Как Вы считаете, что определяет культуроемкость дошкольного образования? Культуроемкость дошкольного образования нацелено на культурные ценности, самоопределение личности. Как Вы понимаете культуросообразность современного

Культуроемкость дошкольного образования нацелено на культурные ценности, самоопределение личности.

Как Вы понимаете культуросообразность современного дошкольного образования?

Культуросообразность дошкольного образования определяется качественным педагогическим взаимодействием и самостоятельной деятельностью детей.

Что является главным ориентиром в выборе приоритетов культуросообразности образования?

а) ценности семьи; б) традиции воспитания, народная культура;

В) гуманистические ценности; г) поликультурность; д) другое

а) ценности семьи; б) традиции воспитания

Какие из перечисленных социокультурных противоречий наиболее негативно влияют на качество реализации культурологического подхода в дошкольном образовании?

а) низкий культурный уровень детей, их семей, части воспитателей;

б) недостаточная компетентность педагогов;

в) недостаточная культуроемкость содержания образования;

г) слабая материально-техническая база ДОУ;

Д) недостаточная сформированность профессионально-педагогической культуры у

части педагогов;

е) недостаточное взаимодействие ДОУ с учреждением культуры;

ж) отсутствие достаточно развитой культуры общения в коллективе;

З) рост и (или) снижение национально-культурных установок в образовании

а) низкий культурный уровень детей, их семей, части воспитателей;

б) недостаточная компетентность педагогов;

в) недостаточная культуроемкость содержания образования;

д) недостаточная сформированность профессионально-педагогической культуры у

части педагогов;

Как реализуется принцип поликультурности дошкольного образования? На стыке каких культур ведется образовательно-воспитательный процесс в ДОУ?

Принцип поликультурности в ДОУ осуществляется через знакомство детей с традициями, обычаями других народов, их особенностями в одежде, быте, через изучение чувашского языка; воспитательно-образовательный процесс ведется на стыке русской и чувашской культуры.

Какие культурные традиции используются в ДОУ педагогическим коллективом?

Культура общения, праздники.

Какие предметы (произведения) культуры есть в ДОУ, имеющие воспитательное значение?

Книги, картины, костюмы.

Какая языковая среда преобладает в ДОУ в общении детей со взрослыми (сверстниками, родителями)?

Русская.

Где и как происходит знакомство детей с историей и культурой родного края?

В ДОУ на занятиях, на экскурсией. В семье.

Как учитываются народные культурные традиции в предметно-развивающей среде ДОУ?

Среда ДОУ должна быть ориентирована на приобщение детей к мировой культуре, общечеловеческим ценностям через освоение ценностей и норм национальной культуры в ходе непосредственно образовательной деятельности в той или иной развивающей среде.

Какие Вы проводите мероприятия по реализация культурологического подхода?

Художественно-эстетическое развитие.

Какую Вы знаете литературу по культурологическому образованию детей?

· Бочкарева Л.П., Коршикова Т.В. Культурологическое образование детей дошкольного возраста: методическое пособие. Выпуск 4: ―Сердце на ладошке‖. Программно-методическое обеспечение формирования у дошкольников основ духовной этики. - Ульяновск: ИПК ПРО, 1999. - 80 с.

· Ребенок в мире культуры / Под общей ред. Р.М. Чумичевой - Ставрополь: Ставрополь-сервис-школа. 1998.-С.456-502.

Опишите взаимосвязь принципов природосообразности и культуросообразности

Природосообразность и культуросообразность обучения и воспитания в учении Дистервега базируются на сущностных характеристиках человека - природной и социальной. "Воспитание отдельного человека должно поэтому следовать законам, установленным для воспитания всех людей в зависимости от общечеловеческой природы, а также считаться с требованиями, обусловленными данным местом и временем".

Какие культурно-исторические условия образования вы знаете?

Культурологический подход, если его последовательно применять к сфере образования и деятельности в этой сфере, открывает новое измерение на стыке философии образования, педагогики и самой культурологии.

Назовите социокультурные условия современного образования.

1. Образование – способ вхождения человека в мир материальной и духовной культуры общества. Это процесс трансляции культурно оформленных образцов деятельности и поведения, устоявшихся форм (норм морали и поведения, правил общения и т.п.) общественной жизни.

2. Образование – это способ социализации личности и преемственности поколений.

3. Образование есть механизм формирования общественной и духовной жизни человека.

4. Образование является ускорителем процесса развития как отдельной личности, так и общества в целом

Что такое социализация, аккультурация и инкультурация личности?

Социализация — процесс интеграции личности в социальную систему, вхождение в социальную среду через овладение её социальными нормами, правилами и ценностями, знаниями, навыками, позволяющими ей успешно функционировать в обществе.

Аккультура́ция — процесс взаимовлияния культур, восприятия одним народом полностью или частично культуры другого народа.

Инкультурация — процесс освоения индивидом норм общественной жизни и культуры.

Как влияют особенности национальных культур на ценности образования, стиль воспитания и педагогическое мышление?

В настоящее время в условиях общемировых процессов интернационализации и глобализации, политических и социальноэкономических реформ в России формируется новая воспитательно-образовательная ситуация, для которой характерно усиление этнизации содержания образования и воспитания, учет национальных особенностей культуры народов, проживающих на территории нашей страны.

Национальное своеобразие воспитания проявляется у каждого народа как свое отличительное, самобытное (культура, язык, обычаи, традиции). Это своеобразие мы видим также в поведении людей, умении разговаривать и обсуждать какие-либо проблемы, выстраивать взаимоотношения и налаживать сотрудничество. По сути - это культура межнационального общения, где признание, понимание, принятие особенностей каждого человека и народа в целом реализуются во взаимодействии, в информационной, коммуникативной сферах деятельности человека и передаче опыта и культурного наследия от поколения к поколению.

Культура создается сообща. Любой народ гордится своими памятниками, фольклором, своей музыкой и литературой, своими изобретениями. Более того, если такой гордости нет, это признак какого-то серьезного национального неблагополучия. Гордиться народу следует и своим большим и небольшим вкладом в культуру человечества. Ибо во всяком культурном вкладе любого народа есть нечто свое неповторимое, а потому и особенно ценное.

Перечислите культурологические проблемы современного образования.

1. Между требованиями общества и социокультурной стратегией.

2. Потребность гуманизации в образовании.

3. Между субьективной потребностью формирования человека культуры, его своеобразных особенностей.

4. Между потребностью развития природных и культурных ценностей человека.

Перечислите разнообразные модели образования и их взаимодействие.

1. Модель образования как государственно-ведомственной организации. Система образования организуется и контролируется государством.

2. Модель развивающего образования. В этом случае сфера образования выступает в качестве звена социальной практики.

3. Традиционная модель образования. Основную роль образования традиционалисты видят в том, чтобы сохранять и передавать молодому поколению элементы культурного наследия человеческой цивилизации.

4. Феноменологическая модель образования. Образование рассматривается как гуманистическое в том смысле, чтобы оно наиболее полно и адекватно соответствовало подлинной природе человека, помогло ему обнаружить то, что в нем уже заложено природой, а не «отливать» в определенную форму, придуманную кем-то заранее, априори.

5. Неинституциональная модель образования. Ориентирована па организацию образования вне социальных институтов. Это образование на "природе", с помощью Internet, в условиях "открытых школ", дистанционное обучение и т.п.

В чем проявляется зависимость влияния культуры на качество образования.

Любовь к детям, доброта, честность, творческий подход к работе, индивидуальный подход к ребенку, осуществлять грамотное педагогическое оценивание, мобилизующее академическую активность, умение создавать ситуацию успеха для обучающихся, уметь находить положительные стороны у каждого обучающегося, строить образовательный процесс с опорой на эти стороны, поддерживать позитивные силы развития.

Культурологические проблемы современного образования – это

Суть кризиса современного образования - культурная адекватность образования, созданного для индустриальной культуры, исчерпано. Поэтому перед обществом в целом остро встала проблема приведения всех структурных звеньев образования в соответствие с признаками постиндустриальной культуры ХХ1века

Что такое культурологический подход в образовании?

Это методологическая ориентация, которая своей философской основой имеет аксиологический (ценностный) вектор в педагогической деятельности.

Детство как социокультурный феномен – это

Совокупность моделей поведения, которые ребенок усваивает в процессе взросления и принятия им своей культурной роли.

Перечислите особенности детской культуры у разных народов мира – это

В Америке. Родители, даже занятые и поглощенные работой, считают своей непременной обязанностью уделять как можно больше времени своим детям, интересоваться их успехами и развитием, вникать в их увлечения и проблемы. Семейные походы на природу, экскурсии, пикники, хотя бы регулярные ужины вместе - неотъемлемая часть быта многих американских семей. И утренник, организованный в детском саду, клубе, при церкви или национальной культурной организации, на котором яблоку негде упасть от пап и мам с видеокамерами, а любая незамысловатая песенка или стишок из детских уст вызывает бурю аплодисментов, - совершенно обычная картина. В качестве наказания для непослушных малышей практикуется лишение развлечений, сладостей, игрушек и прочих удовольствий, но если ребенок жалуется на это окружающим, такой поступок родителей может расцениваться как abuse (противоправные действия, повлекшие физический или моральный ущерб). В итоге лучшим способом внушить ребенку, что он вел себя неправильно, остается беседа. Считается, что любое наказание должно сопровождаться подробным объяснением его мотивов.

Во Франции: Детей очень рано отдают в ясли или детские сады. Бабушки и дедушки принимают мало участия в воспитании внуков, привлекать их к этому во Франции не принято. Хотя, иногда они могут помочь. При занятости родителей дети рано взрослеют. Они самостоятельно ходят в школу, могут по дороге зайти в магазин и на свои карманные деньги купить школьные принадлежности. Кружков для детей во Франции очень много, как и различных ассоциаций, которые занимаются с малышами, и стоит это сравнительно недорого.

Что такое детская субкультура?

В широком смысле – всё, что создано человеческим обществом для детей и детьми, а в более узком – смысловое пространство ценностей, установок, способов деятельности и форм общения, осуществляемых в детских сообществах в той или иной конкретно-исторической социальной ситуации развития.

Культура самообразования – это

Высокий уровень развития и совершенства всех компонентов самообразования.

Культурная среда дошкольного образования – это

Пространство, в котором дошкольник осваивает систему ценностей, норм, стереотипов общества, у него складывается система внутренних регуляторов, привычных форм поведения.

Что такое профессионально-педагогическая культура?

Профессиональной культурой принято называть универсальную систему, включающую в себя профильные ценности и знания. Они являются определёнными нормами, даже образцами, которые в той или иной области/сфере регулируют профессиональную деятельность.

Приведите примеры Вашего культурного самоопределения?

Общение с другими народами, походы в театры, музеи.

Что надо сделать, чтобы воспитать культурного человека в современных условиях?

1) Создание культурно развивающей среды

2) Саморазвитие, самовоспитание

3) Проведение этнокультурных мероприятий (посещение театров, музеев, выставок, экскурсий)

4) Включение в образовательные стандарты предмета культурологии

Перечислите компоненты педагогической культуры.

Составляющими компонентами профессионально-педагогической культуры являются аксиологический, технологический и личностно-творческий.

· Педагогическая направленность

· Специальное мастерство

· Культура личного педагогического труда

· Педагогическое мастерство

· Педагогические способности

Как реализуется принцип поликультурности в образовании?

Поликультурность образования предполагает отражение в его содержании специфических особенностей различных культур, их диалога и взаимодействие в историческом и современном контекстах. Базовым учреждением поликультурного образования является дошкольное учреждение, так как именно здесь общей основой воспитания и обучения является овладение родной и русской речью, становление основ мировоззрения, национально-культурной и гражданской идентичности, духовно-нравственное развитие с принятием моральных норм и национальных ценностей.

Из каких компонентов состоит Ваша профессиональная подготовка?

Аксиологический, технологический и личностно-творческий.

Какой Вы представляете себя в профессиональной деятельности?

В жизни каждого человека много трудностей и неожиданных поворотов событий. Мне тоже придётся преодолеть много препятствий, но я уверена, что смогу стать настоящим специалистом в области логопедии. Для достижения этой цели необходимо много работать над собой уже сейчас и конечно же приобретать опыт всеми возможными способами.

В чем будет проявляться Ваша конкурентоспособность на рынке труда?

В том, что сейчас все больше и больше детей с нарушениями речи, требуются логопеды. Я люблю детей и могу находить с ними общий язык. Мне нравится работать с детьми и помогать им.

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 317; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!