнены две задачи;
– 4 балла присваивается студенту, если из четырех задач им неверно выполнены три задачи;
– 0 баллов присваивается студенту, если он не представил РГР.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 237; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!